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死亡詩社作文紙條 死亡詩社作文800字
日期:2023-03-05 16:19:53    编辑:网络投稿    来源:网络资源
死亡詩社作文  在學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的死亡詩社作文,僅供參考
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      在學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的死亡詩社作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    死亡詩社作文

    死亡詩社作文1

      僅此獻給自己,與我同齡朋友和三十年后的我。

      我看《死亡詩社》這部影片大概是三年前的事。而且我還沒完完整整的看一遍。因為那其中包含太多,有太多的青春和激情,歡樂和悲傷,感動和麻木——。我難以承受。那太重太重!

      這部影片并不像名字啊樣恐怖,而是充滿了人性;并不像名字那樣死寂,而是充滿激情;并不像名字那樣走向終結,而是一個個的開始。這部影片講了在一個古老的學校,校長將所有的學生嚴格的封鎖起來,為的是有更好的名譽。于是學生的天性被扼殺。然而后來有一為教文學的老師來了。他努力的激發學生的激情。讓他們撕去書中的老舊死板的篇幅,讓學生站在課桌上觀察周圍的事物,他讓學生叫他“船長”。學生們漸漸的釋放了內心深出那青春本來的面目。但是這一切違反了校長模式。最終他將那為老師辭退,當那老師離別的那一刻,所有的學生站在了桌子上發出了最有激情的聲音:“船長”。

      許多情節都忘了,所以我的概括也許太煩瑣,還請原諒。

      “恰同學少年,風華正茂,書生意氣,揮斥方遒,指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯。”這是毛澤東當初站在橘子洲上的吶喊。也是青春的吶喊。

      如今我們同樣正值花季。可是我們本來的面目呢?我們應有的激情呢?到那里去了?那顆年青的心飄到了那兒?我們將它扔到了那去了?

      我們本來應該清醇的雙眸,如今變的默然。很多人說那是“帥”,那是成熟。我說那是矯柔造作,那是幼稚!我們正在16歲,卻故意裝做60歲。我們本應很快樂,卻總是故做深沉。我們本來很天真,卻故做經歷世事。所以我們的眼睛中既沒有活力也沒有沉穩,既沒有沖動也沒有淡然。我們的眼神邊的渾濁,暗淡。這是我們的悲哀,我們的不幸啊!

      我們怎么呢?90后怎么呢?怎么都成這個樣子呢?整天無精打采,懶懶散散。用那自以為很有型的眼神看著周圍的東西。不喜歡與別人交流,不喜歡與別人溝通。把自己關在一個小屋中,然后用那同樣的無神的眼睛透過窗子觀察外面。每天沒做什么卻一臉的疲勞。

      的確,我們是要疲勞了,裝了那么久。當然會疲勞。那么為什么不恢復本質呢?為什么不打開門,走出去呼吸新鮮的空氣,然后微笑的對待每一個人呢?為什么不將眼神中的消極抹去呢?

      振作起來吧!現在去洗洗臉,然后對鏡子中的你微笑,你會發現其實你笑的樣子更帥!然后吶喊一聲,喊出青春的味道。

      青春如花。花會因為微笑而更迷人。

      青春如海。海會因為激浪而更雄壯。

      青春如歌。個會因為激昂而更動聽。

      青春易逝。所以不要為30年后的自己留遺憾。

    死亡詩社作文2

      看了這部影片,我印象最深的的是開學的一些場面和基廷老師講的三節課。 開學尹始,學校校長向新生說出學校的四大信念:傳統、榮譽、紀律、卓越,在這種信念驅使下,學校出了一批又一批的卓越學子。所以以后當老師的話,特別是當班主任,要給學生灌輸一種理想信念,并督促學生積極力行,如果有幸當上校長的話,要努力營造一種學校氛圍,努力營造一個尚學崇學的'學風,這樣在應試體系下才有可能取得卓越成績,這只是一方面,另外一方面,人活在世上,總得有自己的信念,用信念支撐生活,所以當老師的話,無關學生成績,給學生一種信念,能讓學生更好更有尊嚴的生活。

      第一堂課,英文老師基廷叫大家撕去了教科書上對詩歌評判與賞析規定那一頁,并努力告訴他們青春的激情和詩句的甜蜜,并引導學生告誡學生要學會獨立思考,告訴他們這樣將學會品嘗文字與語言。當今應試教育體系下,能夠出高分人才,但鮮有做出積極創新之才,關鍵還是缺乏獨立思考,以后作為老師的話,一定要積極引導學生獨立思考,無論在學習還是生活,積極思考能讓自己詩意的存在于這個世界之中。另外發現每一位學生的優點,學會欣賞每一位學生,這也是一種獨立思考,這樣對學生才公平。

      第二堂課,基廷站在講臺桌讓大家上講臺來換一個眼光看這個世界,讓他們朗誦自己的詩歌,讓他們用詩句唱出心底的感受。,并告訴學生我們是人類中的一員,而人類充滿了熱情,醫藥、法律、商業,這些是高貴的理想,并且是維生的必須條件,而詩、美、浪漫、愛,這些是我們生存的原因,所以以后當老師的話,不光要給學生知識,還要給學生積極陽光,讓他們明確自己是這個世界的主人,引導他們積極闡述自己的想法,讓學生在詩意快樂中學習,讓他們健康成長。

      第三堂課,基廷耐心的告戒大家,理想是不能對抗現實的,他們必須在現實的天空下放飛自己的理想,他鼓勵每一位學生的個性和理想,又著實為他們的現實擔憂。尼爾愛好戲劇,可他父親并不希望兒子和戲劇沾上邊,基廷不止一次的鼓勵尼爾把自己的想法說給父親聽,尼爾辦不到。尼爾瞞著父親參加了學校戲劇團的演出,父親意外出現,冰冷的拽走了尼爾,還嚴肅的說。

      總之,無論在學校還是社會上,都要努力尋找自己的聲音,什么時候該做什么就做什么,要“及時行樂”,莫負好時光。另外一個老師對學生的一生的影響是至關重要的,所以如果要當老師的話我,們要努力做一個合格的老師、好老師。這是我看完這部影片后的感受。

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