《花兒為什么這樣紅》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的《花兒為什么這樣紅》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學目標】

　　知識目標：

　　1、了解本文所介紹的科學知識;

　　2、學習本文靈活運用多種說明方法解說事理的方法。

　　能力目標：

　　1、培養學生自主學習的習慣;

　　2、激發學生探索自然科學的興趣。

　　德育目標：

　　通過學習本文，引導學生關注自然，培養學生熱愛科學的情感和勇于探索的精神。

　　【教學重點】

　　本文精巧的構思和靈活的說明方法的運用。

　　【教學難點】

　　說明方法的運用和說明的順序。

　　【教學方法】

　　討論探究式

　　【教具準備】

　　多媒體

　　【課時安排】

　　一課時

　　【教學過程】

　　一、導入(1分鐘)

　　展示圖片,導語：大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學們，當你盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅?今天，老師將和同學們一起來學習一篇事理說明文——《花兒為什么這樣紅》，共同來探求這個奧秘。(板書課題及作者。)

　　二、知識回顧(1分鐘)

　　提問：學習說明文應從哪些方面入手呢?

　　明確：對象、特征、順序、結構、說明方法及語言。

　　三、自主學習(20分鐘)

　　1、在自主學習開始之前，先檢查同學的預習情況：

　　讀準字音(見大屏)，方式：指名朗讀

　　2、問題引入：“花兒為什么這樣紅”本是一句歌詞，在這里運用了什么修辭手法呢?(明確：設問)那么，“紅”是什么意思呢?(明確：指花兒萬紫千紅的色彩)

　　3、自主學習：請同學們用自己喜歡的方式快速地閱讀課文，思考：

　　(1)本文是按照什么順序來說明的?依據是什么?(花兒呈現各種色彩的原因)

　　(2)本文是采用什么結構來進行說明的?

　　4、分組學習，討論并整理。

　　5、小組匯報交流。

　　6、教師總結歸納(見大屏)

　　四、探究學習(10分鐘)

　　1、本文主要運用了哪些說明方法?試從課文中找出例子并分析。

　　明確：舉例子、作比較、列數字和分類說明(見大屏)

　　2、本文語言的.運用上有何特點?試舉例說明。

　　明確：生動、準確、嚴密(見大屏)

　　五、小結(2分鐘)

　　本文按照“總——分——總”的結構，運用邏輯順序，通過生動而準確的語言，對花兒呈現各種色彩的原因作了生動形象的說明。對說明文的閱讀，我們一定要注意把握它的對象、特征、順序、結構、說明方法及語言。

　　六、課堂練習(見大屏:有關“花”的古詩詞名句積累)

　　(3分鐘)(如果時間不夠，則作為課外訓練)

　　七、拓展訓練(見大屏)(3分鐘)

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