學會攀登的作文
學會攀登的作文1陸蠡的《囚綠記》記敘了他囚禁一綹常青藤的故事。那常青藤的不斷登攀、不懈的努力，就是為了自己的目標。
眾所周知，爬山虎就是依附在別的物體上不斷的攀爬，伸展，最終達到自己的目的：在整個依附體上構建起自己的王國。而它在自己的王國里獨自享受陽光，吮吸雨露，見證身邊的一切事情。但是它并不沉醉于眼前的成就，不沉醉于享受，一時的安逸，而是繼續向周圍延伸自己的地盤，周圍的一切可依附的物體成了它再次奮斗的目標。它每一次的奮斗，攀登，都給了它新的收獲，但每一次收獲又是它新的希望和起點。
諸如此類的事物，它們完全是靠著自己的毅力，不懈的努力而獲得成功，在自然界中占有一席之地，立于不敗之地。
面對爬山虎,我沉思著：它能勇敢的去面對困難、挫折不放棄，不頹廢，腳踏實地的從一個“勝利”走向另一個“勝利”。我們人類又何尚不是如此呢?在人類當中其實也不乏像爬山虎一樣的典型：居里夫人、愛迪生……
面對爬山虎,我沉思著：我們的世界多么寬廣，我們的世界多么精彩，我們的生活多么陽光，但是我們面對精彩、面對陽光，更要登攀!不然我們就要“挨打了”!我們需要爬山虎的精神嗎?
學會攀登的.作文2“耶！我終于學會攀登了！太好了！”我壓制不住內心的激動，大聲地喊著。此時，我終于知道，攀登是多么不容易啊！
當我看見了那些小弟弟、小妹妹在游樂場里像壁虎一般快速地、利索地向上爬，并最終爬上了高20米的頂級時，我的內心就開始癢癢起來了。雖然我多次乞求媽媽能不能帶我去一次。可是，媽媽每次都是冷笑地對我說：“栗伽啊！栗伽，你要是想去啊，除非你有膽量，沒有恐高癥再說吧！”每次我聽到這一席話，我就愁眉苦臉地轉過身去。有一次，我請求爸爸能不能帶我去，他說：“好啊，但是我得給你約四章規定：一是不許往下看；二是只許往上看；三是不許半途而廢；四是不許看別人。”我連忙答應了爸爸。于是，爸爸帶著我上路了。（第一次出現這四條規定，爸爸是在和孩子說攀巖應該注意的事項。）
我和爸爸來到了游樂場攀登處。爸爸說：“記住，那四章不許忘記。”“哦。”我連忙回答道。我開始向上爬了，起初我覺得挺順利，于是我便像壁虎一樣快速地往上爬。爬到第10級了，我開始有些忐忑不安了，就感覺飛不上來了一般，我差點哭出聲來。從那時開始，我就開始像蝸牛一般，慢慢地爬。啊！我的腳一滑，身子突然從空中掉了下來。當我還在地上驚恐不安時，爸爸對著我說：“不錯嘛，再來一次！”我的心已經驚恐不安了，還要再來一次嗎？沒辦法，爸爸說過不能半途而廢的啊！我又開始爬了上去。咦，爸爸不是說過，可以閉上眼睛嗎？我何不也來試一試。閉上眼睛，腦子一片空白，我開始了第二次嘗試。我先是睜開眼睛，爬到了第10級，我開始用手腳來判斷位置并把眼睛閉上，嗨！果然，我爬到了第16級。當我正想繼續往上爬時，聽到隱隱約約的一聲：“栗伽，夠了，下次再來。”我斷定那是爸爸的聲音，于是我迅速地一步一步往下走。爸爸帶著我“班師回朝”了。
接下來的兩三天，我和爸爸又幾次來到游樂場進行攀爬。那幾次我更起勁了，當我爬到第18級時，爸爸鼓勵我：“加油！加油！有志者事竟成！”到那時，我像是全身充滿了力量，更加努力的爬。終于爬到第20級了。我高興地朝爸爸比了一下“V”的手勢。爸爸看了，也很高興，不過他說：“還得爬更快一點呢！”（學攀巖的過程，主要是由我的動作，心理和父親雖不多卻充滿鼓勵的語言來填充的。這樣的處理方式，使單一的個體攀巖有了雙向交流，使故事得以生動的敘述下去。）
第五天，我全身充滿信心，用盡全身的力氣來攀登。這次我用了更快的速度爬上了頂級的高峰。
堅持就是勝利！我心想，我學會了攀登，真好啊！同時，我望著自己，又想到了《后漢書》中說的一句話，叫做“有志者事竟成！”我又受益匪淺地說：“爸爸說的，一，不許往下看；二，只許向上看；三，不許半途而廢；四，不許看別人。”我還要教給我兒子，我孫子。這些話今后將永遠鼓勵我，教誨我。（最后出現這四句話是指我們行走人生路應該遵循的原則，有了象征義。）
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