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端午節的來歷中班教案反思 端午節的來歷中班教案及反思
日期:2023-03-14 04:16:18    编辑:网络投稿    来源:网络资源
端午節的來歷中班教案  作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的端午節的來歷中班教
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      作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的端午節的來歷中班教案,希望能夠幫助到大家。

    端午節的來歷中班教案

    端午節的來歷中班教案1

      活動目標:

      1、了解端午節的來歷和習俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。

      2、在教師的幫助下嘗試飽粽子,了解粽子的各種口味。

      3、樂于參與端午節的活動。

      4、知道端午節是幾月幾號。

      活動準備:

      1、插艾草、劃龍舟的圖片。

      2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。

      3、幼兒用書

      活動過程:

      一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,引出活動主題。

      教師出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日

      人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

      二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

      1、教師:你們知道端午節是怎么來的嗎?

      2、教師請幼兒說一說。

      3、教師講述《屈原的故事》,讓幼兒了解端午節的由來。

      4、教師:端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

      5、教師:你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,讓幼兒初步了解艾草的原因。

      6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。)

      三、讓幼兒完整聽屈原的故事

      1、故事中的屈原是一位什么人呢?

      2、他為什么要跳江自殺呢?

      3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?

      教師小結:原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人,他的名字叫屈原,他是一位愛國主義詩人,一心為國家大事擔憂,眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救,于是整天憂心忡忡,不久,這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,人們就把五月初五定為端午節,在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,怕他們吃掉屈原的尸體,在河里投包子、粽子喂飽魚蝦,也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

      四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

      教師:馬上就是端午節了,我們家里都已將開始包粽子了,你們包粽子要用到哪些工具呢?

      1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

      教師小結:每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,根據個人的口味,人們可以在糯米里面加上豬肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,做成甜粽子!

    端午節的來歷中班教案2

      活動目標

      1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。

      2、養成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。

      3、傳遞敬愛老人的情感,培養助人為樂的美德及分享意識(好聽的、好吃的、好玩的要與大家分享)。

      4、能進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

      5、發展幼兒手部動作的靈活性。

      設計意圖:

      現在的孩子大多是獨生子女,他們條件優越,擁有幾代人的關愛,習慣以自我為中心,不太懂得關愛他人,分享意識較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》,活動中,我以粽子為核心,運用有趣的語言游戲—聽、說、接龍、悄悄話等,培養孩子良好的傾聽習慣,鼓勵孩子大膽的表現表達、樹立自信、體驗快樂、學會分享并獲得更多的情感。

      教學重點、難點

      通過看、聽、說將圖片內容能用語言清楚連貫的表達。

      活動準備

      PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。

      活動過程

      一、導入課題《粽子里的.故事》

      1、觀看PPT,鼓勵孩子們大膽猜測故事內容及名字。

      2、結合孩子們的生活常識,切入有關粽子的話題進行討論。

      ——你們吃過粽子嗎?什么時候吃的?喜歡吃什么味道的?

      小結:每一年的五月初五就是端午節,端午節是我們中國人的節日,這一天人們就會吃各種美味的粽子。

      二、觀看PPT,欣賞故事前半部分

      ——老奶奶會請誰吃粽子講故事呢?孩子們,你想請誰來吃粽子講故事?

      ——小動物雖然吃了粽子,但它們不會講話,講不出故事,怎么辦呀?你們有什么好辦法嗎?

      小結:因為動物不會講話,講不出故事,只有我們人才可以講故事。

      三、以“吃粽子講故事”的形式,開展語言游戲

      奶奶的粽子里有故事,蔣老師的粽子里也有故事,來吃吃蔣老師的粽子,看看羅老師的粽子里有什么故事?

      1、出示粽子(一):聽(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

      ——聽“小鳥”講的故事。

      2、出示粽子(二):說(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

      ——看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事

      3、出示粽子(三):接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

      ——詞語接龍

      4、出示粽子(四):悄悄話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

      ——悄悄話怎么講?(輕輕講,用心聽)

      如果我講的悄悄話要讓最后一個小朋友知道,可以怎么做呢?(從第一個開始,一個一個往下傳,然后,讓最后一個小朋友告訴大家我說的是什么?)

      四、繼續觀看大家分享PPT,欣賞故事后半部分

      師:到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們繼續來聽聽看......

      五、活動延伸:包粽子

      孩子們,你們會包粽子嗎?把你的故事包在粽子里,送給你想送的人吧。

    端午節的來歷中班教案3

      一、活動目標

      1、引導幼兒了解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

      2、引導幼兒主動學習與端午節有關兒歌,感受一些端午節的作品,語言節奏和韻律美。

      3、引導幼兒感受家鄉傳統節日的氣氛,感受家里過端午節的氣氛,激發學習端午節習俗的興趣以及愛家鄉的情感。

      二、活動準備

      1、端午節PPT多媒體課件

      2、端午節相關視頻

      3、平板若干

      三、活動過程

      1、教師情景導入,用粽子引出端午節,激發幼兒探索端午節稀疏的樂趣。

      (1)看!老師給你們帶來了什么?(粽子)老師一邊說一邊點開聚光燈出示粽子。

      (2)你們知道粽子是什么時候吃的?(端午節)還記得老師給小朋友講過一個關于屈原的故事?

      (3)教師描述端午節紀念屈原的故事,為了紀念屈原,我們就把五月五屈原跳江這天成為端午節!

      2、教師引導幼兒觀看劃龍舟視頻,講解端午節劃龍舟的意義,激發幼兒興趣。

      (1)出示賽龍舟視頻(點擊課件視頻圖標超鏈接出現視頻動畫)

      (2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀?(在劃龍舟)

      (3)每個節日都有各自各的習俗與傳說,這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節慶活動,像現在端午節舉行的龍舟比賽。

      3、教師帶領幼兒學習兒歌《端午節習俗》,感受端午節帶來的快樂氣氛。

      (1)教師結合圖片有感情地朗誦兒歌。請幼兒細細感受和傾聽。

      端午習俗

      五月五,慶端陽,劃龍舟,掛香囊。

      雄黃畫個花臉妝,好吃粽子香又香。

      (2)剛剛兒歌的題目叫什么?(端午習俗)對,端午習俗。那兒歌里都說了哪些習俗呢?(老師請小朋友隨機點擊四個粽子圖片,幼兒點擊后出現不同的動畫)。

      (3)教師在平板上操作包粽子的流程和步驟:老師給你們準備粽葉子,現在先請小朋友添加米,喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中出現粽子食材,小朋友選擇性托人食材)

      4、教師再次朗誦端午節習俗,引導幼兒理解兒歌,加深印象。

      四、活動延伸

      1、一起畫雄黃妝

      今天老師想請你們能不能幫助一個小女孩,她要去參加端午晚會,他不會畫雄黃妝,也不會畫香囊想請你們幫助她,你們愿意嗎?幼兒人手一個平板,用畫圖軟件畫上香囊再用黃色在臉譜上畫上花臉妝.

      2、劃龍舟游戲

      小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會,可是要經過一條大河我們該怎么去呢?我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個不錯主意,現在跟老師一起學一學劃龍舟的動作,我們小朋友學的真棒現在我們坐上龍舟出發吧!

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