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數學組的學期教研工作總結怎么寫 數學組的學期教研工作總結與反思
日期:2023-03-11 19:56:36    编辑:网络投稿    来源:互联网
數學組的學期教研工作總結  本學期初,我們教研組提出了“以雷校長的現代教育理念為方向,以課堂為中心,培養學生的創新意識。加強學習,加強教學研究和教學管理,強化質量意識、爭
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      本學期初,我們教研組提出了“以雷校長的現代教育理念為方向,以課堂為中心,培養學生的創新意識。加強學習,加強教學研究和教學管理,強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平”的指導思想,積極工作,努力進取,一學期即將過去,可以說老師們緊張忙碌而收獲著。總體看,全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。下面談談我們這個學期的工作:

    數學組的學期教研工作總結

      一、開展教研,理念先行

      這個學期數學組又進入了一批具有較高素質的教師,為我們帶來了許多寶貴的經驗。開學初,我們統一思想,把“教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證,成為學習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學工作中,把自己的寶貴經驗與學校的先進理念有機的結合,制定了自己這個學期的主攻方向,確立了自己的教研有效子課題,教研工作有條不紊地開展起來。

      二、扎實工作,推動教研

      1、本學期全體數學組成員,深刻認識到教研工作在教學中的重要性,積極參與到教學教研工作中來。十月初我們開展了匯報課展示,童君老師的《認識橢圓形》一課,讓我們感受到了學前教育與小學教育的重要性,為我們提供了豐富的教研素材;老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課,圍繞自己的有效子課題“學會質疑”穿起了一堂課,在一系列有價值的提問中,學生的認識有了進一步的提升,給年輕教師提供了很好的學習榜樣;汪應林、李少波兩位年輕教師在匯報課中,面臨新理念、新教材,新學生,他們敢于突破,敢于創新,全組教師對他們的課進行了精彩點評,點評內容放在我們的“小學數學網”上,文章閱覽次數達182次;十二月初李亞書老師三年級的研究課《兩步計算應用題》,給了大家提供了更多更豐富的研究素材,在組內掀起了研究高潮;臨近期末復習,王建平老師親自為全組教師作復習指導課,拋磚引玉。尤其是在學校舉行的評優課中,數學組選拔的兩位教師董禮焱、熊國娟分獲一、二等獎,為數學組爭得了榮譽。每次的教研活動,我們都以不同形式做到五個到位:內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位、同時編入校園網。

      2、常規檢查常抓不懈。本學期定期進行教案、作業檢查,發現問題及時展開反思,不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規范,注重實效性,注重備教材、備學生,在公開課上得到了很好的體現。學生作業的書寫規范也得到進一步加強,為學期末的作業展示打下了良好的基礎。

      3、校長常說,沒有活動就沒有教育,沒有活動的教育是蒼白無力的。這個學期我們數學組開展了豐富多彩的數學活動,有數學興趣班、奧數班、數棋班、提高班,網絡應用講座,極大地調動了學生的學習興趣,培養了一批很有潛力的學生。十二份舉行的“博雅杯”小學生數學計算技能大賽,涌現出一批計算能手,在學部的檢查評估中,受到了好評。

      三、加快網絡教學,促進教研

      新課程改革的浪潮滾滾而來,新課程對教師的專業化發展提出了更新、更高的要求。信息技術在各個領域的廣泛運用,信息技術與學科整合顯得尤為重要和實用,在學校和信息中心的大力支持下,我們開發了“北大附中廣州實驗學校小學數學網”,我們建站的宗旨是,讓網絡服務于教學,讓網絡服務于學生,讓網絡溝通教師與學生之間的情感,使其成為協同工作、溝通交流、信息獲取、問題解決的載體。從2004年九月二十日開通以來,文章總數已達718篇,評論668條,注冊用戶230人,文章閱讀41000多人次,每天的閱讀量都在千余人次,以迅猛之勢向前發展。

      我們網站的建設主要突出了一下幾個特色:

      1、教育教研平臺

      教研組、教師可以利用這個平臺進行教育教研工作,在網站中我們設立了“教研活動”專欄,通過網站進行集體網絡備課、評課,同時把老師們的優秀教學案例、課件、反思等放到網上,實現資源共享和網上交流。在這個平臺上還有以下幾個欄目:“教師簡介”向學生和家長展示教師的風采;在“教改動態”中主要體現新的教育思想、教育理念以及教育教學中的新動向,指導教師工作;“資料精選”、“輕松驛站”等欄目,讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學習、不斷反思提高自身的綜合能力,使教研組成為一個學習型組織,成為教研科研基地、名師成長的搖籃。

      2、教育教學平臺

      只有把網絡運用在教學中,才能發揮其特有的功效。(1)指導教師教學工作。比如面臨期末,我們在網上發布教研指導,本周的教研活動主題是:復習與提高。各位老師請抓好三個關鍵字(“理”--梳理教材內容,系統性、針對性地進行復習;“究”--研究海珠區以往考試試題、研究考題特點、方向,抓住重點;“練”--結合新課標,在注重基礎訓練的同時抓好綜合性習題精煉,達到日日清。)寫好期末復習計劃,提交到教導處和教研組各一份。充分輔助教學質量的提高。(2)進行網絡課堂教學。例如:六年級第十一冊“軸對稱圖形”一課,我們采用網絡教學,同學們通過指導性上網,自主進行學習,提高了學生的.學習興趣,拓展了學生得思維,真正起到了網絡服務于學生的作用。(3)指導學生課后學習。在平時的教學過程中,教師經常遵循有針對性、系統性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則,在數學網上放上一些試題,讓學生利用晚自習或星期六、星期天上網答題,學生的興趣非常濃厚,家長在家也能看到孩子在學校的學習情況,很受家長歡迎。據不完全統計,有近300多篇學生作業和學生評論。許多學生也在平時的學習中收集很多有價值的試題放到網站上,提供給大家,爭當小學數學網“小小管理員”。

      3、師生交流平臺

      建立這個平臺,主要是改變以往一些評價模式,利用網絡評價促進學生的全面發展。在網上形成師生互動、生生互動的場面,使學生建立自信,勇于探索,在愉悅環境中學習,讓網絡真正地服務于學生。

      在短短的三個多月里,我們小學數學網已顯示出它在教學工作中的強大生命力。我們深切的感覺到,計算機網絡在數學教學中的潛力是巨大的,不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖,都是教學整合的一部分,我們將致力于這方面的開發和利用,讓網絡教學教研的有效性得到充分的體現。

      我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作:

      教研組建設方面:

      1、加強集體、個人教研的時間;

      2、教研組的整體思路還要更加明朗,便于操作,便于落實;

      3、把集中教研和網絡教研著實,提煉精品,宣傳成果。

      數學網站建設方面:

      1、加大宣傳力度;

      2、加大教師的參與力度;

      3、擴大整個學部的學生參與進來;

      4、加快更新速度;

      5、加強與教材同步;

      6、豐富欄目內容;

      7、美化頁面設置;

      8、加強網站時效性。

      讓我們的老師和學生真正地感受到在開放性的環境中學習;在共享資源的利用中學習;在發現問題、探究問題中學習;在通信協商討論中學習;在知識重建中學習。建立一支強大的學習型教研組。

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