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學校排名是擇校風盛行“禍根”
日期:2023-03-17 18:19:27    编辑:网络投稿    来源:网络资源
學校排名是擇校風盛行“禍根”  “學校分成三六九等,是擇校風盛行的根源”  按照國家義務教育政策,“小升初”應該是就近上學,不存在什么競爭壓力。如今“小升初”的壓力這
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      “學校分成三六九等,是擇校風盛行的根源”

    學校排名是擇校風盛行“禍根”

      按照國家義務教育政策,“小升初”應該是就近上學,不存在什么競爭壓力。如今“小升初”的壓力這么大,主要原因在于擇校。家長為什么想盡辦法擇校呢?你看,我手上有一份從網上下載來的北京市初中學校排名,有全市的重點初中排名,也有各區的初中排名,家長們于是就往排名靠前的重點學校去擠。

      讓我不解的是,一方面教育部門要求義務教育階段的學校均衡發展,讓孩子們享受公平的教育機會;但另一方面學校又被分成了三六九等。正因為有通過對學生考試成績排名進而對學校排名,才導致學校未能真正均衡發展。在這種狀況下,有的學校越來越好,有的學校越來越差,因而擇校風愈演愈烈。

      據我了解,如今擇校有“點招”“推優生”“特長生”“共建生”等多種方式。拿“點招”來說,一些名校初中將學習成績特別優秀、學科競賽獲獎的尖子生定點錄取,由于這些學生可以提高學校升學率,有利于學校提升品牌,根本不需要家長去找學校,而是學校主動來找學生。

      特長生也是如此,可以提升學校聲譽,又叫“牌子生”,所以受到青睞。另外,孩子成績雖然一般,只要家長有關系、肯花錢,也可以進入名校交上幾萬元的贊助費就行。

      “擇校方式五花八門,學生家長無所適從”

      我兒子馬上小學畢業,這段時間對我來說每一天都是煎熬!因為我在想盡辦法擇校!

      我孩子所在小學是北京市級重點小學,而要想進一所重點初中,難度相當大,感覺比我當年考大學還難。盡管國家不允許擇校,但作為家長,實在是被逼無奈。現在高考升學率提高了,升學壓力通過中考向中小學層層傳遞,“小升初”成了“重災區”。

      我的家住在北三環一座立交橋附近,劃片的學校名聲很差,我不愿意讓孩子上。我妻子所在外企與一所市級重點小學是共建單位,孩子經過層層選拔終于進了這所小學,還交了3萬元贊助費。我家離這所小學單程10公里,每天必須6點半起床,盡管孩子與家長都很辛苦,為了孩子能上好學校,還是認了。

      從五年級開始,我兒子每周六下午在一家重點初中的“占坑班”參加培訓,每學期交1000元。“占坑班”也是政府三令五申要禁止的,但從來是屢禁不止。所謂“占坑班”就是在重點初中占一個“小升初”的考試名額,許多孩子是從三年級就開始“占坑”了。交了錢報了名,還必須每周去上課。

      由于奧數成績不好,我兒子失去了“點招”的資格。最讓我失望的是,半個月前“占坑班”的錄取考試也沒通過。我們想去的那所重點中學,大概有20個“占坑班”即1000名學生想“擠”進去,可最終聽說只錄取了30名學生。我兒子成績很優秀,但考試成績不公開,也不知道學校依據什么標準進行錄取。

      有關“特長生”政策也讓人哭笑不得。我兒子曾經獲得科技英語大賽全市一等獎,這在2010年就算特長生,但2011年不算特長生了,你說我們冤不冤?

      現在我兒子準備走“推優生”這條路,他是連續三年的三好學生,但要進入一所重點中學還是沒有把握如果“推優”不成,就只能走“共建生”這條路,然而我們夫妻倆的單位不是這所重點初中的'共建單位,所以還要找各種關系,爭取拿到一個“共建生”考試資格,這又要花不少錢,而這是最后一條路了。我們對最后的電腦派位錄取不抱希望,因為那樣進入重點初中,比中彩票的幾率還低。

      “逼著孩子放棄愛好,我感覺自己像罪犯”

      拋開“小升初”的競爭不談,我感到這種教育方式是對孩子天性的極大傷害。

      作為一名大學教師,我了解培養孩子應該尊重其天性和愛好,但放任孩子可能意味著只能上一個較差的中學,以后進重點大學的概率大大降低,這樣的代價承擔不起。我現在每天就生活在這樣一種痛苦、矛盾的心態中。

      我兒子對火車特別感興趣,從小就喜歡研究火車,小學四年級時就看有關鐵道方面的大學教材。家里買了很多火車模型。一天24小時讓他擺弄,都不覺得累,他甚至能自己畫出火車變道運行圖。可是我們的學校并不保護孩子的興趣和愛好。每天逼他學奧數,我有一種犯罪感;壓制孩子的愛好,等于扼殺其天性。

      為了“小升初”,我很早就開始準備。現在小學畢業生也要制作一份厚厚的簡歷,看孩子小學期間拿過什么證書、什么獎勵,上過什么課外輔導班等。我兒子英語基礎好,在校外培訓學校里在最高層次的“目標班”,已經通過了“倫敦三一”七級口語,相當于高中畢業水平,筆試過了北京公共英語考試二級,相當于中考水平。這根本不夠,因為這樣的孩子太多了。

      我一直后悔給兒子報奧數班報晚了,許多孩子同時上著三四個奧數班,我孩子五年級才報了一個奧數班,已經跟不上進度了,以前的基礎為零,孩子對奧數有逆反心理。回頭想想,學這些奧數,對孩子未來的發展有何用途呢?

      在一些輔導班中,只有語文是我真心想讓孩子學的,學一些傳統的文化經典對他的長遠發展有好處,但“小升初”選拔要考的三門功課中,奧數和英語所占比例高,語文成績作用不大。我現在天天跟兒子斗,必須先將學校的作業做完,可是校內與校外的作業根本做不完。如果要減負,就只能先將他的個人興趣砍了,然后將語文輔導班砍了,因為對“小升初”沒用,盡管對小孩的成長最有用。

      其實,家長也不愿意擇校,如果家門口就有比較好的學校的話。如今的擇校,已經讓我身心交瘁,付出的太多,還沒有達到理想的結果。

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