送老師感謝信
敬愛的許老師：
您好!
感謝撫慰我幼小的心靈，教我做人的道理， 給我傳授知識。在此，我要對您說：“您辛苦了!”
也許您已經不記得了，也許這是一件小事，但不管怎樣，對我來說是終身難忘。
您還記得嗎?有一次，上體育課時，您叫我們自由活動，我和幾個同學在樹下玩，跳呀、跑呀、追呀!我跑得太快了，不小心被小石頭絆倒了。“哎喲，好痛呀!”我拉起褲腳，發現膝蓋摔破皮了，正在流著血。同學們急忙把我扶到您的房間里，您連忙用棉簽放進冷開水里浸濕，接著拿出來幫我擦掉傷口的沙子，然后幫我涂上藥。您不僅沒有責怪我，還安尉我說：“不用怕，很快就會好的。”并且告訴我說以后玩要小心點，不能玩的那樣猛。我說：“好，謝謝您!”不過到了第二天就不疼了。可到校，您還關切地問這問那，使我非常感動。
雖然這是一件小事，但已經深深地印在我的心里。您那著急的樣子和關心的話語，使我終身難忘。最后，我再次祝福您：“身體健康、工作順利。”
您的學生：牛紅
2015年8月1日
送老師感謝信 [篇2]
親愛的xx，您好。
我很高興與您共度了一個美好的學期。為什么我這樣稱呼您呢，這樣很讓人不解，會讓您誤認為我是一個不會尊師重道的學生。不！在這樣一段短暫的時光中，你給我的生活與學習帶來了快樂，讓我沒有理由不把您當作我的朋友。所以這樣稱呼您是有它的特殊含義的。
在這個學期，我學到了很多知識，比如關于計算機權限，怎樣將物理系統格式由fat32轉化為ntfs，word文檔怎樣加密，物理地址該怎樣查詢，怎樣利用outlook給同學發送e-mail，hub與swich的區別與原理，網上銀行的運作原理，自建服務器和網絡的程序、條件以及相關費用，電話營銷、電子郵件營銷以及直郵營銷的技巧和特點。
我都知道該怎樣去操作。我為我自己擁有這個能力并能應用它來幫助別人而感到驕傲，我也為我擁有您這樣一個老師而感到自豪。因為您教給我的不僅僅是這個技術，更重要的是教會了我怎樣去正確的理解人生。
我每節課都做了一下簡單的記錄，我熱愛您的人生經歷。因為這些對我是有借鑒價值的。現在我經過簡單的匯總，在有用之時，把它拿出來讓您了解我對此需要有哪些認知與自我改進的地方。
1。最底層負擔最為承重，因為它要承擔上面的負重，要努力做到上層-----xx-x
我想過很多，認為這句話頗為經典。有點像韓國三星集團總裁李健熙在記者問起關于競爭對手時所說的:我們只有兩個競爭對手(美國的ge，日本的索尼)。我看到的不是這句美麗的辭藻，而是人性的魅力。人需要的是向上看的精神，老往下面看和對比并且不知廉恥慶幸的人向來是沒有什么建樹的。
努力爭做上層，能夠讓我去不斷進步。
2。在電子商務不會做的時候，你可以通過點擊"幫助"選項或在電腦上搜索或查閱書籍或問你身邊的人，為什么不去呢？-----xx
人與人的差距不在于智力，而在于對身邊事物的利用程度。現在的媒體技術很發達，很多信息可以通過不同的手段來獲得。即使大家都處在這樣一個信息共享的社會，怎么還會讓我與別人的能力變得有差距?這是我要反省的。
我想我應該改變的是要善于利用身邊的資源。無論是人，無論是信息，還是資金，我都應該好好的去利用。并且我還得樹立一個觀念:我想的到的，我一定要想盡一切辦法，通過一切手段去獲得。不達目的誓不罷休。
3。電子商務這個課程因為我們學校沒有齊全的教學設備，我希望大家下去要做-----xx
現在的大學生，包括我本人，主要的優點是口才高超，但最主要的缺點也是口才高超。我的意思是只會夸夸其談，到了真正去處理一些事情時。總是像個繡花枕頭。
老師您給我傳輸了的一個重要的做人原則:實力不是說出來的，而是做出來的。很多事情不是我們覺得簡單就行了，我真正需要的是執行力。做任何事不在于口號有多么響亮，那不是一個人的人格魅力，也不是什么特有文化。執行力就是文化，就是人的能力
4。學習電子商務，至少在談論時，你也懂。與別人有共同話題。讓人覺得你有實力，受過教育-----xx
走向社會，與不同的社會階層接觸，是早晚的事。
如果真的到了那一天，與我接觸的人，談論這個我不知道，談論那個我不曉得。別人或多或少會認為我的大學是虛度年華，空有其名。沒有一點真正值得交際的資本。作為一個大學生，我會覺得臉紅，丟大學生的臉。
我現在學習，不是為別人而學，而是為自己將來而學。我在為以后能夠立足社會增加資本。為與別人更好的接觸增加談論的實力。
5。整個社會都在急功近利，包括我們的每一位同學-----xx
這句話對我感觸很深，它讓我想起了我過去的學習，并讓我對自己的人生態度產生了反思。我記得剛來大學的時候，我是抱這一種“學習實際的，能直接運用的知識。”態度去學習。現在想起當時的想法，我認為自己當時很傻。難道一定要這樣嗎？有用的我就去學，沒有用的我就不去學。主修課去認真，選修課就不認真。何必呢？那我還不如直接退出本科，上專科更為實際。
做人不也一樣嗎？干什么事，不管它對自己重不重要，都得去認真對待。做人求的不是什么高起點，而是真正的腳踏實地，認認真真的打好基礎。來不得半點投機與小聰明。
6。知道怎么買房嗎?如果是我 ，我就會分別在早上、中午、晚上看看它是什么樣子，我還要會分別在晴天、陰天、雨天看看它的樣子-----xx
ab型血的人，這種人容易走極端，不能從多個角度全面的認識問題。 這是科學家經過對人的調查總結出來的。我就是這類血型的人，他們說的的確有道理。根據我的一些人生經歷，我很單面化。總是有一個想法，從一個角度思維，然后總是會沖動的干下去，結果做事總是錯的不沾邊。
做人不要沖動，需要深思熟慮，言警慎行，考慮全面了再去做，這是很必要的。
7。了解政府的建制是必要的，今后如果你需要辦什么事，你連找誰都不知道，還提什么有所成就-----xx
作為一個營銷專業的人，有必要去了解政府。現在的經濟很發達，隨之而來的經濟糾紛也多。如果出了問題，找政府是必然的。自己要明白該找哪個部門，哪個官員，怎樣找?是我們要熟知的。
謝謝您的教誨，我會一直的去努力。走在人生路上，我也會因為曾經的你而變得更加自信！
祝您笑口顏開，永遠的幸福安康！
送老師感謝信 [篇3]
尊敬的李老師、韓老師、劉老師：
幾載寒暑，桃李芬芳。值此第24個教師節來臨之際，請允許我代表小四班的全體小朋友家長向您們道聲：辛苦了！
因為楊澍昕，有緣認識了您們，并成為了朋友。小班這群只有３歲多的孩子，生活自理能力以及對環境的適應能力比較差。自從9月1日把孩子送到小四班，在您們三位老師的細心照顧下，孩子很快適應了幼兒園的生活，沒有一天哭鬧，沒有一天缺課，真的很不容易。身為人母，我深刻能體會帶領一個小孩子是多么不容易。對于這些什么都不懂的孩子，您們花費了很多心血、付出了很多辛勤的汗水，為了幫孩子們盡快適應幼兒園的生活，感受到幼兒園的溫馨和老師的溫暖，您們放棄了休息，放棄了回家陪孩子、陪丈夫，為我們的孩子精心策劃了一個個有趣的游戲和故事。您們甜美的笑容、聲聲動人的鼓勵，讓孩子們對幼兒園又有了一次全新的認識、感受。回到家后，我的孩子口里還在念著：幼兒園真有趣，老師像媽媽。孩子的話是天真的`，但也是最純、最真的。雖然只是兩句話，但我知道，老師是孩子心中的太陽，照耀著每個角落，影響著他們的人生，讓孩子漸漸愛上了學校和老師。寫到這兒，我想用“感謝”兩個字不能足以表達我們的心情，可確實,翻遍頭腦中全部字典，仍找不到更確切的詞匯，只好再說：小四班的老師們，您們辛苦了！感謝，再感謝！
學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，很高興您們成為楊澍昕學海生涯的第一任啟蒙老師，把她領進知識的殿堂，開始她快樂的學校生活。希望楊澍昕在您們的教導下快樂茁壯成長，養成良好的生活和行為習慣，發展良好的人格和個性，希望幼兒園的日子成為她童年美好的記憶。
作為幼兒老師，您們把最美好的一切獻給孩子，用愛心、耐心、細心播撒愛的種子。對老師們的誠摯付出，只能用感謝信來表達作為家長的感激之情。感謝您們的關懷，感謝您們的幫助，感謝您們為我們孩子所做的一切。請接受孩子們和家長們美好的祝愿，祝您們教師節快樂，并提前恭祝中秋節快樂，闔家歡樂，天天快樂！
此致
敬禮！
小（四）班楊澍昕家長
二〇〇八年九月九日
送老師感謝信 [篇4]
尊敬的王教授：
您好！感謝您傳授我平衡針灸的理論和技術，讓患者不吃藥不打針就能把病治愈！
2015年8月3日早上10點多，我的小兒子（8個半月）就有點低燒，我檢查了他的喉嚨，有發炎現象。于是我就用拇指按了他的感冒穴和咽痛穴。直到下午2點多低燒轉為高燒38.5度以上了，但我堅信平衡針灸的干預一定能治愈的。所以我始終沒有用藥也不打針。因為不忍心給孩子扎針，所以我一直都只用按揉的手法代替針。孩子的發燒總是降了又燒，燒了又降。直到第二天零辰3點后再也不反復了。平衡針灸的穴位又一次讓我感受它的神奇!
對于我這個非醫學專業從事電商的學者來說，一次又一次地目睹了平衡針灸的震撼療效。真心感謝王文遠教授！您創造了這個偉大的醫學新科技，造福了全世界！
致敬！
送老師感謝信 [篇5]
敬愛的老師：
您好！
這么多年來，您一直嘔心瀝血地用知識來哺育我們成長，在您的諄諄教導下，轉眼三年就已經過去了，但是有一件事卻讓我記憶深刻……
那天，我正蹲在學校門口系鞋帶，忽然，猛地一扭頭，撞在了玻璃上，頭上在不停地流血，我害怕地大哭起來，哭聲正好引來了下班回家的您，您連忙用手帕蓋住了我的傷口，騎自行車車把我送到醫院，一路上不停地說：“怎么那么不小心？”“怎么還沒有止住……”到了醫院，您又趕緊讓醫生給我包扎，我看見您額頭上滲出了細細的汗珠，雖然我的眼眶里含著疼痛的淚水，但是我的心中卻無比的溫暖……
祝您工作順利，天天開心！
您的學生：唐夢笛
2015年4月20日
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