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一年級教師校本研修個人計劃_學校工作計劃
日期:2023-03-10 06:48:05    编辑:网络投稿    来源:网络资源
一年級教師校本研修個人計劃_學校工作計劃  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的
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      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編整理的一年級教師校本研修個人計劃_學校工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

    一年級教師校本研修個人計劃_學校工作計劃

    一年級教師校本研修個人計劃_學校工作計劃1

      一、指導思想

      通過校本研修,促進基礎教育課程改革向縱深發展,積極推進素質教育,充分發揮教師的專業引領作用,努力提高我的整體教學水平。

      二、研修目標

      1、規范語文課堂教學,優化備課活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。

      2、積極開展新教材的研究工作,充分發揮自己的作用,迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

      3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

      三、研修要求:

      以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發展上,使教育從傳統教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,以能力發展為本,以自主學習為本)的轉變,重視學生創新精神和實踐能力的培養,為學生的全面發展和終身發展服務,使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。

      四、具體措施:

      1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節公開課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

      2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,并及時反思。

      3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

      4、樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。

      5、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線研討。我對自己的專業水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,把個人的校本研修工作做好。

    一年級教師校本研修個人計劃_學校工作計劃2

      為了進一步加強教師個人的自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。

      一、指導思想

      以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。

      二、研修目標

      1、提高自身素質。

      具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。

      2、加強理論學習。

      通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

      3、立足常規教學。

      潛心鉆研教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

      4、注重經驗積累

      積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的`點滴感悟記錄下來,教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

      三、研修內容

      按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。

      1、多讀書,善思考,勤積累。

      讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書活動,談體會,談心得,談收獲,互相學習,互相交流。以期得到共同發展,共同進步。

      2、小組集中研修

      充分發揮教研組的作用,并結合本組的具體實際開展“培養中學生文言文閱讀興趣”教學研究。

      學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。

      以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

      3、注重自我反思,多向同行學習

      積極參加校本教研,積極承擔教研任務。教研中做到“五勤”:勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

      4、積極參加校內外的語文教育教學教研活動,以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養。

      5、研修總結

      在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。最后,希望通過校本教研,不斷提升自己,發展自己,成為一名適應時代發展教育者。

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