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初一語文神話閱讀知識點總結 初一語文神話閱讀知識點歸納
日期:2023-03-15 10:43:33    编辑:网络投稿    来源:网络资源
初一語文神話閱讀知識點  我們在學習語文的時候,會閱讀了解到那些神話故事,那么我們有沒有真正了解過神話故事背后所隱藏的知識點呢?下面是小編為大家整理的初中語文神話閱
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      我們在學習語文的時候,會閱讀了解到那些神話故事,那么我們有沒有真正了解過神話故事背后所隱藏的知識點呢?下面是小編為大家整理的初中語文神話閱讀知識點的相關資料,僅供大家參考。

    初一語文神話閱讀知識點

      初一語文神話閱讀知識點(一)

      神話:

      民間文學的一種。遠古時代人民的集體口頭創作。包括神的故事和神化的英雄傳說。其產生表現了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求,對后世的文學藝術有深遠的影響。指荒誕的無稽之談、關于幻想的奇異故事。

      神話必須具有幾個條件:

      1、敘述人類原始時代或人類演化初期的單一事件或故事。

      2、承傳者除了自己以外還要讓別人對這些事件、故事信以為真。

      3、通常為遠古族群的人們集體創造并且流傳下來,如果是個人創造而沒有群眾成員對其創造的參與,這些故事通常不歸類為神話,只能認為是文學作品.

      神話分類:

      創世神話、始祖神話、洪水神話、戰爭神話、發明創造神話。其中以創世神話最為重要。

      1、創世神話:

      講述人類原始時期,記載事務、制度起源的神話。又可粗分為世界起源神話、人類起源神話、文化起源神話。但不表示每一個民族就一定會同時擁有上述幾種神話,有些民族可能講到人類起源,卻沒說到文化起源,但盡管如此,都仍可歸納一個和英雄們的種種事跡。以盤古故事最為著名。

      2、始祖神話:

      是指有關人類起源的神話。首則推女媧的故事。女媧補天,顯示出她作為宇宙大神的重要地位。《淮南子覽冥訓》中記載。

      3、洪水神話:

      是以洪水為主題或背景的神話,在世界各地普遍存在。中國漢民族古代文獻中的洪水神話,則主要把洪水看作是一種自然災害,所解釋的是與洪水抗爭、拯救生民的積極意義,看中人的智慧及斗爭精神。這些洪水神話中最杰出的英雄當數鯀禹父子。《山海經海內經》有記載。

      4、戰爭神話:

      最主要記載黃帝、炎帝和蚩尤之間的戰爭。

      5、發明創造神話:

      他的主人公通常是人的形象。他們都有著神異的經歷或本領,他們的業績在于創造和征服。如燧人氏、有巢氏、神農氏、倉頡、后稷等。

      初一語文神話閱讀知識點(二)

      經典神話故事目錄:

      盤古開天地

      女媧造人

      始祖伏羲的傳說

      黃帝戰蚩尤

      女媧補天

      精衛填海

      夸父追日

      哪吒鬧海

      諾亞方舟

      普羅米修斯偷盜天火

      特洛伊木馬計

      奧德修斯智斗獨眼巨人

      九色鹿

      紅鞋的秘密

      阿里巴巴與四十大盜

      阿拉丁和神燈

      神話閱讀經典例題

      名著閱讀(8分)

      某人有一匹馬和一頭驢。在途中,驢對馬說:“你如果肯救我一命,請分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢精疲力竭,倒下死了。主人把所有的貨物,連同那張驢皮,都放在馬背上。馬哭著說:“真倒霉!我怎么這樣不幸?我不肯分擔一點點負擔,卻馱上了這全部的貨物,還加上這張皮!”

      小題1:請概括這則寓言的寓意。(4分)

      小題2:結合文段,談談《伊索寓言》的藝術特色。(4分)

      答案:

      小題1:(4分)不要對他人太冷漠,幫助別人其實就是幫助自己。

      或:人本該互相幫助,否則伙伴倒地身亡,擔子就會加在自己身上。

      或:那些精打細算且不幫助他人的人,最后必將害人害己。(意近即可)

      小題2:(4分)《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻,特別是動物寓言部分廣泛采用擬人的修辭手法,表現動物各自的特性,刻畫栩栩如生,給人深刻印象。(2分)選文把馬和驢賦予人的情感,生動地塑造了馬和驢的形象,雖文章短小但寓意深遠。(2分)

      下面對有關作品、作家的常識解說不正確的一項是( )。(2分)

      A.《李太白全集》收錄的是唐代大詩人李白的詩歌作品。

      B.《資治通鑒》是司馬遷主持編纂的一部編年體通史。

      C.《聊齋志異》是清代文學家蒲松齡創作的一部短篇小說集。

      D.莫泊桑是19世紀法國著名作家,代表作有《項鏈》《羊脂球》等。

      答案:

      :B

      名著閱讀(2分)

      “你以為,我因為窮,低微,矮小,不美,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了——我的靈魂和你一樣,我的心也和你完全一樣,……我們站在上帝腳跟前,是平等的——因為我們是平等的!”這是簡愛在文中的一段精彩的表白,你能從中讀出什么?

      答案:

      獨立自主,自強不息,自尊強烈,追求精神平等。

      讀《伊索寓言》中的《胃與腳》,回答問題。(3分)

      胃與腳不斷地爭吵誰的力氣大。腳總是夸自己的力氣強大,連整個肚子也能搬來搬去,胃卻回答說:“喂,朋友,如果我不提供給你們營養,那么你們什么也搬不動了。” 這則寓言的含義是

      答案:

      人各有所長,要互相幫助

      走近文學名著

      多半天下來他賺了兩個蘋果、一只風箏、一把銅門手把手,十二顆石頭彈子、六個鞭炮、一個小鐵兵、一個刀把……湯姆簡直就快成了一個富足的小老板了。直到全部圍墻都刷了三遍,所有的石灰漿都用得一干二凈,小朋友們再也不能刷下去了,湯姆這才不得不停下他的生意。(節選自《湯姆·索亞歷險記》)

      ⑴ 這段選文的作者是國作家。

      ⑵選文出自小說的哪個情節,用自己的話概括出來。從這一情節中你可以看出湯姆是一個什么樣的人?

      情節:

      湯姆是一個的人。

      答案:

      (1)美國馬克·吐溫

      (2)了不起的`粉刷匠(聰明的粉刷工)衣服因為打架而破爛污穢,姨媽罰他去把墻刷白,湯姆把刷墻說成是可以放縱恣意的藝術,過路的孩子都眼紅了,情愿把心愛的東西交給他,以換取一次刷墻的機會,湯姆就坐在一旁,一邊吃蘋果,一邊讓陽光曬著。(只要提到“湯姆讓伙伴幫助刷墻”就可得全分)。(愛動、調皮搗蛋、機靈、聰明)善于思考,想如何讓其他孩子心甘情愿的來替他刷墻;有良好的表演才能,將小孩的好奇心演得恰到好處;善于總結經驗。

      下列說法正確的一項是()(3分)

      A.吳均的《與朱元思書》是一篇清麗的寫景小品文,描繪了富陽到桐廬一段的富春江雄奇秀麗的景致,表現了作者陶醉于大自然的閑適心情,同時也反映了他內心渴望為人所賞識干一番大事業的愿望。

      B.列夫·托爾斯泰是俄國作家,他出生于貴族家庭卻同情農民厭惡農奴制度,他的代表作為巨著《戰爭與和平》以及《假如給我三天光明》。

      C.胡適,字適之,20世紀上半頁著名學者。他人到中年時將自己年少的一段人生歷程寫成了《我的母親》。他寫童年,寫母親,滿含深情卻又行文自然、質樸,表達了對母親的懷念和敬愛。

      D.課文《藤野先生》選自魯迅的《朝花夕拾》,表現了作者對藤野先生的感激懷念。文章的明線是作者與藤野先生的交往,暗線是作者的愛國主義情感。

      答案:

      C、D


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