學生會學習部演講稿
學習部是管理學生學習的部門，今天小編為你整理了學生會學習部演講稿范文，希望對你有用。
尊敬的各位領導、老師、同學們和各位嘉賓代表們：
大家早上好!我很榮幸也很開心能站在這個演講臺，參加我校新一屆學生會的換屆選舉，對大家給予我的支持表示真誠的感謝!今天我競聘的職位是學習部部長。
我叫覃英，是來自10級護理4班的學生，現任本班副班長，作為班上的領導者，我起到帶頭的作用，平時做事沉著果斷、吃苦耐勞動，與同學們和諧友善;在學習上，同時也幫助學習成績暫時比較落后的同學，促進他們一起努力、一起成長、一起進步，這是我平時的表現和更好的去表現。
除此之外，在上個學期的期末考試，我各科成績都很優秀，我知道想成為學習部的部長，自己的成績本身不就是應該要優秀嗎?以前的我學習成績亦是很優異，那時候，因家庭條件不是很好，使我喪失了上學的機會，于是外出打工將近5年的時間，在這5年里，我得到了不少的鍛練，能力得到了提高，也積累了豐富的工作經驗，我相信這將是一筆可貴的財富，也使我今天站在這里多了一份從容與自信。
學生會是一個團結實干、全心全意為同學服務的學生組織。我認為做好學生會的工作，一定要用心做好每一件事情，對自己、同學要有責任心，更要有信心，相信自己，一定能行。如果我有幸擔任學習部長一職，我會把學習和工作協調好，經常與同學們談心，彼此交流對生活、學習的看法，帶領大家更好的學習，擁有豐富的知識，提高我們的成績。我會聯合紀檢部將學校晚自習的質量提高上去，為同學們創造一個良好的學習氛圍，完善我們的學風與校風。
我想，如果我當選的話，一定會用實際行動來證明自己的能力。希望大家能給我一個展示的機會，請投我你手中最寶貴的一票吧，謝謝大家!
各位評委.各位老師。各位同學,大家好啊.
我是來自高一(8)班的 冷破天.今天我要競選的 是學習部的部長.
或許你們認為我很狂,剛進高一就來競選部長.其實那也是一種學習的過程.就好象我們加入學習部那樣.不能平平凡凡,但求無愧于心.
作為一名學生,誰都不愿意平凡,我也是.但加入學習部,我感到責任是如此的重大.會不斷的鞭策我去學習.努力學習，將來為社會作貢獻，
一個人沒有錢是可悲的，但是沒有學識更可悲。學習是我們唯一的生存力量。我學習并不是為了我，而是為了整個中華民族，八十年前，周就說過：“為中華之崛起而讀書。”恰好，我也姓周，今天就由我來繼承周的話語。
加入學習部，是我的莫大的希望。加入學習部，我會不懈努力。加入學習部，我會把學習部搞的更好。學習部萬歲。
學生會學習部演講稿篇2尊敬的老師、同學們：
你們好，我是×× 班的×× ;今天，我站在這里的目標很明確，那就是競選學生會學習部正部長這個崗位。我將盡全力去爭取這個職位，這個能學到更多東西的職位。
有很多人都覺得做學生干部是一件很威風、很有權勢可以為所欲為的事情。其實不然，我承認，作為學生會的干部是很威風的一件事情，但是威風的同時需要我們花出時間與精力使周圍同學的生活變得豐富、快樂。做干部，不是為了干而干，而是我們從心底喜歡著我們的工作，愛著我們的學校!這樣，不但不會覺得工作是負擔，反而感到每每做完心中都會有一種成就感。轉眼之間我已經在學生會學習部工作一年了，從工作中，我學會了怎樣協調好學習部各成員之間的關系，怎樣處理好學習部與其它部門之間的關系，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾，更加學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，而這相信也是未來我到社會上工作時能得到應用的一大筆財富。
假如我當上了學生會學習部部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情;要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。 我愿當一名“同學們的勤務員”，盡職盡責地為同學們服務。
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開 在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。
當選學習部部長是我在學生生涯所向往和憧憬的?我渴望能夠成為此榮譽的獲得者?希望大家給與我肯定和支持。
我明白?學習部人的必要素質一個是認真?而另一個則是謹慎。如果這次我當選了部長?我會進一步完善自己，提高自己各個方面的素質?要進一步提高自己的工作熱情?以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情?提高責任心?工作中要積極進取?大膽創新?虛心向他人學習?進一步廣納閑賢言?做到有錯就改?積極聽取各方面的意見。
我肯定不是社會活動水平最高的，但我可能是所有熱心學生會工作的同學中，最好的組織者或服務者。
我努力，只是也許會在學生會的活動中比較出色，但我的努力，卻肯定會讓我們的學生會非常優秀,使學生會的凝聚力得到最好的展現。
成為優秀的人，可能永遠只是我的夢想，但我相信，讓全體同學在我的努力下，更加優秀，這絕不是夢想!
我覺得，我不是在競爭一個職位，而是在爭取一個可以讓自己努力的機會，—個能為別人做點什么的平臺。
我承認，我可能不是最好的人選，但我自信，我是愿做出最大努力的人選。 如果大家給我這個平臺，我會還給大家—份滿意。
如果這唯一的—個不是我，你們可以相信：我這一份努力的愿望會依然伴隨著我，直到成功 假如我能夠當選學習部的一員?我要進一步完善自己?提高自己各方面的素質?以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事。 因為年輕?所以我對未來充滿希望 因為年輕?所以我對工作充滿自信 因為年輕?所以我對生活充滿激情 因為我們有夢想?所以我選擇這個展示自我的舞臺? 請各位評委給我一張信任的投票?給我一個施展才能的機會?我會在實際工作中告訴你們?你們的這一票沒有投錯?
無論競選是否成功，我都希望學生會的伙伴們繼續團結互助，以執著追求的信念投入新一年的學生會工作，學生會必將以排山倒海的氣勢實現一切夢想!相信：挑戰無處不在，團結更加精彩，請給我這樣的機會，讓我們一同站在年輕的戰場，實現我們的心愿.....
學生會學習部演講稿篇3尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好。
我是××班的××，今天很榮幸站在這里參加學生會的競選。十分感謝學校給我的這個機會。
馬，只有跑過千里，才方知是否是良駒。人，只有通過競爭，才方知是否為棟梁。同樣的“不想當元帥的士兵不是好士兵”所以我今天站在了這里，決定競選學生習部副部長。
我認為，學生會學習部是一個為大家提供互相學習、互相交流、共同成長的平臺，這個工作需要較強的個人素質、工作經驗、交際能力與組織能力。我平時學習努力，為人謙和，與同學團結互助，和睦相處，和老師和同學關系都十分融洽。更重要的是，我處事謹慎認真，責任感強。從上小學以來，對班里和學校里的活動都積極參加。我性格開朗，有較強的溝通和交際能力;小學三年擔任班長的經歷，讓我在組織管理方面積累了豐富的經驗;我喜歡閱讀，閑暇之余，我最大的愛好是讀書，我也經常用多彩的詞語抒發我內心的感受;我知道我的成績或許不能算得上最好，但我自信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。學習部就如我的大海，我的高空，我很想憑借這個平臺，牢牢抓住這次機會。在為同學們的學習貢獻力量的同時也提高自己，壯大自己。如果我當選學習部部長，我會在各方面進一步完善自己并嚴格要求自己，提高自己的素質，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事，進一步提高責任心，在工作中大膽創新，積極進取，虛心向他人學習，要進一步廣納賢言，做到有錯就改，不斷進步。我將盡全力完成學校領導和同學交給我的任務，使學生會學習部成為一個現代化的積極團體，成為學校學生會的得力助手和同學們信賴的組織。當然，言語不如行動。言必信，行必果，如能獲選，我一定用自己的'行動書寫自己的承諾。有志者，事競成，相信自己，堅持到底，努力在今日，圓夢在明天。即使落選，我也不會氣餒，我會在失敗中尋找自己的不足并完善，從新的起點再次開始。
經過各方面的分析，我相信我能勝任學習部副部長這個工作，所以請相信你的選擇，相信我的實力。
謝謝大家!
【擴展閱讀篇】
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區別
演講和表演、作文有很大的區別。
首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。
第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節詞換成雙音節詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
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