五年級數學老師家長會發言稿作文

　　尊敬的各位家長:

　　大家上午好!

　　很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持。說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。

　　下面,我就數學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。

　　五年級的數學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。

　　一、關于課堂

　　1、課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。但也有幾個同學,不會聽課,老是要老師提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。

　　2、關于在學校里的改錯作業。

　　孩子的課堂和家庭作業批改后,有了錯題要及時改錯。有的同學的習慣相當好,能很快訂正并拿來批改,因為改錯題是學習上重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,學生就沒有提高。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉到放學,到教室外面玩。相對來說,學生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓。

　　現在我們校區車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學校改錯,而我們的數學作業又是隔一天一布置,所以,您如果發現您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業的錯題盡早改完。

　　二、數學作業

　　作業,是學生學習情況的一面鏡子,教師通過它來及時了解反饋信息,并進行有針對性、有重點的輔導。那么在平時批改課外作業的過程中,我們發現孩子們在完成作業上還存在著一些不好的現象:

　　現象一:有些學生不肯抄作業內容和要求,經常要打電話詢問別人。

　　有些學生雖然抄下了作業內容和要求,可是沒有對照著記載本來做,在不明確數學課外作業要求的基礎上,學生就會出現漏做、少做、做錯頁數的現象。

　　現象二:有些學生完成作業不是“一氣呵成”的,而是做了一會兒作業又去做別的事情了,弄到后來作業還沒有做完卻以為做完了。

　　現象三:有些學生完成作業時,對家長的依賴性很強,遇到問題,不肯動腦筋,只等著家長來告訴他。

　　現象四:在做作業的過程中,有些學生不肯打草稿,有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本,習慣于在書上、練習冊上、作業本上打草稿,影響了計算的正確率。

　　三、措施

　　1、家長在家里為孩子創設良好的學習環境。

　　調查:孩子有一張自己的書桌,而不是與飯桌同桌,如果是公用一張桌子要在孩子完成作業后再做另一件事情;家里有書柜,有一定的藏書量;家長在孩子睡覺之前不看電視。

　　當孩子學習時,家長一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學習的因素,不要邊聽音樂邊寫作業,不要邊看電視邊做作業,不要邊玩玩具邊做作業,不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時,家長也能看看書,寫點東西,學生就能耳濡目染。

　　2、要控制孩子做作業的時間。孩子回到家后,家長要及時了解孩子當天要完成的作業內容和要求,各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下,我們的數學作業在30分鐘左右就可以完成。

　　3、關注孩子作業的認真程度。孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那么作業所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草,說明孩子寫作業時,是漫不經心的,是三心二意的,那么,這樣的作業就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業,我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業,請監督您的孩子重寫。

　　4、我們的這學期的家校聯系本不要求每人每天簽字,如果說,您收到孩子作業沒有按時完成的短信,那你就要留心了,必要的情況下要在家校聯系本上簽字。而且要和他多交流,詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯系,及時了解孩子的學習狀況,發現問題及時督促。

　　5、督促孩子養成檢查作業的習慣。家長們可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式,檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里,要怎么做?而應該給學生一個思考的時間,給他一個自我發現的機會,實在想不出,家長再作一些適當的引導。

　　6、不光看分數,要分析原因。

　　家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,而要幫助孩子分析試卷錯誤的原因。每次試卷的'難易程度不一樣,有時試卷難一點,可能大家都考得不好,要認真幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

　　7、獨立完成作業的習慣。

　　(1)練習中通過自己努力能做出來的,不要問別人;

　　(2)練習時感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨立完成;

　　(3)對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　8、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。比如,有畫圖題,我們有的孩子忘了帶三角尺就無法完成操作。考試的時候轉來轉去,問別人借,浪費時間,又中斷別人的思考。

　　9、自己整理一本錯題集。重點是強調分析總結和歸納。分析自己出錯的原因,并針對這些原因查漏補缺;把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點進行分類整理,有序歸納;總結同一類型題目的解題規律,總結學習方法和思路。

　　10、多給孩子一點信心。由于孩子的個體差異,學生的成績也有差距。如果孩子學習態度不好,不肯學習,導致成績下降,我們是應該適當的批評。如果孩子已經很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關心他的學習情況。

　　11、計算能力不過關,千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。這個詞為孩子的學習不認真找了很好的理由,可是這個理由是不存在的。我是這樣說的:“錯誤多了,就是這段時間孩子的學習心思或習慣有問題了。”要么不安心,要么態度不端正。 “態度決定一切”。

　　四、注重學生綜合實踐能力的培養

　　1、數學日記

　　2、自辦數學手抄報

　　3、提優訓練。

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