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安全與我同行作文600字 安全與我同行500字
日期:2023-03-04 23:24:43    编辑:网络投稿    来源:网络资源
安全與我同行作文命題作文  生命只有一次,讓安全與我們同行。今天小編為你整理了以安全與我同行作文為題的作文,希望對你有用。  安全與我同行作文篇1  上帝是公平的也
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      生命只有一次,讓安全與我們同行。今天小編為你整理了以安全與我同行作文為題的作文,希望對你有用。

    安全與我同行作文命題作文

      安全與我同行作文篇1

      上帝是公平的也是吝嗇的,他只賜予每個人一次生命,所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的,它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊,教育我們,勸戒我們。

      生命是寶貴的,人的一生就只有一次生命,我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死于非命的人太多了,難道他們不是死的太冤枉了嗎? 我曾經就聽說過這樣一則交通安全事故:那是一個晴朗的日子,我和媽媽在方塔街上散步。突然,一輛車“唰”地一下擦肩而過,我定睛一看,原來是一個男孩騎著自行車,不知要去哪兒,由于他騎得太快了,差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快,可他不聽勸告,繼續騎他的“飛車”,臉上不時露出得意而急促的神情。我想:這個男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會騎得那么快呢?但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方,看見許多人圍在路中央,我們就帶著好奇心走了過去。“氨我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎,他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛,“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車,連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點,如果那個開車的開慢一點,如果……”可是,再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心,可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去,讓父母悲痛萬分……

      現在城市交通繁忙了,像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星,因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以,無論交-警在不在場,我們都要自覺的遵守交通法規。例如:過馬路要看清信號燈,紅燈停、綠燈行,要走人行橫道,不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學生不僅自己要遵守交通法規,而且發現有人違反了,應及時地批評、勸阻。

      讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根,讓全世界人民都自覺遵守交通規則,讓交通事故永遠在我們生活中消失,讓我們的明天充滿鮮花,充滿陽光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友,它將永遠保護著你,帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!

      安全與我同行作文篇2

      那一夜的事,永遠讓我不能平靜。那件事,已在我的心里留下了深深的烙印。從不曾想過交通安全于我有什么關系,但是那一夜之后,我猛然發現,交通安全離我們是如此之近,如此令人不能忘懷。

      那天,我正在寫作業,突然聽到了一陣凄厲的尖叫和刺耳的剎車聲,我和媽媽趕忙下樓看看是怎么回事。

      只見一個婦女倒在血泊之中,旁邊有一輛面包車,司機正不知所措的站在旁邊。哦!發生車禍了!一個生命就像流星一樣消逝了。

      原來,這位阿姨是我們同院的,她要到馬路的對面去買東西,可是這一去,再也回不來了,她的孩子再也不會聽到媽媽的呼喚了。

      想到這里,我的眼睛禁不住濕潤了。

      我想,要是這位阿姨走斑馬線該多好啊,這位司機開慢點多好啊,有可能這位阿姨平生就這一次不走斑馬線,有可能司機平生就這一次開快車,可是,偶然發生了,事故發生了,悲劇發生了。

      一切是那樣的不可挽回,我邊上樓邊想象著未來的交通情景。

      人人都走斑馬線,汽車不闖紅燈,不壓黃線,大路上不必要警察指揮,不需安裝攝像鏡頭。大家相互信任,整個城市就像一個大家庭一樣,那該多好啊。

      我呼吁全社會的人,都來關注交通安全,提升交通安全意識,珍惜自己的生命,杜絕“馬路殺手”,杜絕酒后駕車,要知道每一個生命的背后,都有很多雙期盼平安回家的`眼睛啊。

      每個人向文明跨出一小步,整個社會就會前進一大步!

      安全與我同行作文篇3

      仲夏的烈日炙烤大地,沒有一絲涼風,筆者應邀踏進渠江鎮第六小學,“高高興興上學,平平安安回家”尤如一股和煦的春風撲面而來,吹進心坎,好不愜意!

      “安全建設是學校品牌建設的一個重要方面,家長把孩子送到學校,安全是最基本的需要,提供一個方便、安全的環境,是家長最基本的要求。”熊福文校長認為,安全是師生最基本的需求。

      近年來,該校組織全體教師充分討論,集體研究,科學制訂了一系列安全規章制度:《衛生檢查管理制度》、《事故應急處理制度》、《消防安全工作制度》、《交通安全防范制度》、《突發事件處理措施》、《安全責任追究制度》、《安全教育常規管理》等等。學校還訂立了校長、副校長、中層干部、門衛、班主任、科任教師、值周教師、體育教師、后勤工作人員安全職責,建立學校與家長、與公安、消防、交通的聯系機制,設立安全衛生監督崗,學生個個佩戴安全小黃帽,安全工作管理網絡健全、職責分明,做到安全工作時時有人抓、事事有人管、責任有人擔。抓安全、重細節成為渠江六小師生的共識,該校層層簽訂安全工作責任書,學校與年級組、學校與班主任、學校與學生家長、班主任與科任教師都簽訂了安全工作責任書。

      “下課后,不要追逐打鬧;放學后不要在校逗留玩耍。”這是該校四年級學生自己制訂的安全班規“十不要”的一部分內容。“班規學生自訂,讓他們在自主參與中健康成長。”熊福文校長說。在學生制訂班規過程中,教師是組織者、指導者和建議者,學生是制訂班規的主體,是班規的參與者和最終決定者。平安校規自己訂,讓學生參與到班級管理中來,自我檢查,自我約束,讓“不文明行為”從他律變為自律。今春開學,該校各班根據縣教育局安全工作文件精神,重新修訂了班規,促進了平安班級的創建,成為學校安全一道靚麗的風景線。

      該校充分發揮少先隊的作用,通過舉辦各種報告會、講座、主題班會、參觀、征文等各種形式宣傳安全知識,先后開展“安全伴我在校園,我把安全帶回家”、“平安與我同行”、“我是安全小衛士”、“安全防火健康成長”、“遵守交通規則從我做起”、“規范教我這樣做”等充滿童趣而富有教益的活動。

      熊福文校長告訴筆者:“學生心理安全是校園安全重要組成部分。只有關注了學生心理安全,創建平安和諧校園才不是一句空話。”該校通過開展心里知識講座、談話、書信等形式,緩解他們的心理壓力,減輕其精神負擔,避免出現意外。老師的正面引導,關心教育,小心翼翼地進行心理健康疏導,經常與其家長保持聯系,共同配合教育,對這樣的學生做到早預見、早發現、早談心、早處理,卓有成效地構建和諧校園。

      該校十分重視加強校園內外周邊環境治理,通過櫥窗、板報、集會等進行安全教育,對校園安全重點隱患部分進行重點安全管理,把一切不安全隱患消滅在萌芽狀態,在教學區實行樓道執勤制,上下課實行提前5分鐘交接班,門衛24小時值班制。


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