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教學反思: Meet My Family
日期:2023-03-11 17:28:55    编辑:网络投稿    来源:网络资源
教學反思: Meet My Family  作為一位剛到崗的教師,我們要有很強的課堂教學能力,借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,教學反思要怎么寫呢?以下是小編整理的教學反思: Me
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      作為一位剛到崗的教師,我們要有很強的課堂教學能力,借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,教學反思要怎么寫呢?以下是小編整理的教學反思: Meet My Family,希望對大家有所幫助。

    教學反思: Meet My Family

    教學反思: Meet My Family1

      本節課,我緊緊抓住課標精神,以激發學生學習英語的興趣為根本目標,以各種形式的活動操練為手段來實施教學的。感覺比較成功的地方有:

      1.把快樂帶進英語課堂,營造愉快的語言氛圍。課堂上,學生始終處于一種積極輕松的狀態中,師生之間非常融洽,學生在各種活動中深深體會到學習英語所帶來的樂趣。

      2.活動運用到位。除了前面的Let’s sing, Let’s do之外,教學時,采用生動形象的夸張動作,很快使學生掌握了新知。小組活動時,鼓勵學生大膽開口,談理想,讓學生在活動中學,在學習中交際,在交際中創造。既鞏固了新知,又進行了拓展。

      3.評價有特色。把學生分成四組,采用競賽,調動學生學習英語的積極性,鼓勵學生相互合作,有序競爭,把幾激勵和競爭帶進課堂,形成了較開放的教學模式。

      4.過渡自然。英語課堂中,教師試圖采用全英語教學,以期完美,結果會令學生不知所云。我在教學中,利用簡潔的語言或動作,自然過渡,使整個教學顯得十分流暢。

      通過本節課,我深深地體會到教師需要改變教學觀念,需要提高個人才藝;教學需要藝術,需要創新,需要有學科綜合意識。只有這樣,才能適應英語新課程標準的要求。

    教學反思: Meet My Family2

      這次的調研課,我上的課題是4年級上冊第6單元第一課時關于family的內容,要求學生能夠聽說認讀uncle,aunt,baby,parents,和family這5個單詞,并包含句型Hello,friends,comeandmeetmyfamily!

      考慮到詞匯數量很少,句型也簡單,在設計過程中我把曾經學習過的和人物有關的句型都結合起來,把所有知識點由Amy來介紹自己家人這條主線串聯起來,使課堂變得連貫。先通過Amy自我介紹到Iwanttobeyourfriend,通過因素教學由apple過度到family,在到邀請:comeandmeetmyfamily,然后引出詞匯aunt,通過問:"’Who’sunderaunt"引出uncle,接著show圖片Parents,最后再到baby。因為難點是family和parent中a不同的發音以及uncle和aunt前部分相似又有區別的發音,所以這幾個單詞主要機械操練對象。

      在操練環節中,每一個詞匯我用一個句型進行操練,parents使用chant的形式,aunt用Sheis……,uncle用Helikes……

      baby采用He/shehas...,形式多樣且能回顧舊知。

      在拓展環節,呈現素描uncle,并伴這節課所授單詞和句型進行描述,使學生的知識達到輸出的層次。最后讓學生自己回家繪制一幅家人的照片進行描述。

      前面所講的設計意圖基本實現了它的目標,但是,最后發現其實用under引出uncle不是很奏效,第一我只是在黑板上寫了這個字,不夠引起重視,第二,under的發音和uncle相近,容易讓學生誤發。所以在以后的教學設計中要避免這種情況的.發生。

    教學反思: Meet My Family3

      講到這一單元的時候,忽然發現自己快要將一本書結束了。大家從課題中有不難發現這也似乎意味著課本的結束。家庭意味著:圓滿。把它放在課本的結尾也就暗示著學習的圓滿,知識的圓滿。

      在接觸到這個單元的之前,我就思考過:要怎樣才能讓學生較好的掌握這一單元的主要知識點。歸于這樣,我就覺得要有一個勾勒:從家庭成員到家庭人數,然后應該是對家庭成員的個性和特征描述,緊接著是對家庭成員的外貌,愛好以及職業等方面來介紹,最后對一家的其樂融融做一個美妙的勾畫。哎,當自己有了一個清晰的認識之后,教授起來也比模糊的教學效果要強得多。于是可以把他們分為以下幾個步驟來完成。

      第一:家庭成員的構成。從以前的Family Tree到現在的大范圍,總是離不開祖父,祖母,父母親,兄弟姐妹,自己和寵物。

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