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2017四年級下冊數學教學計劃范文大全 2017四年級下冊數學教學計劃范文圖片
日期:2023-03-08 21:13:24    编辑:网络投稿    来源:网络资源
2017四年級下冊數學教學計劃范文  一、指導思想  重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。增加聯系實際的內容,為學生
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      一、指導思想

    2017四年級下冊數學教學計劃范文

      重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求,促進學生發展適當改進評價學生的方法。

      二、學情分析

      1、大部分學生情況分析

      本學期所任教的四年級,共有學生86人。在經過了三年半的學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標,對學習數學有一定的興趣,大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。對本班的學生,我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養本班學生的創新意識,提高學生的創新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

      2、學困生基本情況分析

      個別的學生由于基礎不好,存有知識斷層,學習的自律性比較差,學習能力弱,接受能力差,學習目的不明確,對學習也提不起興趣。在他們當中有的是父母對子女的學習關心,指導,督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛,過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環,使他們失去信心,致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下,接受能力差。所以,繼續加強學困生的轉化也將是我本學期工作的重點。

      三、教材分析

      1、教材內容

      本冊教材內容包括:小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。

      2、本冊教材主要特點

      總體上看,本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀,具有創新、實用、開放的特點。既注意體現新理念,又注意繼承傳統數學教育的內涵,使教材具有基礎性、豐富性和發展性。

      (1). 改進四則運算的.編排,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高。

      (2).認識小數的教學安排,注重學生對小數意義的理解,發展學生的數感。

      (3).提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。

      (4).加強統計知識的教學,使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

      (5).有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

      (6).情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

      3、教學目標

      (1).理解小數的意義和性急,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。

      (2).掌握四混合運算的運算順序,會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律。

      (3).認識三角形的特性,會根據三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

      (4).初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

      (5).認識折線統計圖,了解折線統計圖的特點,學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢,體會統計在現實生活中的作用。

      (6).初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      四、教學措施:

      1.認真備課,精心設計練習,上好每一節課努力提高課堂教學質量。

      2、利用一切手段提高學生學習數學的積極性,使學生熱愛數學,善于鉆研數學,對數學產生濃厚的學習興趣。在課堂教學中,努力建構互動教學模式,注重知識在實踐中的應用。

      3、從計算入手,從根本上抓好學生的計算,使學生打好計算的基本功,做到計算細致,快速,正確。

      4、注意學生數學基礎知識的學習,對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白,并且能夠根據一些定理進行計算,且正確靈活。同時注意學生在講課中學習活動的參與,同時要注意對學困生的關愛,讓他們感受到老師和同學對他們的尊重。

      5、抓好各單元的測驗,通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。期中、期末制定好復習計劃,指導學生進行好復習。

      6、在平時的教學中,努力培養學生認真審題的好習慣,一道應用題應該多讀幾遍之后再解答。鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流。

      7.把學校教育家庭教育有機結合起來,努力教好每一個學生。

      五、后進生輔導措施

      1、了解學生原來的學習情況,從實際出發,讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,提高學生學習能力。

      2、多利用課余時間,給其進行查漏補缺,釋疑解難,充分發揮優等生的帶頭作用,以優扶差。

      3、密切與其家長聯系,共同配合督促好他們的學習。

      六、優生的培養措施

      1、了解他們的思想狀況,鼓勵他們再接再厲,為自己確定更高的目標。2、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上,進一步提高、拓展。在教學中,結合課后練習的一些思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。

      七、課時安排

    內容

    課時

    四則運算

    4

    四則運算;測試及分析。

    4

    位置與方向

    4

    位置與方向;加法運算定律。

    4

    乘法運算定律

    3

    簡便計算

    4

    營養午餐單元復習測試及分析

    4

    小數的意義和讀寫法;小數的性質和大小比較。

    5

    小數的性質和大小比較;生活中的小數;求一個小數的近似數.

    5

    求一個小數的近似數;整理和復習;期中測評。

    5

    期中測評分析

    2

    三角形

    4

    五一假期

    圖形的拼組;測評及分析。

    4

    小數的加法和減法

    4

    小數的加法和減法

    4

    統計

    4

    數學廣角

    4

    小管家;測評及分析;總復習。

    5

    總復習;期末測評。

    4

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