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春酒教案一等獎 春酒優秀教案
日期:2023-03-08 18:22:07    编辑:网络投稿    来源:网络资源
《春 酒》的教案  教學目的  1.學習文章富有情趣的細節描寫,體會其作用。  2.理解文章表現的思鄉這一主旨。  教學重點、難點  1.品味文章的關鍵詞語和句子。  2
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  • 《春 酒》的教案

      教學目的

    《春 酒》的教案

      1.學習文章富有情趣的細節描寫,體會其作用。

      2.理解文章表現的思鄉這一主旨。

      教學重點、難點

      1.品味文章的關鍵詞語和句子。

      2.體會琦君散文結構嚴謹,寫人傳神,文筆流暢的特色。

      教學時數:一課時。

      教學過程

      一、預習

      1.給下列加點字注音。

      枸杞(gou3 qi3) 門檻(kan3) 過癮(yin3)湊(cou4)齊

      酬(chou2)謝 煨燉(wei1 dun4)兩頰(jja2) 家醅(pei1)

      2.解釋下列詞語。

      家醅:自家釀的酒。醅,這里泛指酒。

      一馬當先:作戰時策馬沖鋒在前。形容領先;帶頭。

      顧名思義:看到名稱,就聯想到它的意義。

      如法炮制:依照成法炮制藥劑,泛指照現成的方法辦事。

      興高采烈:興致高,情緒熱烈。

      落幕:閉幕。

      過癮:滿足某種特別深的癖好,泛指滿足愛好。

      挑剔:過分嚴格地在細節上指責。

      二、導人

      甜甜的一杯春酒,是節日的珍品,是母親的驕傲。更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起,在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧!

      作者簡介:

      琦君。1918年出生,現當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14歲就讀于教會中學。畢業于杭州三江大學中文系,師從詞學家夏承燾。1949年赴臺灣,在司法部門工作了26年,并任臺灣中國文化學院、中央大學中文系教授,后定居美國。琦君以撰寫散文開始她的創作生涯,而她現在已成散文大家。她的名字總是與臺灣散文連在一起。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學作品30余種,包括<煙愁>、<細紗燈>(獲中山文藝創作獎)、<三更有夢書當枕>、<桂花雨>、<細雨燈花落>、<讀書與生活>、<千里懷人月在峰>、<與我同車>、<留子他年說夢痕)、<琦君寄小讀者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀傷>以及<琦君自選集)等。她是著名電視連續劇<橘子紅了>的作者。

      三、有感情地朗讀課文,想一想,作者懷念的僅僅是家鄉的.春酒嗎?(教師引導學生體會作者的思鄉之情。)

      四、學習課文:學生自主閱讀體會文中細節描寫的作用。

      學生討論交流。明確:

      課文中有許多細節寫得很有情趣,表現出作者對童年、對母親、對家鄉濃濃的感情。

      例如:

      ①尤其我是女孩子,蒸糕時,腳都不許擱在灶孔邊,吃東西不許隨便抓,因為許多都是要先供佛與祖先的。

      ②我是母親的代表,總是一馬當先,不請自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里還捧一大包回家。

      ③其實我沒等她說完,早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回,已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。

      ④抱著小花貓時,它直舔,舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢?

      ⑤我呢,就在每個人懷里靠一下,用筷子點一下酒,舔一舔,才過癮。

      ⑥母親得意地說了一遍又一遍,高興得兩頰紅紅的,跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的。

      五、拓展訓練

      (一)積累有關“思鄉”的古詩名句。

      歷經坎坷的詩人,憂國憂民的詩人,多愁善感的詩人,將他們漂泊異地的惆悵和思念家鄉、親人的愁苦寄寓于月。于是,他們的詩篇和月光一起光耀千古,撥動著后人的心弦。

      “床前明月光,疑是地上霜。”(李白<靜夜思>)

      “野曠天低樹,江清月近人。”(王建<宿建德江>)

      這兩句寫的是羈旅之思。

      “但愿人長久,千里共嬋娟。”(蘇軾<水調歌頭>),更是道出了蘇軾對相隔一方弟弟的思念,也給了天下人最誠摯的祝福。

      “獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。”(王維<九月九日憶山東兄弟>)

      “月是故鄉明,露從今夜白。”(杜甫<月夜憶舍弟>)

      (二)推薦閱讀表現海外游子思鄉的文學作品。

      琦君<故鄉的桂花雨)

      瓊瑤<剪不斷的鄉愁>

      蕭乾<棗核>

      (三)學生漫談自己過年的故事、體會。

      六、小結

      七、布置作業

      1.研討與練習三。

      2.選用課時作業 優化設計。

      教學后記:

      本文體現了琦君散文的主要特點。琦君的散文,多寫童年記憶,母女之情,友伴之誼。童年、故鄉、親人、師友占據了她創作題材的絕大部分,她以中國傳統溫柔敦厚的情懷,以細膩溫婉的筆致,將這些營造成了一個藝術世界。思鄉,是本文一大主旨。故鄉的一切都是那么美好。“我”的天真可愛,母親的善良能干,鄉人的淳樸厚道,都令人神思飄飛。琦君的散文結構嚴謹,寫人傳神,文筆如行云流水。

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