教師行為規范
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教學行為規范
1、要有端正的教學態度,嚴肅認真地對待教學工作中的每一個環節、每一項內容,全心全意地做好教學工作。
2、要激發學生的求知欲,避免灌輸式教學。既教授知識,又教授方法,培養學生的自學能力。
3、既要嚴格要求學生,又要尊重學生,肯定學生的優點,尊重學生的特點,避免學生對教師產生疏遠傾向。
4、鉆研業務,認真備課,熟悉教案。不斷學習新的`業務知識,充實教學內容,提高教學水平。
5、組織好課堂教學,創造生動活潑的課堂氣氛,訓練學生思維,向課堂要質量。
6、耐心輔導學生學習,認真批改作業,及時糾正錯誤。把好教學過程的每一環節。
7、精心指導學生實習、實訓,理論聯系實際,規范操作,安全生產,切實提高學生實踐技能。
8、定期做好教學質量自查工作,及時查缺補漏,保證教學質量。
9、按時上下課,在規定時間內完成教學任務,不遲到,不拖堂,不早退。
10、儀表端正,語言清晰流暢,板書(課件)整潔規范,內容簡練精確,不嘩眾取寵。
11、熱情耐心地對待學生的提問,鼓勵學生勤思善問,保護學生的學習積極性。
12、對學生一視同仁,不諷刺挖苦學生,更不能因對個別學生不滿而當眾泄私憤。
13、教學計劃安排應符合《專業人才培養方案》及學院教學進程,不能隨意增、刪內容;因公因病必須履行相關手續,嚴禁私自調課。
14、客觀、公正、公平地評定成績,不打人情分。
15、積極參加教研活動,開展教學研究,踴躍參與專業建設,積極投身課程建設與改革。
言語行為規范
1、語言要規范,善于使用普通話教學。
2、語詞要規范,避免使用方言語詞。
3、語法要規范,避免語詞搭配不當。
4、語風要規范,要適應場合、對象。
5、語言內容要規范,避免粗俗、不文明的語言。
6、用詞要準確,避免錯用或誤用。
7、語句要完整,意思表達準確。
8、語義要明確,避免模棱兩可。
9、表述簡潔干凈,減少重復表達。
10、表達嚴密,條理清楚,避免自相矛盾。
11、表達順序得當,避免混亂。
教師與學生之間的人際行為規范
1、熱愛但不袒護學生。
2、尊重但不遷就學生。
3、關懷但不利用學生。
4、嚴格但不苛求學生。
5、融洽但不討好學生。
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