最新二年級語文句式練習題
句式是指一個句子必須按照一定的模式來組織的模式;句子的結構形式。以下是小編分享給大家的最新二年級語文句式練習題，歡迎練習!
一、改把字句和被字句。
1 夕陽染紅了西天。
把字句： 被字句： 2 奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。
把字句： 被字句： 3 戰士們消滅了一批入侵的敵人。
把字句： 被字句： 4 孫青在操場上找到了丟失的鋼筆。
把字句： 被字句： 5 少先隊員黃遠明攙扶盲人叔叔過了馬路。
把字句： 被字句： 6 一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。
把字句： 被字句： 7 醫務人員精心地治好了一個個病人。
把字句： 被字句： 8 熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。
把字句： 被字句： 9 樹木擋住了風沙。
把字句： 被字句： 10 一條鯨魚吃掉了一頭海獸。
把字句： 被字句： 11 外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。
把字句： 被字句： 12 狂風刮飛了地上的落葉。
把字句： 被字句：
13、雨水淋濕了小菲的衣服。
把字句：
被字句：
14、同學們交給我一項任務。
把字句： 被字句：
15、姐姐送給我一件最有意義的禮物。
把字句： 被字句：
16、陳醫生看好了孩子的病。
把字句： 被字句：
17、媽媽，晚飯我已經燒好了。
把字句： 被字句：
18、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。
把字句： 被字句：
19、北風吹來，地面上的害蟲都凍死了。
把字句： 被字句：
20、我終于取出了裝在書包里的小人書。
把字句： 被字句：
21、黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。
把字句： 被字句：
22、我的講義從頭到末藤野先生都用紅筆添改了。
把字句： 被字句：
23、焰火照得夜空光彩奪目。
把字句： 被字句：
24、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。
把字句： 被字句：
25、他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍沖鋒的道路，心里十分著
急。
把字句： 被字句：
26、雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了。 把字句： 被字句：
27、小敏做好了今天的家庭作業。
把字句： 被字句：
28、烏云遮住了太陽。
把字句： 被字句：
29、工人們開鑿出了一條越江隧道。
把字句： 被字句：
30、詹天佑克服了一個又一個困難，提前完成了修筑京張鐵路的任務。 把字句： 被字句：
二、合并句子。
1、我到柴房去。我搬些柴來生個火。
2、熊貓抱著大皮球。熊貓在草地上打滾。
3、海里有許多珊瑚。海里有許多魚。
4、我是一名光榮的少先隊員。他是一名光榮的少先隊員。
最新二年級語文句式練習題21.英雄的紅軍頑強地向山頂前進。
2.運動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。
3..我們像愛惜生命一樣愛惜寶貴的時間。
4.我們的船漸漸地逼近那棵枝葉茂盛的榕樹。
5.六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。
6.彭總經常檢查海防前線戰士們的戰備情況和訓練情況。
7.美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫。
8.風景秀麗的北戴河是著名的旅游、避暑勝地。
9.一只從樹上掉下來的小麻雀無可奈何的拍打著小翅膀。
10.大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚揚地落下來。
11.一位七十多歲、面色紅潤的老人從屋里走出來。
12.威武的長江艦停泊在燈火輝煌的武漢碼頭上。
13.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。
把下面的陳述句改成反問句
1、海上日出真是偉大的奇觀。
2.革命戰士連犧牲都不怕，更不怕困難。
3.這比山高比海深的情誼我們不會忘記。
4.沒有比守住你們的陣地更重要的事了。
5.長城是我國勞動人民勤勞和智慧的結晶。
6.跑的越遠，離終點越近。
把下面的反問句改成陳述句
1、碰到一點困難，怎么能灰心喪氣呢?
2、小孩掉進河里，我們能見死不救嗎?
3、日子過得這樣好，難道你還不感到滿足嗎?
4、對于這種破壞紀律的行為我們怎么能不聞不問呢?
5、我怎么會遲到呢?
6、海上日出不是偉大的奇觀嗎?
7、書籍不正是我們的好老師嗎?
8、不勞動連棵花也養不活，這不是真理嗎?
9、哪里沒有用過大興安嶺的樹木呢?
10、這能不叫人感到親切、舒服嗎?
最新二年級語文句式練習題3一、把下面的反問句改為陳述句
1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？
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2、雷鋒精神怎么會過時呢？
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3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
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4、冬天來了，春天還會遠嗎？
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二、把下面的陳述句改為反問句
1、這個真實的故事使我深受感動。
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2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
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3、春風吹綠了田野。
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4、是春風吹綠了田野。
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5、我們不能做損人利己的事。
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三、將下列句子改為第三人稱轉述
1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
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2、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”
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3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”
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4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”
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四、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
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2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。
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3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。
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4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。
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5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。
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五、按要求寫句子。
1、雪末隨風飄揚。（改為比喻句）
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2、這孩子滿身都是泥。（改為比喻句）
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3、太陽，放射出刺眼的光芒。（改為比喻句）
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4、草地上，盛開著五顏六色的鮮花。（改為比喻句）
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5、夜空的繁星，撒滿天空。（改為比喻句）
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6、打了敗仗的敵人，到處亂撞。（改為比喻句）
六、按要求寫句子。
1、特務很狡猾。（改為比喻句）
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2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）
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3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）
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4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
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5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）
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6、蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）
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7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）
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8、考場上靜得很。（改為夸張句）
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9、他十分憤怒。（改為夸張句）
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10、高粱成熟了。（改為擬人句） ________________________________________________
七、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法.
1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。 （ ）
2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（ ）
3、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（ ）
4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。 （ ）
5、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。（ ）
6、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（ ）
7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（ ）
8、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（ ）
9、黃河是我們中華民族的搖籃。（ ）
10、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（ ）
11、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（ ）
12、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（ ）
13、窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（ ）
14、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得讓你可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（ ）
15、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（ ）
16、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（ ）
17、書是人類進步的階梯。（ ）
18、桂子開花十里香。（ ）
19、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（ ）
20、這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（ ）
21、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（ ）
22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ）
23、人與山的關系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？ （ ）
八、下列哪些是比喻句，請打上“√”
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（ ）
2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）
4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（ ）
5、舊上海是冒險家的樂園。（ ）
6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（ ）
7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ）
8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（ ）
9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（ ）
10、這個地方我似乎已到過了。（ ）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的.性格很像他爸爸。（ ）
13、海底的動物常常在竊竊私語。（ ）
14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（ ）
最新二年級語文句式練習題4一、改為陳述句：
1、誰能相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻呢?
2、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?
3、難道你不用蠟燭就不行嗎?
4、難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎?
5、這比山還高比海還深的情誼，我們怎能忘懷?
6、都是你自找的，我怎么能幫得了忙?
7、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?
8、遇到困難，我們難道應該退縮嗎?
二、改為反問句：
1、這里的景色非常迷人。
2、我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
3、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。
4、一個夢想，會有這么大的力量，誰都會感動。
5、字典是我們無聲的老師。
三、縮句：
1、清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。
2、我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律。
3、勤奮好學的小明和小強均以優異的成績考上了大學。
4、聽到了姐姐獲獎的喜訊，年邁的父親激動得手抖動個不停。
5、老班長用粗糙的手撫摸著我的頭。
6、威尼斯是世界聞名的水上城市。
7、象是一種聰明而有靈氣的動物。
四、用關聯詞語把兩句話連成一句話。
1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。
2、駱駝隊走過來了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。
3、小華學習刻苦，善于動腦。小華成績優異。
4、音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給他。
6、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗。
7、小胖墩是個傻大黑粗、動轉不靈的孩子。小胖墩卻是個摔跤能手。
8、嚴監生不斷氣。燈盞里點著兩莖燈草。
9、王熙鳳身量苗條。王熙鳳體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
10、刷子李的絕活外行人不信。連內行人也不信，非說看看不可。
11、桑娜自己受累。桑娜讓西蒙的孩子無人撫養。
12、比賽的輸贏關系到個人的榮譽。比賽的輸贏關系到偉大祖國的名譽。
13、勝利是為個人出風頭。勝利是為祖國爭光。
五、擴寫句子。
1、火車穿過田野。
2、柳條拂過湖面。
3、駿馬翻過小山。
4、消息傳到高樓。
5、小河流過原野。
6、太陽升起來。
7、眼睛里出現淚光。
8、我們結識了一位手藝人。
六、改為比喻句。
1、八年來，您給我們許多溫暖。
2、他們說，藺相如怕廉頗就好像()。
3、我的心里難過得()。
4、少年兒童是()，老師是()。
七、直述句與轉述句互換.
1、老班長說：“我已經吃過了。”
2、藺相如對手下人說：“我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀!”
3、魯肅見了諸葛亮說：“都是你自找的，我怎么能幫得了忙?”
4.伯父摸著胡子說：“還是我的記性好。”
5.魯迅說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”
6.閨土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這里來，我們日里到海邊撿貝殼去，晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
7.母親對客人說：“你們快嘗嘗荔枝吧!”
8.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠”
9.爸爸對我說：“請幫我拿本書。”
10.王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體。”
八、改夸張句。
1、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。
2、廣場上的人多極了。
3、桂花開了，很遠的地方都能聞到香味。
九、改雙重否定句。
1、秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。
2、你想讓身體健壯，必須加強鍛煉。
3、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。
4、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。
5、這是偉大的奇觀。
6、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
7、學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。
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