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詠柳的古詩誦讀教案設計 詠柳的古詩誦讀教案及反思
日期:2023-03-15 07:11:55    编辑:网络投稿    来源:互联网
詠柳的古詩誦讀教案  教學目的:  1、會認“詠、柳、碧、垂、似、剪”六個字。  2、正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。  3、結合圖畫了解古詩的大致意思,領略春天自然景
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      教學目的:

    詠柳的古詩誦讀教案

      1、會認“詠、柳、碧、垂、似、剪”六個字。

      2、正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。

      3、結合圖畫了解古詩的大致意思,領略春天自然景物的美,培養學生的觀察能力和審美情趣。

      教學重點:

      1、會認“詠、柳、碧、垂、似、剪”六個字。

      2、正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。

      教學難點:

      結合圖畫了解古詩的大致意思,領略春天自然景物的'美,培養學生的觀察能力和審美情趣。

      教學時間:

      一課時

      教學過程:

      一、啟發談話,導入新課

      1、教師啟發談話:

      同學們,春天來了自然界的景物會發生怎樣的變化?聽音樂,你想到了什么?

      春天是溫暖的,是充滿生機的,是美好的。自古就有許多歌頌贊美春天的詩文,今天,我們就來讀一首唐代大詩人賀知章,通過描寫柳樹來贊美春天的詩。

      2、板書課題

      柳樹可喜歡春天了,它總是輕輕搖擺那長長的柳條,告訴我們春天來了。快讓我們來聽聽詩人是怎樣歌頌柳樹贊美春天的。

      二、初讀課文,讀正確,讀流利。

      1、教師范讀,使學生整體感受,激起興趣。

      2、自己試讀課文。

      3、對照格里的生字畫出文中的生字,同桌間互相讀一讀,讀準字音。

      4、出示生字卡,開火車讀生字。

      三、 細讀課文,讀懂詩句。

      1、你一定想把這首詩讀給同學們聽吧,那你可得多讀幾遍。(生自由讀詩句)

      2、指名學生讀詩句。

      (請讀的好的學生配上音樂再讀一讀)

      你可以看著圖也可以看著詩,你想到了什么?

      3、男、女生進行比賽,看誰讀的好。

      四、朗讀背誦,體會感情。

      過渡:在這一片明媚的春光中,柳樹垂下了姑娘長發似的柳條,一陣春風輕拂,那柳條隨風擺動,碧玉似的葉子在春光中,仿佛一個個小生命在顫動,多么迷人的春天啊!

      1、指導學生背誦古詩。

      會背這首古詩了嗎?先自己試一試吧。

      2、指名學生背誦。

      3、分四人小組,選擇自己喜歡的方式背誦。

      4、集體背誦古詩。

      五、課外延伸,注重積累。

      1、你還收集了哪些和春天有關的故事?背給同學們聽聽吧。

      2、多么迷人春天,你也可以當當小詩人或是小作家,說幾句贊美春天的詩句吧。

      板書設計:

      詠 柳

      賀知章

      碧 玉 妝 成 一 樹 高,

      萬 條 垂 下 綠 絲 絳。

      不 知 細 葉 誰 裁 出,

      二 月 春 風 似 剪 刀。

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