這就是我的同學作文
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的這就是我的同學作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
這就是我的同學作文1每個人都有自己的同學,下面我和大家一起說說我的好朋友陸浩歌。
陸浩歌和大家與眾不同的就是那雙又細又長的小腿,別看它細,其實這雙腿可善于跑步了,長跑、短跑,對它來說就是“小菜一碟”,所以我叫他“飛毛腿”。
陸浩歌的性格有時像王老師那么快,有時也會像黃朱琪那么慢。只要作業一增加,他就會抓緊一切時間寫作業。有一次,我寫完作業很想和陸浩歌玩一會兒,順便休息休息,我來到他身邊,輕輕地拍了拍他的肩膀,可他好像不知道一樣,筆走如飛,手都沒有停止過。我想一定是陸浩歌太忙,沒有時間跟我玩。于是,我便悄悄地離開了。
還有一次,老師布置作業少,給同學們寫作業的時間也比較長,陸浩歌覺得時間多,速度也漸漸地慢了下來,做一半就說說話,玩玩游戲,最后連這點作業還寫不完。我們以后,可不能像陸浩歌一樣,浪費時間哦!
陸浩歌的愛好就是運動。打羽毛球就像他人生中不可缺少的一部分,他幾乎天天都要打羽毛球,就這樣,日復一日,年復一年,陸浩歌已經成為了一位羽毛球高手。在學校的羽毛球比賽中,他順利地奪得冠軍。我和他打羽毛球對他來說就像踩死一只螞蟻那么簡單。
他的數學也是非常好的,總是名列前茅!
這就是我的同學陸浩歌!
這就是我的同學作文2魏博宇,小名“洋洋”。一雙水汪汪的大眼睛,一頭黑得發亮的頭發上常常“嵌”著亮晶晶的“珍珠”,一雙“櫻桃小嘴”上時刻都“掛”著微笑,所以大家說:“你笑口常開,笑昏活該!”
他特愛動,同學們說他得了“多動癥”,喝了“多動湯”,他一下課就出去“瘋玩”,一回來臉上就掛滿了“珍珠”。他每周六都去廣場滑旱冰,一滑就是三四個小時。
他特愛寫作文,一寫就是好幾篇,老師也常常在班上表揚他的作文寫得好。有時大家在他寫作文寫得投入時“打擾”他,他也聽不見。有一次我約他去滑冰,在樓下叫了他幾十遍也沒回應。我火了,上樓一看,原來他在寫一篇名叫《我的同學》的作文呢。
他的學習成績非常好,每次考試前都會復習,他的努力也得到了報答,每次考試成績都名列前茅。他寫作業飛快,大家說他是“快刀斬亂麻”,大家考試時做第二題,他就做第四題了,大家做第五題時他已經做第八題了。他也愛睡覺,一睡就是好幾小時,大家說他又是“睡美人”,中午一睡就要睡到第二節課才到校。
你看,這就是我的同學——魏博宇,一個“功能強項”的人。
這就是我的同學作文3剛開學,老師給我們安排完座位。我看見了在我的周邊,有一個一看就是很熱心的人。
并且在自我介紹中,我知道了他叫鄭銘齊。同時,老師也向我們介紹了他是我們班的學委。他五官端正,個子不高;一看就是很熱心的。
一天中午,我正在訂正數學基礎小卷。可有一道題難住了我。我就去找了周邊的鄭銘齊,可鄭銘齊正寫著東西。我認為他會寫完再給我講,可他放下了手中的筆。看了看題后,開始給我講起了這道題的解題步驟和思路。他說的第一遍,我有點兒跑神,沒聽明白。他講完后,我對他說:“嗯……沒聽明白,能不能再講一遍啊”。鄭銘齊點點頭,毫不猶豫的又講了第二遍。他還一邊講一邊手指道他正講的地方;而且還把重點給我畫了出來;速度還比上一回慢了很多。看他這么用心教我題,我也不好意思走神了,盡量控制自己聚精和神的聽。
可這題太難了。就算聚精和神的聽還是不懂。鄭銘齊問我:“你懂不懂”?我不好意思地說:“我還沒……”聲因小的連我也聽不見。鄭銘齊好像有順風耳似的,說:“我再給你講一遍吧。”我點了點頭。鄭銘齊又認真地給我講起了第三遍,經過他講的.三遍和我的認真傾聽和思考,終于明白了這道題的方法。
鄭銘齊給我講這道題的方法重復了三遍,這三遍讓我深有體會,體會到了鄭銘齊的熱心;體會到了鄭銘齊做事的一絲不茍;體會到了鄭銘齊善解人意。
這就是我的新同學!既熱心、又善解人意。
這就是我的同學作文4在我腦海的記憶中,許多記憶也隨著生活慢慢流逝,但是我的這位同學真是讓我難以忘卻。
在我的記憶的片斷中,他是一個必不可少的人物。個子不高也十分瘦小,他有一顆溪水般清澈的眼睛鑲嵌在那青紫的小圓臉上,還有一對鐮刀般的粗眉,如果再加上一對“八字胡”就更像魯迅先生了!他也是一個機智聰明,能言善辯的小伙子。
那次我們班開了一次辯論會,在辯論會上他是正方。辯論會一開始,他就給了對方一個下馬威,讓反方沒了話說。第二輪反方略勝一籌,只一下子就讓他不服了,我方人員想發言根本插不進嘴來。而且他邊說邊濺出許多tu唾沫來,他們飛的哪里都是,一個個精神抖擻前來助陣。他的堅強有力的話語直戳別人的心窩子,讓對手沒有還口之力。這真是應了那句古話:老將出馬,一個頂倆。
記得還有一次在元旦聯歡會上,他出演了一段小品叫“吹牛”,大家正聽得津津樂道,突然他的嘴像槍卡殼了一樣半天打不出一個字來,他突然從嘴里冒出一句:“我的嘴皮上頂天,下頂地”我們驚奇的問:“你的臉呢?”他說:“吹牛的人就不要臉了。”就他這一句話讓大家開懷大笑,半天合不攏嘴。
這就是我的同學,一個聰明機智、能說會道的小伙子,同時也被大家稱為“無敵笑星”。
這就是我的同學作文5我們班上可是三百六十行,行行出狀元,各行各業都有著無人不知的超級精英。
鏡頭一:看,a是個書蟲,時時刻刻看書如命,為書挺身而出。他上課看,下課也不例外,書包中裝滿了五花八門的書本。就算是一本語文書,也可以看得津津有味。他在班上是一個案例無數的犯人。有時一邊走路一邊看書,不是把別人弄摔跤,就是堵塞交通,百罪上身還可以安然無恙地看書,令人佩服、贊嘆。a的成績令人苦惱,每天上課看書,成績像坐滑梯,飛瀑急流,被老師臭罵一頓還不改過自新。t262
鏡頭二:b似乎天性幽默,課堂上,隨時做一個動作或說一句話就可以讓別人笑得人仰馬翻。老師也奈何不了他,老師也常常被他笑破肚皮。讀后感范文
鏡頭三:c是班上的歌唱家,多次組織學校和班上一展歌喉。可能是天生擁有一副好嗓子,每次唱完都得到了好評,幾乎百發百中。那歌聲總能吸引人,讓人身臨其境。
鏡頭四:他,可以稱為班上最調皮的了。先前,帶著悠悠球的流行風,卷入教室,老師再三地批評他,好漢不吃眼前虧,陸陸續續,又把桌牌游戲卷入教室,讓老師頭痛不已,剛剛才換為乒乓球,使老師的心從60米高空終于落地。他就是——d。
瞧,這就是我們班“精英”中的幾位代表,這就是我的同學。
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