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《做一片美的葉子》教案中班 《做一片美的葉子》教案設計
日期:2023-03-13 01:41:16    编辑:网络投稿    来源:网络资源
《做一片美的葉子》教案  教學要求:  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文  2.學會本課的10個生字,理解生字新詞:茁壯、蔥翠、形態各異  3.通過朗讀和看圖欣賞葉子的外形之
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  • 《做一片美的葉子》教案

      教學要求:

    《做一片美的葉子》教案

      1.能正確、流利、有感情地朗讀課文

      2.學會本課的10個生字,理解生字新詞:茁壯、蔥翠、形態各異

      3.通過朗讀和看圖欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內在之美,學習做默默無聞、無私奉獻的人

      教學重點、難點:

      理解生字新詞,體會葉子的外在之美;理解“做一片美的葉子”的含義,感悟葉子的內在之美,透過語言文字,聯系生活實際,學習做默默無聞、無私奉獻的人。

      課型:

      新授

      教學時間:

      兩課時

      第一課時

      一.導入,引入課題

      1. 師:在生活中,我們會見到很多樹,我們的注意力很可能被樹上的花吸引了,我們不是經常贊美梨花、桃花嗎?我們還可能關注樹上的果實,津津有味地品嘗過梨子、桃子、蘋果。可我們忽略了樹葉。的確,樹葉太多了,太平凡了,可它們很美,作用很大呢!今天我們要學習的一篇課文,題目是:做一片美的葉子。

      2.大家看到這個題目,有沒有什么疑問呢?

      學生自由討論

      (1)葉子美在哪里?

      (2)怎樣做一片美的葉子?

      讓我們學習課文來弄懂這兩個問題

      二.初讀指導

      1.聽課文錄音磁帶,揭示要求

      (1)仔細聽錄音,標出自然段序號

      (2)畫出不理解的詞語,聯系上下文或生活實際嘗試理解

      (3)按照“遠望—近觀—聯想”把課文分三部分

      2.檢查自學效果

      (1)全文共有幾個自然段?

      (1)出示生字詞

      形態各異 奉獻 乳汁 整體 位置 輸送 茁壯

      之間 蔥翠

      (2)點撥詞語,可通過上下文、看插圖理解詞語

      (3)指導書寫

      茁:注意“出”的筆順是:豎折、豎、長豎、豎折、豎

      輸:“車”旁的筆順是:橫、撇折、豎、提

      奉:半包圍結構。

      異:上“巳”

      置:上兩豎,下三橫

      (4)師生討論劃層次

      遠望:1-2自然段

      近觀:3-8自然段

      聯想:9-11自然段

      三.作業

      一.給下面的字選擇正確的讀音。

      乳 rǔ lǔ 整 zheng zeng 蔥 cong chong 奉 feng fen

      二.比較下面各組字,并組詞。

      異( ) 計( ) 問( ) 各( )

      導( ) 汁( ) 間( ) 備( )

      第二課時

      一.精講課文

      師:今天這節課,我們將和同學們繼續學習《做一片美的葉子》(生齊讀)

      上節課我們討論留下了兩個特別有價值的問題,哪兩個?

      (1) 葉子美在哪里?(標出“美”)

      (2) 怎樣做一片美的葉子?(標出“做”)

      師:是啊,葉子美在哪里呢?讀課文1-8小節,看看你們能不能發現葉子的美

      學生自由讀

      師:誰發現了寫出葉子美的句子?

      生:每一片葉子形態各異-----你找不到兩片相同的葉子。

      師:找的真準!誰能把它讀好了?

      一生讀

      師:讀的不錯,誰能把這一小節連起來讀一讀?

      一生讀

      師:(邊欣賞葉子邊讀)每一片葉子形態各異---你找不到兩片相同的葉子。多美的葉子啊!我們把這一小節也讀美了!

      生齊讀

      師:還有哪兒被發現了?

      生:春天的時候,葉子嫩綠;夏天的時候,葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零-----回歸大樹底下的根。

      師:真巧,老師也覺得這一句寫得特別美,聽老師讀讀看,好嗎?

      老師范讀

      師:多美的葉子啊!那你最喜歡哪個季節的葉子呢?

      生:我喜歡春天的葉子,它嫩綠,很有新意。

      生:我喜歡夏天的葉子,葉子肥美,吸收更多的二氧化碳,把更多的營養奉獻給大樹。

      師:是啊!葉子不僅肥美,而且給大樹提供更多的營養,這一小節哪句話表揚了葉子?

      生:綠葉為大樹而生(板書:為大樹而生)

      師:還喜歡哪個季節呢?

      生:冬天,樹葉把一生奉獻給了大樹,自己做為大樹的養料。

      師:(邊欣賞圖片邊讀)葉子雖然落下了,還成為樹的.肥料,所以我們說,綠葉為大樹而生,春天的時候,葉子嫩綠;夏天的時候,葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零—回歸大樹地下的根。

      師:葉子很是了不起,不僅有我們看到的外表的美,還有為大樹而生的默默奉獻的美。這樣的美你在課文哪些句子還發現了呢?

      生:無數片不同的葉子做著相同的工作,把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

      師:很好!大樹的葉子做著什么樣的工作呢?

      生:大樹的葉子做著一項很重要的工作,就是光合作用:吸收陽光的能量,同化二氧化碳和水,制造有機物并釋放氧的過程,為人們提供更多的氧氣!

      師:這個同學知識面很廣,表揚一下!光合作用多么了不起!你們能把這句話讀好嗎?

      指名一學生

      師:真不錯,誰還想讀?

      指導朗讀“相同的工作”“生命的乳汁”

      生齊讀。

      師:葉子真美!你還在哪自然段發現葉子的美?

      生:大樹把無數的葉子結為一個整體。從這句話,我看出了葉子很團結!

      生:遠遠望去,那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云,從大地上升起。這贊美大樹也是贊美葉子,沒有葉子就沒有大樹的“茁壯”和“蔥翠”。

      師:是的,每一片葉子都很美,當它們聚集成一個整體時會更美,所以,“遠遠望去,那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云,從大地上升起。”

      葉子在樹上找到了自己的位置,它們把大樹襯托地更美。課文7、8兩小節告訴我們葉子和大樹的關系。你能把這兩小節讀好嗎?

      生自由讀、指名讀、齊讀。

      師:葉子美,美在它的形態各異,更美在它為大樹而生的默默奉獻的精神。當它們聚集成一個整體時會變的更美。

      一生領讀,齊讀1-8小節。

      師:其實我們每個人都像葉子,那么怎樣做一片美的葉子呢?請同學們自由讀后三小節。

      一生讀第9小節,指導朗讀,重讀“茁壯”、“蔥翠”。

      一生讀第10小節,重讀“每”

      一生讀第11小節。

      師:誰能聯系生活,對此句的理解?

      生答各種職業的作用,如教師、醫生、工人等

      師:我們如何做一片美的葉子呢?

      生討論,如“為社會做貢獻”“獻出自己的光和熱”等

      師:每一片葉子的美麗,每一片葉子無私奉獻著自己,才能夠讓“大樹站在太陽和土地之間”,這是多么有氣勢的美啊!

      男生讀

      女生讀

      齊讀

      師:其實每一棵大樹都很美,每一片葉子都很美。為了我們的大樹,做一片美的葉子吧!

      現在你就是一片每的葉子,那你想對你的大樹,對你身邊的人說些什么呢?

      生討論,如我想對大樹說

      我想對人們說

      師:我們所有美的葉子聚在一起,會讓我們的大樹變得更加美麗,就像我們的集體,同學們你們能為集體做出什么呢?

      生討論,回答。

      師:學到這兒,我們知道了葉子美在哪里,也知道如何做一片美的葉子。下面我們帶著對樹葉的崇敬之情自由讀課文。

      生自由讀。

      師:我們回家想一想,說一說,做一做,透過我們的做法去體會葉子的美,更重要的是,要在生活中做一片美的葉子。

      二.作業

      1.朗讀課文

      2.回家想一想,說一說,如何做一片美的葉子

      三.板書

      做一片美的葉子

      綠葉為大樹而生 結為一個整體

      為社會作貢獻

      資料提供者:

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