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個人研修計劃范文 個人研修計劃措施及時間安排
日期:2023-03-17 18:57:40    编辑:网络投稿    来源:互联网
有關個人研修計劃(精選5篇)  日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的有關個人研修計劃(精選5
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      日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的有關個人研修計劃(精選5篇),希望對大家有所幫助。

    有關個人研修計劃(精選5篇)

      個人研修計劃1

      我是一名幼兒教師,我喜歡孩子,我熱愛我所從事的幼教事業,我更想看到幼教事業的輝煌明天。從我踏上工作崗位起,十四年了,我有過許多困惑,一直期盼著有朝一日,能全面學習幼教知識、提升自我能力和素質。“國培計劃”的到來,猶如雪中送炭,讓我們如沐春風。我萬分榮幸地參加了這次培訓學習,我將倍加珍惜這次難得的學習機會,用心學習,學有所獲,不負國家的期望、領導的信任、同事的支持。為此,我制定了個人研修計劃,內容如下:

      一、個人研修目標、任務

      (一)研修目標

      要用新的思想,新的知識,新的技術來武裝自己,提高自身綜合素質從而達到實施現代幼兒教育的能力,為實踐自我發展奠定扎實基礎,努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論,不斷更新、充實專業知識,使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創造,求發展的智慧型幼兒教師,充分發揮自己的主動性和創造力,使自己幼兒教育的經驗得到提升,進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術和手段,在自身教育水平、專業能力上有所突破,成為具有現代教育思想、熟練掌握現代化教育技術、具有改革創新意識的優秀教師。

      (二)具體任務

      內容包括:學習先進的幼教理念、明晰學前教育功能定位,深入了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,學習國內外學前教育發展的趨勢,了解兒童學習與發展的規律和幼兒園教科研方法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,理論指導實踐,學習教學基本技能,積極參加研討,注重教學研究。

      二、研修主要措施

      1、認真聽課、積極發言,做好聽課筆記,及時完成各類作業。

      2、結合各門課程,強化個人學習,并能結合自己的教學實際進行反思,提高。

      3、積極參加各類實踐活動,積極思考,大膽創新,敢于發表自己的觀點。

      三、具體做法如下

      (一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

      廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀一些國內外學前教育教學研究方面的書刊,及時更新教育理念,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

      (二)虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。

      積極主動向導師請教,聆聽專家的專題講座,學習他們的教育教學思想和經驗,并能不斷內化,為自己的發展提供“養料”。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。我會勤學習、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動,每天進行感悟反思,讓自己把學到的做出來,把做到的說出來,把說出來的寫下來,實現教育實踐的理念化和教育理念的實踐化,雙向互動。

      (三)加強幼兒教育的研究,做創新型的教師。

      我們要加強對幼兒教育的研究,如國內外學習教育改革與發展動態、幼兒教育課程資源的開發與利用、農村學前教育特點難點問題、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的設計與實施、現代信息技術應用等等。通過研究,充分了解到幼兒教育的特點,幼兒生長發育的規律,努力提升自己,做創新型的教師。

      四、具體實施方案

      1、勤于學習,學有所思。

      學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,了解國內外的教育動態,反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

      (1)堅持不懈地學。學有所思,帶著問題學習。

      (2)多渠道地學。要做學習的有心人,在課堂上學習,學習先進的學前教育理論和各種專業知識,增強自己的`理論積淀;也要在課外學習,多向同伴請教,豐富自身的經驗,以達到取長補短的目的。

      (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

      2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

      要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天,在反思中揚長;審視今天,在審視中甄別;前瞻明天,在前瞻中創新。

      時刻把學習與思考相結合,創造性地學習。

      3、認真完成“六個一”學習成果匯報

      通過這次的學習,我將在研讀教育教學理論書籍和日常學習實踐的基礎上,不斷總結、反思、比照、歸納,將自己的教學感悟上升到理論的層面,保質保量地完成這次學習的任務,提出有價值的教學問題,并能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。積極參與課題研究,在實踐中學習,在學習中提高。

      面對這次的培訓,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學習,在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。走進幼兒教育的大世界,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

      個人研修計劃2

      作為一名青年教師,提高自身的理論水平和業務能力,適應現代教育的發展需求,走專業化發展的道路,才能使自己的步伐與時俱進。因此,通過個人研修方式,不斷提升自己,不斷完善自己,促進自我提高,才能真正適應現代教育需要。為此,特制定個人研修計劃。

      一、自我分析:

      我熱愛教育事業,喜歡與學生們相處。性格活潑開朗,興趣愛好廣泛;和學生之間的關系非常和諧。工作態度認真,從不計較個人得失。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經驗的老師請教。 在數學教學工作中,由于剛接觸,還是處于不斷的磨練中,如:新理念的課堂教學模式還是在實踐當中,多媒體的課件制作水平不高,缺乏理論知識,很少論文能發表。

      二、本學年發展規劃總目標:

      1、教育理念得到更新,能夠以發展性眼光來看待學生與教學,具有一定的創新精神及教研意識。

      2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術,掌握基本的教學規律,努力提升專業素養和教育教學能力。

      3、充分利用工作時間學習,努力提高自己的數學素養以及綜合能力,爭取成為數學優秀教師。

      4、通過系列的學習與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

      三、發展規劃實施階段

      準備階段:制訂本年度規劃

      (一)實施的第一階段

      1、第一階段的達成目標:養成寫教學反思的習慣,每一學期至少上一節校內公開課。認真開展課改實驗,培養激發學生學習興趣,重視認知過程和情感的培養,努力提高課堂教學的效率。

      2、第一階段的實施措施

      (1)提升自身文化素養,無論是作為管理者還是作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊,在工作中才能得以游刃有余,得心應手。

      (2)向身邊優秀的教師學習管理經驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓,做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

      (3)養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經驗,把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。

      (4)加強關于“在課堂教學中的情境創設”的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生計算能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。

      (5)積極主動參加信息技術的學習,提高其應用能力,爭取在課件制作上有進一步的提高。

      (6)積極參加各種專業培訓或講座學習活動,認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。

      (二)實施的第二階段

      1、第二階段的達成目標:繼續深化第一階段的達成目標規劃,積極參與學校數學科的研究,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的課堂成為學生們所向往的數學王國。

      2、第二階段的實施措施

      (1)提升個人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

      (2)做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

      (3)繼續加強數學課堂的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,并認真做好讀書筆記。

      (4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

      (三)實施的第三階段

      1、第三階段的達成目標:繼續深化第二階段的達成目標規劃,在第二階段的基礎上,積極參與教學研究,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣,使自己成為一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的老師。

      2、第三階段的實施措施

      (1)加強學習,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構,進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。

      (2)開展對“空間與圖形”的研究,學習相關的教學論和學習論,掌握本研究專題的基本的教學規律,探索提高學生空間觀念的有效途徑。

      總之,在今后的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。我規劃自己,讓工作有序高效;我成就學生,也一樣成就自己。

      個人研修計劃3

      一、指導思想

      以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務于教研教學工作而努力。

      二、研修目標

      以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。

      1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

      2、積極探索,參與課題研究,積極響應學校參加每次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

      三、研修內容

      1、研讀課標

      研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段閱讀目標要求。

      2、鉆研教材

      鉆研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段閱讀內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。

      3、課堂教學

      結合自己的教研主題設計一節本年段的公開課。

      4、案例分析

      對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

      5、撰寫經驗

      撰寫關于課堂教學的經驗論文,提高自己的反思總結能力和寫作能力。

      6、研修總結

      在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

      四、保證措施

      1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業素養。

      2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

      3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

      4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

      5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

      6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節。

      7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。

      五、時間安排

      一 月:名師學習

      二 月:師德學習

      三 月:教學理論的研修

      四 月:課堂教學的有效性 閱讀教學的有效性

      五 月:心理健康教育

      六 月:課堂教學

      七 月:新課標解讀

      八 月:新課標解讀

      九 月:師德學習

      十 月:教師的智慧 、口語交際研討

      十一月:教師的智慧

      十二月:科研能力的研修

      總之,我一定按計劃認真學習,成為終身學習的先行者,不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。

      個人研修計劃4

      面對飛速發展的社會、日新月異的知識和個性多樣的學生,作為教學校長,必須堅持不斷地學習,主動尋求專業發展,才能適應時代的要求,做好本職工作。為了使自己的業務水平有更大的提高,制定今年校本研修計劃:

      一、指導思想

      落實臨江市中小學校長校本研修計劃,充分重視中小學校長校本研修工作,加強學習,不斷總結反思,切實發揮校長校本研修的功能和作用。

      二、主要任務

      1、以自主學習為主要方式,加強校長校本研修,及時總結經驗和做法。

      2、做好“校長專業化”、“學校常規管理”、“學校精細化管理”、“學校管理案例”四個專題研究的學習。

      三、具體措施

      1、認真學習干訓部要求的《治學之道》的學習,記好筆記,寫好每月一篇的體會,發布博客。

      2、至少學習兩本教育教學理論專著,升華思想,感悟真諦,通過多讀、多思、多寫逐步提高自身素質,做好學校教學常規管理工作。

      3、經常在網絡、教育刊物瀏覽有效教學策略信息,帶動教師做好學校有關提高課堂有效性課題研究,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和能力。

      4、每天校本研修時間不少于兩小時。及時將校本研修的問題、困惑、收獲、感悟,借助吉林省教育社區網絡平臺,發布個人博客,通過同伴互助,交流、成長。

      個人研修計劃5

      一、自我分析:

      作為一名教學生涯已達十多年的一線教師,自身有一定的教學經驗,能適應新課改要求,能主動轉變自身角色。所帶班級不管是什么層面的學生都能取得理想成績,曾多次榮獲“中考先進個人”的光榮稱號。但自身也還有許多問題,課堂實踐較多,缺乏教學理論提升和指導;對自身學習有所放松,以工作代替學習;對先進的教學理念難以運用到實際教學之中;沒有明確的個人發展方向。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃,認真研修,達到更新教育理念,進一步提高自己對素質教育的認識。提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂。促進專業化發展,提高自己課題研究能力的目的。

      二、我的困惑:

      通過多年的教育和學習,我發覺自己的發展很難再進步,理論學習沒有具體的目標,教學水平也停滯不前,對個人發展方向一片迷茫,只知道善待學生,努力工作。我應該確定怎樣的理論學習方向?怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去?怎樣讓自己的教學水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中,就我的這些困惑我會找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是各個地區的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。

      三、研修期望:

      通過此次研修,我期望能得到專家或有經驗教師的指導,有更多與名師交流學習的機會。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座,從而有利于我開拓視野,更新觀念。能在培訓中更新教學理念,提高教學水平。能在培訓中確定個人專業發展方向。能加強自身的教學教研能力,確定研究項目,申請研究課題。

      四、研修措施:

      1 、努力學習新知識,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業素養。

      2 、學習專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得。

      3 、通過理論聯系實際,不斷反思自己的教學方式,努力探求以學定教的教學方法,提高自身的素養。

      4 、積極參與各種研討活動,積極發言,博采眾長,在交流中碰撞思想。

      5 、加強和學員之間的互動交流,小組合作學習。

      6 、多寫些教育研修日志,在反思中完善。

      五、研修內容:

      1 、初中英語教學理論知識。

      2 、初中英語教學新課程新理念。

      3 、全新的初中英語的教學方法。

      4 、研究問題的專業能力。

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