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大班班主任期末總結下學期 大班班主任期末總結第一學期
日期:2023-03-15 17:03:39    编辑:网络投稿    来源:互联网
大班班主任期末總結學期我任大班班主班教師,在園領導正確領導下,圓滿完成教育工作目標任務。以強烈的責任心耐心、細心對孩子,每天早來晚走,不遲到、不早退,班級工作一絲不茍,進行
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    學期我任大班班主班教師,在園領導正確領導下,圓滿完成教育工作目標任務。以強烈的責任心耐心、細心對孩子,每天早來晚走,不遲到、不早退,班級工作一絲不茍,進行得有條不紊,并順利完成大班畢業工作。作為主班教師,積極支持園領導工作,有良好的師德,有獨立完成班務管理和協調工作的能力,包括制訂班務計劃、總結、班級教育教學工作,有較強的事業心和責任感。能服從指揮、顧全大局、不搞小團體利益、服從工作安排、團結同志、廉潔奉公、關心他人,各方面能起帶頭作用。組織觀念強,能帶頭遵守園內各項規章制度,關心集體。熱愛本職工作,具有良好的師德和職業道德。 下面從幾個方面進行總結:

    大班班主任期末總結

    一、班級管理

    有較好的管理協調能力,每周一次班會,做到班級中兩位教師教育一致,互相配合,指導配班及保育員工作,關系融洽,形成愉快的工作環境,詳細記錄幼兒體檢、預防針及各項費用情況,無一錯漏。經常清點學具、玩具等班級財產,班內各室的墻面、地面、桌面整潔,離園時關好電源、門窗。特別是在“流感”期間,班級管理實行制度化,每天做到幼兒實到人數一口清和未到人數一口清,并對未到的幼兒了解原因。堅持交接-班制度,詳細填寫交接-班記錄。每次的班務會,作到有事共議,當面解決。由于對孩子細致到位的全方位照顧,孩子們

    的出勤率在全園居高,不體罰和變相體罰幼兒現象,無重大安全責任事故發生。學期末全班幼兒順利畢業。

    二、 保教工作

    注重互相配合、分工協作,堅持把幼兒生命安全放在一切工作的首位,每天對幼兒進行周到、細致的保育工作:對幼兒一切用具進行嚴格地消毒、每天為幼兒測查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進行照顧,消毒水及藥品分開單獨放,隨時為活動的幼兒隔汗,使得幼兒身體素質發展較好。我們的班級氛圍使我班的孩子個性得到自由充分的發展。作好幼兒保育工作。

    三、家長工作

    具備較強的家長工作能力。從孩子發展出發,想家長之所想。每天與家長交流、談心,及時進行溝通消除誤會。給每個孩子找閃光點,及時向家長報告孩子的好消息。碰到有問題需要解決的時候也必須用親切柔和的態度和家長交談,做家長的朋友。對工作繁忙的家長主動電話訪問,讓家長及時了解孩子的發展動態。發揚“以微笑迎接幼兒和家長,以誠心獲得家長的信任與肯定”。

    今后將繼續努力做好主班教師工作。

    大班班主任期末總結 [篇2]

    轉眼一學期又要結束了,回顧走過的日子, 可以說有點緊張、繁忙而又充實!幼兒教師的職業是瑣碎的,細小的,這學期大家都爭取有更多收獲,回頭看看,也不免有一些感慨,現將我班的工作做個小結:

    一、常規管理方面

    安全教育是重中之重,因此,我們首先注重加強幼兒的常規訓練。比如練習物品歸位、上廁所要排好隊,不能推打其他小朋友,以免發生安全事故 , 要學會團結友愛 ,增強自控力,對違規行為,孩子能互相監督、互相提醒等 。在常規管理中,一些小朋友比較調皮,行動比較自由,我們一方面在日常生活中特別留意他們,對他們嚴格要求,另一方面也要及時地表揚他們。有了一個良好的班級常規,才使得我們的教學工作順利開展。

    二、日常教學工作

    1、做好幼小銜接的準備工作,開展閱讀,書寫,識字的活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的興趣,還有注意幼兒正確的書寫姿勢,將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中,讓幼兒愉快學習。

    2、注重幼兒日常藝術活動,讓音樂活動成為日常活動的一部分,并通過繪畫、剪紙等,充分發揮幼兒的創造性、技巧性。

    3、在社會性方面:培養幼兒自我整理的生活習慣,會正確使用禮貌用語,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,除此之外,幼兒學會收拾、整理、保管自己的物品,學會在戶外活動歸來,自己增減衣服。

    三、家長工作方面

    利用接送孩子的時間主動向家長匯報孩子在園的情況與表現,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步,其次通過家園聯系欄與家長進行交流。

    大班班主任期末總結 [篇3]

    一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學,還是在家園聯系、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績,現將我班的工作做個小結:

    一、常規安全方面

    一個良好的班級常規,在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規,保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽,幼兒們一個個都表現出色,都想當上小組長,在這種競爭的氛圍下,我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中,一些特殊的孩子更需老師的關心。如趙榮林小朋友比較調皮,行動比較自由,愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴格要求,另一方面也及時地表揚他,上課肯動腦筋,思維活躍。所以一學期來,他的進步很大。尤其是在上課時,不再故意影響他人了,而且能積極舉手發言了。班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

    二、教育教學方面

    1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》,全面了解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材,積極參加并完成教研組

    布置的各項任務,全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況,因人施教,努力使幼兒得到全面發展。

    2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友,根據本班的實際情況制定教育計劃,認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育,讓他們在游戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣,與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展,在平時活動的時候,有時候我會放一些音樂給小朋友聽,讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放松!

    3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域,如語言角、美工區、建構區、操作區等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境,體現課程的進行、目標的變化,幼兒在平時發揮想象,大膽進行繪畫和手工創作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。

    4、開展豐富多彩的活動,鍛煉幼兒各方面的能力本學期,我們開展了各種各樣的活動,使幼兒在各方面都得到了鍛煉,在文藝匯演中,我班幼兒獲得了園領導及家長們的好評。在六月份的常規訓練活動中,我班幼兒的表現也不

    錯,孩子們的自理能力都比較強,能自己的事情自己做,并體驗到了自己是班級的主人,啥事自己做,并從做中獲得了成功的喜悅。

    5、在教育小朋友的過程中,我也不斷的努力提高自身的素質,不斷的完善自身修養,不斷吸取教學經驗。到貴陽六一幼兒園參加觀摩學習,吸取他們的教學經驗,讓我受益非淺!在園內,積極主動參加學校組織的教學公開課活動。工作中,我時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實踐,并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高,責任的'偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

    三、保教工作方面

    我力求從小事做起,耐心細致,我班連榆昊小朋友剛進園時,自理能力比較差,語言、動作發展都比較慢,剛開始時,我幫助他做一些事情,后來就鼓勵他自己吃,自己穿衣、穿褲,鼓勵他要學會自己的事情自己做,體驗成功的喜悅。現在的他在各方面都有所提高,也適應了幼兒園的生活與學習。

    四、家園聯系方面

    教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友。同時,我還利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師

    進行聯絡,更好地關心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題開展討論。在園內舉辦的“創新藝術節”活動中,我積極與家長交流、合作,培養幼兒的創新能力。

    五、其他方面

    在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,也努力吸收外界的信息和知識,今年我本科學習結業。瀏覽幼兒教育網站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。

    總之,這學期來,我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓!

    大班班主任期末總結 [篇4]

    時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期,那點點滴滴,都記錄著我們大三班這一個學期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了很大的進步,在某些方面還存在不足,以下是我對本班這學期的工作總結:

    一、安全工作

    1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

    加強對幼兒的安全教育,提高他們的安全意識。幼兒年紀小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點,我們開展了相關活動,并在活動中滲透有關的安全知識,如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前,向他們提出明確的活動要求,活動時,進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時,還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項鏈等之類的物品。發現后我們及時妥善處理,排除一切不安全因素。

    2、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

    幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事,作為班主任,就要從保護孩子生命的高度出發,提高自己崗位的安全意識和應對能力,力求以每樁小事做起,耐心細致周到,及時發現不安全

    隱患,做到防患于未然,為孩子創設一個安全和健康的發展環境,做好幼兒的每日生活。

    開學初,我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

    3、把安全教育融入到教學活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。

    在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

    4、家園溝通,確保幼兒園外安全。

    本學期,我們利用節假日來臨前,及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

    向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳,督促孩子養成良好的衛生習慣,每天做好晨檢工作的同時,加強了班級的衛生消毒工作。每天用消毒液給桌面、地面進行消毒。按要求進行清洗、消毒。積極帶領幼兒鍛煉身體,開展了豐富多彩的游戲活動,增強幼兒的體質。進餐時,向幼兒介紹食譜,促進幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,每天教育幼兒細嚼慢咽,讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。離園

    時,要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

    (二)教育教學方面:

    1、認真鉆研教材,優化教學活動,讓幼兒在學習中獲得快樂。

    認真學習《綱要》精神,切實從幼兒現有水平出發,我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動,并利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思,認真制定修改計劃、教學活動,從幼兒興趣出發,實施各項活動,根據主題及時增添區域活動材料,引導幼兒主動探索,讓幼兒在探索中獲得快樂,在探索中獲得知識。現在,孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

    2、給幼兒創設寬松、愉快的環境,讓幼兒學習的自主性得到發展。

    幼兒的活動是離不開環境的,著名的教育家蒙臺梭利說過:“環境對于兒童來說是利用環境改變自身”,可見環境對幼兒發展的重要性。

    首先,給幼兒營造了和諧、安全的心理環境,讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由,樂于與同伴、老師交談。其次,加強創設活動環境,促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體,創設了與幼兒發展相適應的環境,提供了充足的活動材料,讓幼兒大膽地選擇材料進行創設,讓他們去感受美的樂趣。

    二、家園工作方面:

    家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段,對此我們一直很重視,注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,和家長互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進行指導。當問題出現,第一時間與家

    長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

    鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

    ⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動,促進家庭之間、家園之間的多向交流。

    ⑵正確發揮家長的作用,激發家長的參與意識,提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,發揮好父母的教育工作。

    ⑶鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動,加深親子的情感交流。

    為了我們的孩子更快樂、更健康地發展,在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上,讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況,幫助家長了解科學的育兒知識,這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關系,與家長們也成了親密的朋友,這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

    本學期,我們雖然取得了一定成績,但還存在不少不足,在來年的工作中,我們將向先進班級學習,努力爭取使我們的工作更上層樓。

    大班班主任期末總結 [篇5]

    本學期各項工作即將結束,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,具體總結如下:

    一、 本學期的工作重點是幼小銜接

    眼下幼兒園大班的孩子即將升入小學,從幼兒園過渡到小學生活,是兒童成長過程中的一個重要轉折點,如果拿孩子離開家走入幼兒園,離開幼兒園升入小學相比,那最薄弱的、最重要的一環節就是“幼小銜接”,因為他將對孩子的一生產生重要的影響。

    (1) 幼兒園、小學的差異?

    學習環境變化、學習方式的變化、師生關系的變化、教學方法的變化、行為規范的變化等

    (2) 幼小銜接的準備工作

    學習生活上的準備、時間上的支配、心理上的準備、人際交往和處理矛盾的能力、自我保護能力的提高等

    我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發展水平。

    二、 教育教學工作

    教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握50以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學,掌握學習方法,盡量避免死記硬背。這學期結束,絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的認讀,閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知50以內加

    減法,并熟練掌握了進位加法和退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上,創設情境表演,并利用來園、離園、飯前、游戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期,我們還著重幼兒健康體質的培養,組織幼兒堅持鍛煉,尤其注重體能鍛煉和動作協調能力的培養,同時注重培養幼兒的的自我保護意識,所以無一事故發生。

    三、 衛生保健工作

    本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。班級老師共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快,幼兒體質有所增強、感冒發燒的幼兒減少。

    四、 家長工作

    搞好班級工作,需要家長的配合,我們老師利用接送時間,及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束,各位家長對兩年來我們的工作深表感謝,非常滿意。

    在園領導的指引下,通過我們老師共同努力雖然取得了很大進步,但是我們深知,要搞好班級管理工作,需要學習和創新。今后工作中,我們將勉勵自己,揚長補短,不斷進取。

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