高中數學手抄報模板
學習數理化，走遍天下都不怕。數學的確是很多學術領域中需要用到的，我們要學好數學。下面是百分網小編整理的高中數學手抄報，希望大家能喜歡!
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高中數學手抄報內容資料一我們，為什么學數學?
顧森：我們從小到大學數學，都是用現成的共識和定理解題。很多人學到畢業仍舊不知道公式、定理由哪些科學家提出。但事實上，背后的故事反而更精彩。包括很多數學上的結論，其實最開始，可能人們的猜想就是錯誤的，甚至得到了一個完全相反的結論，到后來才逐步逼近這個真理。這些都是課本上沒有的。有很多書純粹是講故事，而《無言的宇宙》把很多數學公式的來歷和對人類的影響都說出來，這一點很厲害。
對人類的發展意義影響更大的我覺得是物理公式。數學公式其實也不是數學當中最有意義的東西，真正有意義的多數是定理，而不是由什么等于什么。
李淼：我認為即便是文科生也需要跨界來學習。我非常支持高考改革不分文理。一千年前并沒有什么分科。我們在人類科學的指導下，分工極度細化以后，科學發展到一定程度以后，一定要回到過去。就是要跨界，不跨界將來你的這個就業的機會和各方面，都會受到極大的限制。所以我非常期待在我有生之年看到，高考不再分科。
顧森：如果說為了考試，那假如取消數學考試，我們還會學嗎?我認為數學應該分兩個層次，一是小學100以內的加減乘除，學會算賬。再往后的解方程，幾何結論等等，生活當中可能一輩子也用不上。數學這個玩意兒學到初二就夠了，再往上走，或許純粹出于興趣愛好。到一定專業的領域想要做一些全新的東西，為人類造福，數學物理才存在意義。
高中數學手抄報內容資料二數學家費馬
17世紀的一位法國數學家，提出了一個數學難題，使得后來的數學家一籌莫展，這個人就是費馬(1601—1665)。
這道題是這樣的：當n>2時，xn+yn=zn沒有正整數解。在數學上這稱為“費馬大定理”。為了獲得它的一個肯定的或者否定的證明，歷史上幾次懸賞征求答案，一代又一代最優秀的數學家都曾研究過，但是300多年過去了，至今既未獲得最終證明，也未被推翻。即使用現代的電子計算機也只能證明：當n小于等于4100萬時，費馬大定理是正確的。由于當時費馬聲稱他已解決了這個問題，但是他沒有公布結果，于是留下數學難題中少有的千古之謎。
費馬生于法國南部，在大學里學的是法律，以后以律師為職業，并被推舉為議員。費馬的業余時間全用來讀書，哲學、文學、歷史、法律樣樣都讀。30歲時迷戀上數學，直到他64歲病逝，一生中有許多偉大的發現。不過，他極少公開發表論文、著作，主要通過與友人通信透露他的思想。在他死后，由兒子通過整理他的筆記和批注挖掘他的思想。好在費馬有個“不動筆墨不讀書”的習慣，凡是他讀過的`書，都有他的圈圈點點，勾勾畫畫，頁邊還有他的評論。他利用公務之余鉆研數學，并且成果累累。后世數學家從他的諸多猜想和大膽創造中受益非淺，贊譽他為“業余數學家之王”。
費馬對數學的貢獻包括：與笛卡爾共同創立了解析幾何;創造了作曲線切線的方法，被微積分發明人之一牛頓奉為微積分的思想先驅;通過提出有價值的猜想，指明了關于整數的理論——數論的發展方向。他還研究了擲骰子賭博的輸贏規律，從而成為古典概率論的奠基人之一。
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