教師行為規范

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　　教學行為規范

　　1、要有端正的教學態度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一個環節、每一項內容，全心全意地做好教學工作。

　　2、要激發學生的求知欲，避免灌輸式教學。既教授知識，又教授方法，培養學生的自學能力。

　　3、既要嚴格要求學生，又要尊重學生，肯定學生的優點，尊重學生的特點，避免學生對教師產生疏遠傾向。

　　4、鉆研業務，認真備課，熟悉教案。不斷學習新的`業務知識，充實教學內容，提高教學水平。

　　5、組織好課堂教學，創造生動活潑的課堂氣氛，訓練學生思維，向課堂要質量。

　　6、耐心輔導學生學習，認真批改作業，及時糾正錯誤。把好教學過程的每一環節。

　　7、精心指導學生實習、實訓，理論聯系實際，規范操作，安全生產，切實提高學生實踐技能。

　　8、定期做好教學質量自查工作，及時查缺補漏，保證教學質量。

　　9、按時上下課，在規定時間內完成教學任務，不遲到，不拖堂，不早退。

　　10、儀表端正，語言清晰流暢，板書(課件)整潔規范，內容簡練精確，不嘩眾取寵。

　　11、熱情耐心地對待學生的提問，鼓勵學生勤思善問，保護學生的學習積極性。

　　12、對學生一視同仁，不諷刺挖苦學生，更不能因對個別學生不滿而當眾泄私憤。

　　13、教學計劃安排應符合《專業人才培養方案》及學院教學進程，不能隨意增、刪內容;因公因病必須履行相關手續，嚴禁私自調課。

　　14、客觀、公正、公平地評定成績，不打人情分。

　　15、積極參加教研活動，開展教學研究，踴躍參與專業建設，積極投身課程建設與改革。

　　言語行為規范

　　1、語言要規范，善于使用普通話教學。

　　2、語詞要規范，避免使用方言語詞。

　　3、語法要規范，避免語詞搭配不當。

　　4、語風要規范，要適應場合、對象。

　　5、語言內容要規范，避免粗俗、不文明的語言。

　　6、用詞要準確，避免錯用或誤用。

　　7、語句要完整，意思表達準確。

　　8、語義要明確，避免模棱兩可。

　　9、表述簡潔干凈，減少重復表達。

　　10、表達嚴密，條理清楚，避免自相矛盾。

　　11、表達順序得當，避免混亂。

　　教師與學生之間的人際行為規范

　　1、熱愛但不袒護學生。

　　2、尊重但不遷就學生。

　　3、關懷但不利用學生。

　　4、嚴格但不苛求學生。

　　5、融洽但不討好學生。

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