女兒的廣播稿故事

　　那天，剛上七年級的女兒很晚才放學回家，有氣無力地對我說：“爸爸，你幫我打印一篇廣播稿吧，什么內容的都行。”我反問她：“是老師給你布置的作業，還是給我布置的？”女兒說：“我們同學的廣播稿都是家長給找的，反正我不會寫。”“你得學著寫啊，不然，你永遠都不會寫。”女兒給我講了半晌不會寫也不想學寫的道理，弄得我理屈詞窮張口結舌，只好答應下來。可是第二天，我卻忘了此事，女兒被習慣拖堂的班主任扣罰了一塊錢。我異常憤懣，想給她的班主任打電話，質問他為什么對學生進行經濟處罰，立馬被女兒制止了：“爸爸，你還想讓我在學校混不？”我渾身顫了一下，冷靜下來，嘗到了敢怒不敢言的無奈的.滋味。

　　我問女兒班主任為什么那么熱衷于廣播稿，女兒不假思索地說：“哪個班的廣播稿被學校選上了，哪個班的班主任就會得到獎金，廣播稿越多，獎金越多。”

　　女兒的學校是市里最好的初中，除了正常的學習，愛拖堂的班主任給每個學生都布置了每周交一篇廣播稿的任務，完不成的要扣分，三年共100分，要是被扣了40分以上，這個學生就得滾蛋。女兒說，最初的時候是罰款，少交一篇廣播稿，要罰一塊錢。后來有許多家長給學校打電話詢問此事，班主任很生氣，后果很嚴重，隨即改變了策略，凡是完不成任務的，一次要罰交20篇廣播稿，仍完不成的，就罰站、扣分，直至“滾蛋”。

　　這一招果然很靈，引起了許多家長的高度重視。女兒說，她的同學交上去的廣播稿幾乎都是打印的，大部分同學的廣播稿是家長花錢在外面打印的。“可憐天下父母心。”我在心里默默地嘆了一聲，戲虐到：“干脆，你跟你班主任說，給每個家長布置作業算了。”女兒氣得直朝我瞪眼睛。

　　沒兩天，我就為我的輕視付出了慘重的代價——女兒少交了一篇，被班主任嚴厲處罰，害得我在辦公室忙活了半天，用公家的打印機給她打印了20篇廣播稿。對我來說，20篇廣播稿不算什么，不用上網搜索，只從我的電腦里儲存的幾百首詩歌中，挑選上口的出來，連在一起，分兩欄排列，只7張紙就打完了。那天女兒放學回來，女兒的臉色跟天色一樣黑，抱怨我說：“誰讓你把廣播稿都連在一起打印呀？老師說不能用，得一個稿子一張紙地打。下次要是再犯，老師就要請家長。”我愕然，連連保證：以后一定注意。

　　上個星期，女兒說要一篇關于春天的廣播稿，我立馬答應下來，第二天就拿回了4首關于春天的詩。當天晚上女兒回來，說那首《春天的花園》被選上了，她很高興。我還記得那首詩開頭的兩行是：“雪花開過之后／春天的花園在藍天下恣意葳蕤。”最后的一節是：“打水湄飄過／擷一朵鳥語，采一壇花香／在向陽的山坡上輕輕一走／我是花園中／一朵會飛的花。”

　　昨天，女兒又說該交廣播稿了，我說，上次打印的幾首“春天”還沒用完呢，那可都是分開打印的。女兒振振有詞：“廣播稿是詩歌的，字數要在88個字到188個字之間，多了少了都不合格。再說，這個月要學習雷鋒，老師只學雷鋒的廣播稿。”

　　我立馬傻眼了，沒想到這廣播稿還跟著季節跑，而且跟得很緊。作為新聞工作者，我應該有這個最起碼的意識，可我太沒把這學生的廣播稿當回事，被女兒教育當屬必然。

　　我沒有寫過學雷鋒的文字，當即感覺到了難度。好在有互聯網，那就去搜一篇吧。下午一到辦公室就開始忙，忙到快下班了，隨手拿起一本新到的雜志，看那上面的隨筆，猛然想起了廣播稿，立即上網去搜。搜了半天，都不見合適的，不是字數太多，就是非學生口吻，我只得修改了一篇，差強人意，卻是可以敷衍塞責的。

　　往下又該交什么樣的廣播稿呢？是春天的，還是清明的，抑或是別的什么？我絞盡腦汁，不得答案。算了算了，還是等班主任給家長布置作業吧——只要他不叫我去見他就行。

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