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小學一年級班主任第一學期工作總結范文(精選3篇)
日期:2023-03-10 03:12:03    编辑:网络投稿    来源:互联网
小學一年級班主任第一學期工作總結范文(精選3篇)  時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經告一段落,回顧這段時間的工作,理論知識和業務水平都得到了很大提高,是時候認真地做好工
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      時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經告一段落,回顧這段時間的工作,理論知識和業務水平都得到了很大提高,是時候認真地做好工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編精心整理的小學一年級班主任第一學期工作總結范文(精選3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小學一年級班主任第一學期工作總結范文(精選3篇)

      小學一年級班主任第一學期工作總結1

      本學期我擔任一(1)班的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任,我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我主要做了下面幾點工作:

      一、培養學生的良好習慣

      一年級學生由于年齡小,自我控制能力差,紀律問題要一提再提。因此,從孩子入學開始,我就從培養學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學;培養學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上,要講文明禮貌:無論在校內、外,見到老師都要禮貌問好,同學之間能夠團結友愛,互相幫助,拾到東西要及時上交。另外,針對紀律問題,我抓住任何機會帶著孩子學習學校規章制度,組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為,發現不良現象及時糾正,根據學生的表現在學生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業,下課文明休息、加強鍛煉,愛護公務的好習慣。經過老師和孩子們三個多月的共同努力,從他們的行動已經可以看到:他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

      二、創建良好的班集體

      馬卡連柯曾經說過:“教育了集體,團結了集體,加強了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了。”班集體不僅是教育對象,更是教育的強大力量。另外,良好的班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。因此,我一直注意班集體建設,并通過集體來教育學生。我覺得集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。因此,我帶領學生積極參加學校的各項活動,如常規比賽,趣味運動會,詩歌朗誦等活動。另外,良好的班級衛生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下,我們一(5)班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

      三、培訓班干部。

      要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久,我們班就評選出了班干部,如班長、紀律部長、衛生部長、牛奶部長等,給他們分工,并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高,也很負責,給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控能力不好、工作不積極、反響不好,我也經常對班干部們進行改選,重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時,我經常與干部談心,并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經常表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

      四、做好家校工作。

      老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長保持聯系,取得家長協助,這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作,經常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現,也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現。特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業。

      作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩。但是,有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點,我也是發自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍,看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動是從心里往外涌的,那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福。或許這也正驗證了那句話:痛并快樂著。

      當然,在這幾個月的班主任工作中,我也有太多做的不滿意的地方。比如,學生紀律雖然有所改善,但一旦離開了教師的敦促,孩子們就會散亂,這也說明了在學生行為規范這方面,我的工作還是沒有做到位。另外,我要反省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏經驗,沒能給孩子深刻的人文關懷,對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多,但不管怎樣,在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里,我也學到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫助和鼓勵,也特別感謝我的師傅周老師和宣老師,她們給了我很大的幫助。沒有他們的支持,就沒有今天我的進步。

      班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!

      小學一年級班主任第一學期工作總結2

      一個班,關起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么它便是溫馨的,溫暖的,而班主任就是這個家的組織者、建設者。回顧一學期的工作,有成績亦有不足,現總結如下:

      一、時刻關心孩子

      愛是無聲的`語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,順其自然的給孩子們提出一些要求,會收到意想不到的效果。

      二、及時表揚孩子

      對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅心,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。

      三、重視培養孩子們的行為習慣

      各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。

      四、加強與家長間的交流

      家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結交流的時候,我把家長的電話號碼都存在了手機里,這樣與家長聯系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。

      作為一名低年級的教師,我在教學與班級管理中存在著很多的不足.下學期我會同孩子們一起努力,使各方面做得更好!

      小學一年級班主任第一學期工作總結3

      本學期,我基本能執行開學初既定的班務計劃,以學生工作部為導引,密切結合我班孩子的實情,開展一系列常規活動與特色活動,不斷加強班級日常管理,促進班集體建設良性發展。現將本學期班主任工作總結如下:

      工作回顧

      一、以常規教育為前提,培養學生良好的學習和生活習慣。

      1、美化教室,營造溫馨的班級氛圍。

      開學之初,為消除這群孩子可能不太適應的顧慮,我從營造班級氛圍入手,將原本一片狼藉的班級精心布置了一番,從外到內分別裝扮了櫥窗欄,設置了“心靈有約”、“童年記憶”、“綠色家園”、“雛鷹爭章”、“悅讀成長”等板塊的班級文化墻,企圖給孩子們一個家的溫暖感覺。

      2、建章立制,規范學生的言行舉止。

      “不以規矩,無以成方圓。”對于剛剛入學、行為習慣散漫、紀律意識單薄的一群一年級孩子來說,培養其良好的行為習慣尤其重要。于是,開學伊始,我就利用班會課從衛生值日、課堂紀律、放學路隊與課間操等方面對孩子們提出具體的要求,制定出我班的班級公約。同時,強化孩子們的讀書寫字姿勢和基本的文明禮儀教育,并在“雛鷹爭章”中設立“衛生章”“禮儀章”“學習章”“紀律章”等獎章,以激勵孩子們養成良好的學習與生活習慣。

      3、崗位設置,實施全員共管的模式。

      為激發每個孩子的集體主義觀念,增強主人翁意識,我采取了“人人共管,全員參與”的方式,讓每個孩子在積極參與班級管理中增強歸屬感,提高集體主義觀念。我先后設置了“班級總理”“七大常委”“光電部長”“后勤部長”“衛生部長”“監察部長”等18個崗位,公布細化了的實施細則,讓每一個認領的孩子明確自己的崗位職責。并引入評價與競爭激勵機制,對考察試用合格的孩子才允許上崗,行使管理權。一大批孩子在管理中確實增強了工作責任感,培養了組織管理能力,也樹立了自信心。

      二、以特色活動為抓手,培植文明和諧的班級文化。

      1、自主活動,陶冶學生的情操。

      其一,童心誦童謠。推普周里,讓孩子們在吟誦童謠中推廣普通話,增強說普通話、寫規范字的意識;

      其二,親子故事會。邀請故事爸媽走進課堂,通過一個個有趣的兒童故事的講述教育孩子們做一個誠實的孩子;

      其三,每日一句名人名言。通過每日課前一分鐘的誦讀,或導行、或勵志、或讀書學習方法,讓學生在不斷積累中激勵言行、感化思想;

      其四,通過開展優秀作業評比和“小小口算王”活動,激發孩子們的學習興趣,自覺提高良好的學習品質。

      2、加強閱讀,培養書香少年。

      首先,充分利用學校的圖書館資源和班級的圖書角,在閱讀課上與小飯桌時間里讓生進行廣泛的繪本閱讀,以培養良好的閱讀習慣。其次,在對一年級學生進行閱讀現狀的問卷調查的基礎上,通過“書香國慶閱讀計劃”、“我最喜歡的一本書”分享會、閱讀之星評選等活動,切實推動每個孩子將閱讀內化為自己一生的好習慣,自覺做個書香少年。

      三、以德育滲透為核心,強化學生的思想道德建設。

      1、主題班會,開展“四做”活動。

      本學期,我以主題班會為主陣地,以“四做”為核心內容,先后開展主題為“做集體的主人、做時間的主人、做學習的主人、做評價的主人”等班會課教育,引導孩子們從入學開始做個熱愛集體、珍惜時間、熱愛學習、學會評價的小學生,并通過自評、學生評、家長評和師評相結合的方式引導孩子們客觀公正地進行評價。同時,抓住建隊節這一契機,在班會課上開展了隊史、宣誓、呼號等少先隊禮儀常識的普及,并吸收21名學生光榮加入了少先隊組織。這些扎實有效的活動為孩子們良好品質的形成奠定了基礎。

      2、道德講堂,踐行感恩主題。

      本學期,我班以學生工作部的德育教育為導向,利用主題班會課和雨天大課間活動時間,分別以“孝敬老人,感恩父母”、“幫助他人,快樂自己”、“小公民,大道德”為主題開展了三期道德講堂活動,教育孩子們做個感恩懂禮貌的孩子。同時,我將感恩教育主題從課內延伸到課外,與生活實際結合、與身邊人和事結合,以“美德少年,感恩存折”的方式引導孩子們在家中、在校園里以實際行動向爸爸媽媽、老師、同學、保安叔叔和保潔阿姨表達自己一顆感恩的心。通過具體實在的實踐活動,提升了孩子們的道德品質和文明行為。孩子們開始在感恩教育的影響與內化下規范自己的言行舉止。

      3、快樂實踐,在收獲中成長。

      其一,積極參加第二校園體育節暨迎新年趣味運動會活動。通過廣播操比賽、眼保健操比賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩比賽、趣味親子運動等一系列活動,孩子們在運動中增強了團隊與競爭意識,收獲了快樂與成功。

      其二,組織歡樂圣誕跳蚤市場活動。在此項活動中,我組織孩子們與父母一起動手制作圣誕主題的手工藝品,收集廢舊的書籍、玩具、布偶等“交易商品”,設計我班的銷售口號,教授孩子們購買技巧等,最終在當天的活動里孩子們成功銷售完班級所有物品,也都淘到了自己滿意的物品。此項活動的開展引起了孩子們極大的關注與興趣,大家在活動中培養了理財觀念,也推行了“循環經濟思想”。

      四、以家校合作為延伸,促進班級管理科學化。

      1、密切協作,在互助中共贏。

      開學之初,為了讓每位家長能科學高效地做好幼銜小教育,我班及時召開了以入學教育為主題的家長會,教授家長“如何做好開學準備工作”,“如何消除孩子的不適應,從容邁步小學教育”,從而為我班孩子順利入學、盡早適應做了很好的鋪墊。學期中途,發現我班孩子在學習和行為習慣方面有“回頭潮”現象,我借助首次家長開放日的間隙,及時向家長們反饋了孩子們的學習行為表現,指出家長們在家庭教育方面存在的誤區,提出有針對性的整改方案,最終為盡快扭轉學生的不良學習習慣和錯誤行為贏得了時機。

      2、家訪活動,在交流中反思。

      我班抓住此次“萬名教師訪萬家”的活動契機,深入每位學生家中開展家訪活動。我與副班充分利用放學時間和雙休日時間,采取“電話預約、逐個登門”的方法,挨家挨戶了解孩子的家庭情況,與家長共同交流探討孩子的教育問題。此次家訪活動,為我全面了解班級學生的家庭情況,正確把握學生的思想動態,及時調整自己的教育教學行為提供了詳實的參考依據。

      取得成績

      1、學生的學習習慣和行為習慣較開學初有了明顯的改觀。

      2、一大批孩子在活動中得到了成長與鍛煉,先后涌現出了束浩冉同學、徐樂雪同學等“禮儀小標兵”、“愛集體標兵”、“惜時小標兵”、“愛學習小標兵”、“顯著進步之星”。在校園體育節活動中,我班的孟馨悅、吳雨涵等同學代表班級參賽榮獲1個特等獎,4個一等獎,3個二等獎。

      3、班級向心力與凝聚力顯著增強。經過孩子們的拼搏與努力,在體育節上我班活動獲得眼保健操二等獎、廣播操二等獎和方正跑三等獎;在歡樂圣誕跳蚤市場活動中,我班獲得最佳銷售獎。本學期,我班先后共獲得2次流動紅旗。

      不足之處:

      1、學生的衛生與紀律意識相對較薄,尤其是個別問題生需要關注與轉化。

      2、學生的學習習慣與課堂常規還是有待于提高。

      3、班干部的管理能力與組織協調能力需要進一步提高與完善。

      4、相當一部分學生對班級的認領崗位職責不清,工作不夠盡心負責。

      5、班級文化氛圍還不夠濃厚,學生的學習興趣值得進一步提高

      努力方向

      1、運用榜樣示范法,繼續強化學生的行為習慣與學習習慣的教育。

      2、開展豐富多彩的閱讀活動,繼續打造書香班級建設。

      3、加強班級小干部的培養與教育,提高其班級管理水平。

      4、配合學生工作部,開展班級特色活動和學校常規活動,強化學生的德育教育。

      5、運用集體的力量,幫扶和轉化個別“問題生”。

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