學院學生資助工作總結

對考上大學的貧困家庭子女給予路費和短期生活費資助，以確保貧困家庭子女都能順利上學，是2015年人民政府為民辦實事之一，是和諧社會的重大舉措，是落實立黨為公、執政為民宗旨的具體體現，也是進一步加快教育發展、推進公平教育的手段。為了落實上級教育部門的資助政策，我校成立了以校長為組長的領導小組和工作小組，經過相關老師的共同努力，此項工作圓滿完成。現對工作總結如下：

一、領導重視，認識到位。

以岑溪市資助辦的相關文件為重要思想指導，成立了助學幫困工作領導協調小組，按照“校長領導、校資助辦主導、部門協作、高三級領導和班主任共同參與”的原則，各部門各級積極行動，各盡其責，形成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，其他部門協助抓，相關部門配合抓的工作格局。

二、操作規范，程序到位。

資助貧困家庭子女上大學工作是社會關注的熱點，是學校資助工作的重點。為把這一為學生實事辦好，我校重點把握了以下環節：

（1）加大資助宣傳力度。各年級采取有效的宣傳形式，廣泛深入地宣傳資助政策，真正使這一惠民政策深入學生當中。

（2）確定資助對象為參加普通高考考入全日制普通高等學校(含高職)并愿意就讀的，建立了貧困生檔案的家庭經濟困難的應歷屆高中畢業學生。并嚴格按照自治區資助標準，區內500元，區外1000元。

（3）嚴把審核關。按市教育局學生資助管理辦公室要求，學校對申請學生的家庭經濟狀況進行核查，并簽署審核意見，并對高中貧困生檔案管理系統進行管理，及時更新數據。我校學生資助管理辦公室把對各班級送上來的貧困生材料，經審核無誤后進行公示。做到了政策公開，條件公開、名額公開、對象公開，同時接受社會和學生的監督。對公示無異議的，按上級撥付給我校的資助資金，受助學生予以實名制簽名，資金通過銀行發放，以確保資金安全。

三、取得的成績

（1）本年度共有458名學生提出書面申請，經審核，并按貧困排序，共250人獲得資助，其中16.8萬路費、短期生活費共資助貧困大學新生250人，由于實行不重復資助，另外有97人獲得其他資助，因此，我校共獲得資助是347人，占高三建檔貧困生49.2%。

（2）各部門緊密合作，資助工作有條不紊的進行，沒有接到任何學生、家長的投訴，順利完成2015年暑假貧困大學新生的資助工作。

四、存在的問題及今后的工作思路

（1）由于2015年秋季學期只規定學校的建檔比例約為學生總數的40%，并沒有規定每個年級的比例，造成我校高三學生的建檔比例不太合理，高三建檔貧困生達50%，建檔人數多了，反而讓我們難以把握貧困程度，導致一些家庭條件

相當的同學很難確定給誰建檔，增加了貧困大學新生路費資助以及辦理大學新生貸款的難度。

（2）2015年秋季學期我校將嚴格規定高三年級的建檔比例，并確保建檔學生信息的準確性，爭取明年順利完成貧困大學新生的路費和短期生活費資助。

岑溪市第二中學

2015-9-22

學院學生資助工作總結 [篇2]

為了貫徹落實黨中央、國務院關于保障貧困學生努力學習，健康成長的精神，我院在對學生的資助工作中始終堅持“養優”校訓，積極貫徹執行國家政策，從解決貧困生的實際問題出發，逐步建立起比較完善的“獎、助、貸、補、減、緩”和“綠色通道”的貧困生資助體系，有效緩解貧困生的學習和生活壓力，解除貧困生的后顧之憂，幫助貧困生樹立起自立自強、誠信處事的觀念，幫助大學生丟掉貧困帶來的思想包袱，輕裝上陣，勤奮學習，努力上進，并切身感受黨和國家的關心、學校和社會的關愛，愉快學習、幸福生活、全面發展。

一、 健全組織、完善制度

學院高度重視資助工作，成立學生資助管理中心，中心人員充足，辦公設備齊全。同時成立由主管學生工作的副院長為組長，學生處處長為副組長，財務處和教務處的負責人、各系書記、主任、干事、輔導員、任課教師、學生代表為成員的領導小組，負責學院家庭經濟困難學生資助工作，領導、監督和檢查資助管理工作的開展情況，及時檢查、監督學生資助經費、學生資助工作的落實情況。

認真學習國家關于家庭經濟困難學生資助的各種文件。在學習《高等學校勤工助學管理辦法》（教財[2015]7號）、《教育部 財政部關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》（教財[2015]8號）、《海南省普通本科高校 高等職業學校國家助學金管理實施細則》（瓊財教[2015]1285號）、《海南省普通本科高校 高等

職業學校國家獎學金管理實施細則》（瓊財教[2015]1286號）、《海南省普通本科高校 高等職業學校國家勵志獎學金管理實施細則》（瓊財教[2015]1287號）等文件的基礎上，結合我院實際情況，制定并修改了符合我院實情的相關管理辦法，如《海南工商職業學院學生綜合素質測評辦法》（海工商[2015]31號，2015年6月30日修訂）、《海南工商職業學院獎學金評定與發放暫行辦法》（海工商[2015]18號，2015年6月30日修訂）、《海南工商職業學院學生勤工助學管理規定》（海工商[2015]52號）。通過政策的學習，制度的制定，我院的資助工作有據可依、有章可循。

二、注重宣傳，提高認識

1.注重新生入學教育工作，舉行專題講座，座談等形式介紹學校、學 院情況和獎助貸政策。

2.印制分發資助政策手冊，全面講解資助政策，介紹最新資助動態；

3.召開學院學工人員會議，具體安排部署學生資助工作，確保落到實 處。

三、規范程序，健全材料

每年的10月上旬，完成新學年的貧困生建檔工作。要求學生如實填寫《普通高校學生家庭基本情況調查表》，并由當地基層民政部門證明蓋章。通過貧困家庭學生認定評議小組的民主評議、結合各系對學生日常生活消費情況的調查，及時更新家庭經濟困難學生名單。調整并整理家庭經濟困難學生的個人材料。

為了使資助工作做到公平、公正、公開，我院在具體實施工作中

明確規定了工作程序，以班級為單位，成立以輔導員為組長，學生干部和普通學生代表為成員的評議小組，通過民主評議和老師推薦相結合的模式，對班級內學生的困難情況進行評議、認定、分檔。然后由各教學系成立的領導小組進行復審，確定無誤后，交由學生資助管理中心歸檔并公示。2015年，我院共有1442名貧困生，其中特困生407人，占我院全校總人數的25%。

申請獎助學金的學生首先要通過家庭經濟困難情況評議認定，然后提出書面申請并提供相關材料，經過班級、各教學系、學生資助管理中心的評選和審核，提交領導小組討論研究。最后將建議獲得資助名單在全院范圍內進行公示，根據公示結果，確定推薦3人獲國家獎學金，155人獲國家勵志獎學金，6人獲海南省優秀貧困大學生獎學金，1164人獲國家助學金。

四、認真落實、資助到位

1.生源地助學貸款

為做好2015年家庭經濟困難學生入學工作，確保各項資助政策落實到位和所有家庭經濟困難學生都能按時入學，我院在招生錄取工作結束后，積極準備，認真部署，制定了家庭經濟困難學生入學工作預案，加強對 “綠色通道”工作的組織和領導，明確分工，細化相關工作程序，進一步落實相關責任人。對于未能辦理生源地信用助學貸款的家庭經濟困難的新生，采取 “緩繳學費先入學”的措施。

2015年，我院共有1279名學生辦理了生源地助學貸款，共計802.98萬元。30名未辦理生源地助學貸款且家庭經濟困難的新生也

通過緩繳學費等形式的“綠色通道”順利辦理了入學手續，共計21萬元。

2.獎助學金

除國家獎學金、國家勵志獎學金、海南省優秀貧困生獎學金、國家助學金以外，我院還設立了攀丹書院獎學金、學院一等獎學金、學院二等獎學金、學院三等獎學金、學院優秀學生干部獎學金和學院助學金。依照學院制定的相關文件要求，本著公平、公開、公正的原則進行評選。2015年，我院獲得各類獎助學金人數共計1787人，占全院人數的28.7%，累計金額481.6萬元。截止到2015年12月31日，國家獎學金、國家勵志獎學金、海南省優秀貧困大學生獎學金、攀丹書院獎學金已全部成功發放，共計90.3萬元。根據海南省要求，國家助學金分兩次發放，現已成功發放166.825萬元，剩余款待國家撥款之后再次發放。

3.勤工助學

我院充分挖掘學院的勤工助學崗位，通過學生的自力更生，為少數特殊困難家庭學生提供生活補助。雖然每月200—300元的錢并不多，但對于家庭困難的學生來說，能利用課余時間，通過勤工助學的辦法，來減輕家庭的壓力，順利地完成自己的學業。2015年，我院共計發放6.711萬元。

4.臨時生活補貼

根據瓊財教[2015]1123號和瓊教助[2015]24號文件要求，我院共有5650名學生符合補貼要求，共計101700元。在學院主管領導的

組織帶領下，按照省審計廳的發放規定，截止到12月26日，我院共計成功發放72216元，剩余29484元已退還省財政廳。

5.應征入伍士兵學費補償以及貸款代償

每年，學校都會有部分學生響應國家號召，應征入伍，國家對此也有相應的補償措施。對于學生上交的材料，認真審核，分類統計。2015年，我校共上報23名應征入伍學生信息，共計23.58萬元，均已成功發放。

6.退役士兵學費資助

不同于在校大學生入伍復學，對于先入伍，退役后來高校讀書的學生，國家有相同的金額資助政策，只是形式不同。2015年，我院共有7名學生符合申請條件，共計4.679萬元，均已成功發放。

五、工作中存在的問題

1. 學生在填寫家庭經濟狀況調查表時存在不真實成分，有些學生虛構自己的家庭經濟困難情況或者是恣意擴大家庭經濟困難程度，而且很容易獲得當地行政部門和民政部門的印章，這給困難學生認定工作帶來難度，不利于把資助金真正資助給需要幫助的學生。

2.申請生源地助學貸款的學生因多種原因未能按時還款。

六、改進的方法

1.深入學習國家和省里相關文件精神，修改和細化我院制定的學生資助方面的文件。

2.加強對學生誠信教育、感恩教育、艱苦樸素教育，讓他們從精神上、心理上獲得常態發展，形成健全的人格。

3.更加關注學生日常生活，多方面了解學生的家庭經濟情況。

4.擴大宣傳的力度和范圍。

5.深入挖掘和利用學校資源，更好得為家庭貧困學生提供幫助。

海南工商職業學院

2015年3月9日

學院學生資助工作總結 [篇3]

我們天桃實驗學校（中學部）地處南寧市中心地帶，雖然近幾年經濟得到了較快發展，大部分的家庭已經走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經濟困難，他們的子女在學習之余還要為上學的費用擔憂，在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關注他們的生活、學習、心理健康，對他們進行經濟上資助、心理上扶持、培養他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以積極、健康的心態應對生活、學習的困難并最終順利完成學業，是每一個教育工作者義不容辭的責任。因此，一直以來，我校非常重視對困難家庭學生的資助工作，不斷加強與社會各界的聯系，爭取資助基金，強化工作措施，狠抓落實，取得了較好的成績。我們的主要做法是：

一、加強領導，建立健全組織

我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的幫扶放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由副校長任組長，政教處主任任副組長，各年級組長為小組成員的學生資助工作領導小組，下設辦公室，由政教處主任任辦公室主任，具體負責學生資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。

二、調查摸底，確立工作目標

為使每一個困難家庭學生都得到資助完成學業，我校每個學期初都采取多種途徑進行調查摸底。一是通過班主任在班級中采用調查、詢問、訪談等形式，對困難家庭學生進行摸底；二是通過組織學生填報《困難家庭學生資助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭學生情況輸入微機，建立貧困家庭學生動態檔案，對貧困家庭學生進行動態管理。并對困難家庭學生進行逐個家訪，了解他們在生活、學習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個困難家庭學生都有書念，有學上。

三、拓寬途徑，籌措資助資金

籌措資助資金，我校主要通過以下兩條途徑：一是通過本校同學的捐款，每年藝術節大會都要為貧困學生捐款；二是通過政府的補貼，通過以上途徑，本學年，我校共有25名貧困學生得到資助，資助金達到16000多元。

除了對困難家庭學生經濟上的資助外，學校還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。學校安排了班主任與貧困家庭學生結對，經常找他們談心，隨時了解貧困家庭學生的思想動態，關心他們的生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。

回顧本學年的學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的學生沒有得到及時的幫助等問題，沒有及時做好愛助學生的心理輔導工作等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作順利、健康、有序發展，“堅持以科學發展觀為指導，深入落實國家資助政策和精致化思想，努力開創學生資助精致化時代”真，正為“貧困家庭學生”營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

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年以來，我院在安徽省學生資助管理中心的正確領導下，認真貫徹家庭經濟困難學生資助政策，積極有序地組織開展了獎、勤、助、補、緩、免等各項工作，學生資助工作取得了較好的成績。我院現有全日制在校生5434人，其中經濟困難學生1467余人，占學生總數的26.9%；其中特困生475余人，占學生總數的8.7%，這部分學生面臨著極大心理和經濟壓力。根據《國務院關于建立健全全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發[2015]13號）文件精神，按照國家教育部、財政部、安徽省教育廳、財政廳對資助家庭經濟困難學生工作的相關要求，結合我院實際，我們進一步健全了獎、貸、助、減、緩、免等措施在內的一整套經濟困難學生資助體系：一是實行獎學金評選制度，獲

獎面一般在15%左右；二是幫助學生申請辦理國家助學貸款；三是采取多種措施給予資助，包括發放助學金、設立勤工助學崗位、尋求企業和社會資助等；四是完善新生“綠色通道”制度，對經濟特困學生給予減繳、緩繳、免繳學費，允許來自災區以及家庭發生重大變故的經濟困難新生無條件入住公寓。接到安徽省教育廳《關于做好xx-xx年度安徽省民生工程高校學生資助工作考核的通知》（教秘[xx-xx]603號）文件后，我們立即成立了迎接xx-xx年度安徽省民生工程高校學生資助工作考核領導小組，對我院家庭經濟困難學生資助工作進行了全面自查，現報告如下：

（一）認真學習，領會精神，提高認識，不斷增強做好家庭經濟困難學生資助工作的自覺性 認真學習國家關于家庭經濟困難學生資助的各種文件，是我們做好家庭經濟困難學生資助工作的前提和基礎。xx-xx年以來，我們將《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發[2015]13號）、《安徽省人民政府關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的實施意見》（皖政〔2015〕74號）、《安徽省高等學校家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》、《安徽省國家勵志獎學金評審辦法》、《安徽省民生工程高校和中職學校學生資助工作考核辦法》、《省教育廳關于xx-xx年我省國家開發銀行生源地信用助學貸款有關工作的通知》（教秘〔xx-xx〕349號）、《轉發教育部關于切實做好xx-xx年普通高等學校新生入學“綠色通道”和貫徹落實國家資助政策有關工作的通知》（教秘學〔xx-xx〕52號）、《省教育廳關于做好xx-xx-2015學年普通高校國家獎助學金評審和材料報送工作的通知》（教秘〔xx-xx〕531號）等文件匯編成冊，同時為進一步貫徹國家新資助政策，學院組織專人對原有資助制度進行重新修訂，形成《宿州職業技術學院學生資助制度匯編》，和國家、省有關文件一起印發到各處、室、系、部以及各個班級，組織大家認真學習，幫助大家深刻理解和領會文件精神，不斷增強做好家庭經濟困難學生資助工作的緊迫感和責任感；同時通過層層召開會議、網絡、廣播、宣傳欄、黑板報等多種形式，廣泛宣傳全國、全省關于家庭經濟困難學生資助工作文件精神。通過學習宣傳，使大家統一了思想，增強了做好家庭經濟困難學生資助工作的信心和決心，同時掌握了家庭經濟困難學生資助工作的各項內容和工作程序，為做好家庭經濟困難學生資助工作奠定了基礎。

（二）加強領導，建設隊伍，健全機制，不斷完善家庭經濟困難學生資助工作的領導體制和工作機制

根據學院干部調整工作，為切實加強對家庭經濟困難學生資助工作的領導，xx-xx年學院進一步調整充實了學生資助管理中心人員，增添了部分辦公設備。學生資助管理中心主任由院長王心建同志親自擔任，分管學生工作的紀委書記石洋同志任副主任，成員由有關職能部門和系部主要負責人組成。學生資助管理中心下設辦公室，主任由分管院領導石洋書記任主任，財務處處長呂永平、學生處處長陳東旭同志任辦公室副主任，成員有2名專職人員和4名兼職人員組成。基本建立了管理中心、工作小組、輔導員（班主任）、學生干部等家庭經濟困難學生資助工作隊伍。管理中心、工作小組以及各系部經常召開不同層次和范圍的家庭經濟困難學生資助工作座談會和經驗交流會，探討、總結和推廣家庭經濟困難學生資助工作的先進經驗或好的做法，通過努力，目前我院已建立了黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍結合、各個方面緊密配合的家庭經濟困難學生資助工作的領導體制和工作機制。

（三）深入實際，調查研究，有的放矢，有針對性地做好家庭經濟困難學生資助工作

1、深入實際，調查研究，制定實施細則和工作辦法。

為切實把家庭經濟困難學生資助工作落到實處，我院根據國家新資助政策，采取座談、訪談、問卷調查等多種形式，深入了解、分析和掌握家庭經濟困難學生實際狀況和學院學生資助工作中存在的問題，有針對性地對原有的一些制度進行修訂和完善，相繼修訂完善了《宿州職業技術學院家庭經濟困難學生資助辦法》、《宿州職業技術學院家庭經濟困難學生認定工作實

施細則》、《宿州職業技術學院國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金評審細則》、《宿州職業技術學院學生勤工助學實施辦法》《宿州職業技術學院新生入學綠色通道實施辦法》、《、宿州職業技術學院國家助學貸款實施辦法》、《宿州職業技術學院學生參加城鎮居民基本醫療保險實施辦法》、《宿州職業技術學院校內資助經費提取使用管理辦法》、《關于從事業收入中提取4-6%經費用于資助家庭經濟困難學生的工作細則》等，這些文件從領導體制、工作機制、方法程序、具體要求等方面為切實做好家庭經濟困難學生資助工作指明了方向，提供了依據，奠定了基礎。

2、積極準備，認真部署，繼續為新生開辟“綠色通道”。

xx-xx年，我院認真貫徹安徽省教育廳《轉發教育部關于切實做好xx-xx年普通高等學校新生入學“綠色通道”和貫徹落實國家資助政策有關工作的通知》（教秘學〔xx-xx〕52號）文件精神，切實做好新生入學“綠色通道”工作，在新生入學報到期間，學院要求輔導員、班主任要詳細了解家庭經濟困難學生的家庭經濟情況，向他們宣傳國家新資助政策，介紹我院經濟困難學生資助工作的具體措施。新生報到結束后，我院統一將經由“綠色通道”進校的困難學生建立檔案，同時積極采取措施，為部分特困學生免費提供了公寓用品，辦理了緩繳（減免）學費手續，允許他們無條件入住學生公寓。xx-xx年度，我院通過“綠色通道”共接待了356名特困新生，緩（減）免費用到142萬余元，切實保障了家庭經濟困難學生順利入學。

3、建章立制，規范管理，扎實做好國家助學金、國家獎學金、國家勵志獎學金評審工作。 根據安徽省教育廳有關文件精神，結合學院2015年工作中出現的'一些實際情況，我院及時修訂完善了《宿州職業技術學院國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金管理評選實施細則》，并嚴格按照《實施細則》進行國家有關國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金推薦評選工作。各班級、各系部、學院資助管理中心各司其職，嚴格各項評審程序，最終經過院長辦公會議集體審批，并進行公示無異議后，確定享受國家助學金、國家獎學金、國家勵志獎學金同學名單，xx-xx年，我院共評審產生國家助學金1246人，發放金額124.6萬元；國家獎學金6人，發放金額4.8萬元；國家勵志獎學金150人，發放金額75萬元，可以說經過層層把關，真正做到了客觀、公正、公平。

4、深入發動，精心組織，扎實做好獎學金評審工作。

為了貫徹黨和國家的教育方針，促進學生德、智、體全面發展，鼓勵學生刻苦學習，營造良好的學風、校風，我院在公開、公正、公平的原則下開展了學院獎學金的評選工作。xx-xx年我院共評選出一等獎學金、二等獎學金、三等獎學金和單項獎學金共計608人，金額17.785萬元。同時，學院充分利用評定獎學金這一契機，加強對大學生的思想政治教育。我們通過召開全院學生表彰大會、專題班會、專題宣傳等形式，加強對大學生的誠信和感恩教育，讓廣大獲得獎助學金的學生珍惜這來之不易的榮譽和幫扶，使他們充分認識到飲水思源，激發他們勤奮學習，積極向上。

5、大力宣傳，扎實工作，傾心推動生源地國家助學貸款工作。

應該說國家助學貸款是對家庭經濟困難學生資助力度最大的一項工作，關系到黨和政府的承諾能否兌現，學校的教育經費能否正常運行，家庭經濟困難學生的學習、生活能否得到基本保證。國家助學貸款是家庭經濟困難資助工作中的重中之重。安徽省教育廳《關于xx-xx年我省國家開發銀行生源地信用助學貸款有關工作的通知 》（教秘〔xx-xx〕349 ）文件下發以來，我院組織有關人員認真學習，并出臺相關文件發到各個班級，在校園公告欄顯著位置張貼《xx-xx年國家開發銀行生源地信用助學貸款政策簡介》，加強了對國家開發銀行生源地信用助學貸款政策的宣傳工作，同時召開專題輔導班，組織符合條件的同學認真準備各項材料。xx-xx年，我院共有156名同學辦理了生源地國家助學貸款，金額為93.6萬元。

6、進一步完善特困補助與臨時困難補助相結合的補助制度，積極開展形式多樣的勤工助學活動。

xx-xx年暑假開學后，我院對全院家庭經濟困難學生進行普查，要求各系部務必通過深入細致的工作，進一步規范完善貧困生的建檔工作，準確把握貧困生情況，科學地確定資助對象，落實貧困生檔案的動態管理工作。根據困難學生實際情況，適時發放特困補助金，這樣保證了在校困難學生都能夠得到有效的資助，滿足他們的基本生活需要，實現了學院“不讓一名積極上進的因為家庭經濟困難輟學”的承諾。除此外，我院還積極開展形式多樣的勤工助學活動，通過勤工儉學途徑解決部分學生生活費來源，勤工助學除固定崗位外，還設置一些突擊性工作，適時招募困難學生，勤工助學學生每人每月收入160元。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質能力，緩解了自身經濟困難的壓力；同時，幫助學校很多部門做了大量工作，減輕了部門人員少、任務重的壓力。

7、下大力氣，做好大學生參加城鎮居民基本醫療保險工作。

將大學生納入城鎮居民基本醫療保險范圍充分體現了黨和國家對大學生醫療保障問題的關心和重視，是政府組織實施的一項重要民生工程，有利于保障大學生身體健康，也有利于完善社會保障制度體系和促進社會的和諧公正。在2015年工作的基礎上，我院嚴格按照安徽省教育廳《關于做好xx-xx-2015學年在校大學生參加城鎮居民基本醫療保險工作的通知》（教秘〔xx-xx〕405號）文件精神，廣泛宣傳，精心組織，積極配合勞動保障部門，順利完成了xx-xx年在校大學生參加城鎮居民基本醫療保險各項工作，實現了所有在校大學生應保盡保。

（四）查找不足，開拓進取，開創我院家庭經濟困難學生資助工作新局面

家庭經濟困難學生資助工作涉及面廣，新資助政策體系相對比較完善。從自查情況看，我院學生資助工作雖然取得了一定成效，但也存在不少缺點和不足。一是經費投入有待增加。我院隸屬宿州市人民政府管理，由于宿州市是經濟欠發達城市，對我院的財政投入極其有限，屬于定額撥款單位，很難拿出較多經費用于學生資助工作。盡管如此，xx-xx年我院依然按照規定提取了校內資助經費76萬元，分別用于學生助學貸款風險補償、勤工助學、減免學費、獎助學金、特困補助等，但從實際支出看，資助經費遠遠不能滿足學生資助工作需要。二是隊伍建設有待加強。在工作中發現有個別班級班主任對家庭經濟困難學生資助工作重視程度不夠，對開展學生資助工作的深遠意義認識不足，沒有認真研究學習家庭經濟困難學生資助工作的相關政策等。三是服務有待改善。一方面由于經費緊缺造成了學生資助工作條件不夠優化，另一方面由于編制有限導致了學生資助工作人員緊缺，也因而使得本來應該為學生提供的服務而沒有提供，本來應該提供優質服務的卻提供了一般性服務。

針對上述存在問題，我們決心以迎接xx-xx年安徽省民生工程高校學生資助工作考核為契機，正視不足，克服困難，樹立信心，創造條件，促進工作。具體措施是：

一是進一步提高認識，充實力量，切實加強學生資助工作隊伍建設。認識水平和重視程度是決定工作好壞的關鍵因素。我們將進一步加強學習，不斷提高對做好學生資助工作重要性的認識，增強做好學生資助工作的責任感和自覺性；按照政治可靠、業務精通、作風優良的要求配齊配強學生資助工作隊伍。

二是加強對貸款學生的動態管理，加強貸款學生的誠信教育，貸款學生還貸教育要早入手、早教育、早動員，在貸款畢業生離校前邀請銀行信貸工作專家做專場誠信教育活動，介紹國家個人誠信管理系統，加強貸款畢業生的還款意識，努力通過我們深入細致的工作，提高學院貸款畢業生的總體還貸率。

三是加強對家庭經濟困難學生的動態信息管理，完善班級信息員工作制度，及時更新學院經濟困難學生信息檔案，對經濟困難學生進行跟蹤管理，并在此基礎之上，大力開展激勵教育工作，積極引導經濟困難學生樹立正確的人生觀與價值觀，要求受資助學生謙虛謹慎，勤奮學習，以更加優異的成績報效祖國，回報社會，要求廣大同學積極進取，立志成才，為實施科教興國和人才強國戰略而努力學習。

四是真誠關懷，加強引導，進一步完善“心理扶貧”機制。不僅從經濟上幫助貧困生，更從

心理上予以關注，即“心理扶貧”，讓他們身心健康地度過大學生活。為特困生制定心理資助預案，幫助他們克服可能出現的心理問題。要全面掌握貧困生的心理狀況，通過校內的心理普查建立貧困生心理檔案。要通過傳統的道德教育、心理知識教育、典型個案教育等途徑有針對性地對貧困生進行教育引導，培養良好心理品質。要組織學生社團，指導家庭經濟困難學生開展各項活動。

建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系，使家庭經濟困難學生能夠上得起大學、接受職業教育，是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要舉措，是歷史賦予我們的重要責任。我們愿以這次考核為新的起點和新的動力，進一步總結經驗，汲取教訓，彌補不足，與時俱進，乘勢而上，進一步完善以國家助學貸款為主體，“獎、助、貸、減、免”有機結合、多元化的貧困生資助體系，使我院學生資助工作再上一個新臺階。

學院學生資助工作總結 [篇4]

做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。2012學年度，在上級組織正確領導和關心指導下，我校高度重視貧困生助學工作，統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的貧困生資助政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將2012學年度我校貧困生助學工作情況總結如下：

一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。

為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

二、深入思考,認真總結,對全年貧困生助學工作的回顧。

2012年，有消防大隊、北京國際、春蕾女童、民盟、張鐵軍、教育局農村住宿補助等幫扶項目，有126名學生享受補貼，，共計金額人民幣93621.2元。

1、規范操作流程，狠抓過程管理

① 對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定、各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

2、落實專項資金，狠抓好資金籌措

①規范涉農補助工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行補助，將政府的溫暖惠及到每一位學生。

②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

3、加大宣傳力度，強化監督檢查

① 加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面規范助學工作操作程序、杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確。

三、今后的工作打算

貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。

3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。

學院學生資助工作總結 [篇5]

學生資助工作關乎民生，體現公平，責任重大，意義深遠。近年來，我市把學生資助作為強民生、促公平，推動教育科學發展的切入點，全面落實政策，加大資金投入，完善管理措施，提高資助水平，實現了資助體系全面覆蓋。目前，教育公平日益彰顯，為各類教育健康發展奠定了牢固基礎。

資助機制不斷創新，管理規范流程優化

為全面貫徹落實國家各項資助政策，我市結合實際，創造性地開展了一系列富有特色、卓有成效的工作。在生源地信用助學貸款辦理過程中，創新工作方法，提高工作效率，努力把這件惠及千家萬戶的政策辦實辦好。按上級相關文件精神，2015年我市教育局設立了學生資助管理中心，騰出80多平方米的辦公室，添置辦公設施設備，方便群眾及學生辦理生源地信用助學貸款手續，資助工作統一扎口管理。在辦理助學貸款的高峰期，工作人員加班加點，提高工作效率，使前來辦理貸款的每名學生和家長都能夠在較短的時間內得到受理。我局還通過新聞媒體、報刊雜志、網絡、講座等多種形式向學生及其家長做好助學貸款政策的宣傳工作，并適時向學生進行誠信教育和感恩教育。積極做到“四個主動”：主動開展助學貸款工作；主動加強對學生的貸款指導；主動與國家開發銀行配合；主動承擔資助中心在助學貸款辦理過程中應盡的義務。

為了使家庭經濟困難學生資助政策落到實處，我局配套建立了有效的資助管理工作制度。在對家庭經濟困難學生的認定中，各校按學生本人申請、班級民主評議、班主任評議、校扶貧助學工作小組評議和教育局學生資助管理中心評議的流程進行評定。我局學生資助管理中心在財政局會計核算中心設立扶貧助學專戶，對各類資助資金實行專款專用、專

賬核算、專戶管理，有效防止了截留、擠占、挪用資助資金的行為。建立了公示制度與監察審計制度，向全體學生公示受助對象基本情況、受助金額等內容，主動接受社會各界監督。對資助制度落實情況和助學金發放情況進行定期不定期檢查和審計。同時，還廣泛開展了教育資助政策宣傳活動，通過編印《學生資助管理工作手冊》、印發宣傳單、張貼公告和召開家長會等形式，讓每一位學生和家長都知曉扶貧助學各項制度的意義、申報條件和程序，使黨和政府這些關注民生、重教助學的好政策家喻戶曉。

如今，導向明確、管理規范、流程優化、富有成效的學生資助工作體系正在形成。 資助政策體系不斷完善，資助水平顯著提高

學前教育資助工作啟動實施。從2011年秋季學期起實施學前教育資助政策，對縣級及以上教育行政部門批準設立的普惠性幼兒園家庭經濟困難在園兒童進行資助，資助比例為在園幼兒數的10%，資助標準為每生每年1000元。2011年，全市安排撥付秋季學期學前教育資助金100多萬元，資助在園幼兒2050人次。2012年資助在園幼兒2982人次，涉及金額149.1萬元；2015年春季學期資助在園幼兒1731人，涉及金額86.55萬元。

積極推進實施義務教育資助工作，免收學雜費政策落實到每一個學生。2011年，全市共發放義務教育學校免費教科書191萬冊，免費金額近885萬元。2012年，全市共發放義務教育學校免費教科書186萬冊，免費金額近886萬元。2011年發放義務教育貧困寄宿生生活補助資金近70萬元，涉及學生近1400人。自2012年春季學期起，對義務教育學校家庭經濟困難學生全面發放生活補助資金，生活補助標準為小學每生每年1000元、初中每生每年1250元，我市資助比例不低于在校生總數的8%。2012年發放義務教育貧困生生活

補助金近544萬元，涉及學生9951人次。2015年春季學期發放義務教育貧困生生活補助264.7萬元，涉及學生4846人。

普通高中資助繼續執行以政府助學為主，學校、社會共同幫扶的資助政策。2011年，全市發放普通高中國家助學金近250 萬元，資助學生1616 人次。2012年發放普通高中國家助學金近236 萬元，資助學生3146人次。2015年春季學期發放普通高中國家助學金近99.45 萬元，資助學生1326人。

繼續實行“助免結合”的中等職業學校國家資助政策。2011年至2012年春季學期對中職全日制一、二年級學生，按每生每年1500元的資助標準，發放中職學校國家助學金；對公辦中職學校全日制在校生中的涉農專業學生和家庭經濟困難學生免除學費，免除學費標準為每生每年平均2200元，免學費比例為在校生的6%。2011年，全市發放中職學校國家助學金640萬元，涉及學生4267人次；免除家庭經濟困難和涉農專業學生學費近85 萬元，涉及學生386人。2012年春季學期發放中職國家助學金291.225萬元，涉及學生3883人次。

自2012年秋季學期開始，國家實行中職資助新政策。公辦中職學校全日制正式學籍一、二、三年級所有在校學生免除學費（藝術類相關表演專業學生除外）。中等職業學校國家助學金資助對象由全日制正式學籍一、二年級在校學生，逐步調整為全日制正式學籍一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生，助學金繼續按每生每年1500元的標準發放，資助比例為10%。我市2012年秋季學期發放中職國家助學金28.95萬元，涉及學生386人。2015年春季學期發放中職國家助學金28.425萬元，涉及學生379人。2012-2015學年度我市中職學校免學費退費資金為1131.955

萬元，涉及學生5044人。國家實行中職學校資助新政策，有力地推動了中職教育的發展。

在生源地信用助學貸款中，確保貸前審核、合同簽署和貸后管理等環節都能健康運作。2011年，全市發放生源地信用助學貸款130.39萬元，涉及學生228人。2012年全市發放生源地信用助學貸款110.51萬元，涉及學生192人。

積極落實普通高校應屆畢業生、在校大學生當兵學費補償、貸款代償政策，鼓勵更多高校畢業生赴基層就業、到部隊服義務兵役。

社會力量資助力度較大，2011年市慈善基金會、孫氏基金會、慈博協會資助貧困學生1500名，資助金額近160萬元。二建集團設立佳琪助學金，捐資600萬元，分期資助呂四地區貧困學生。紅十字會資助特困生105名，資助金額近20萬元。上海華龍企業集團設立華龍助學金，資助特困生45名，資助金額25萬元。2012年啟東市教育局發起愛心行動，向東岳藥業股份有限公司蔡水洪董事長籌集到50萬元資金，成立愛心助學獎教獎學基金。市慈善基金會、孫氏基金會、慈博協會資助貧困學生1600多名，資助金額近159萬元。2015年韓華新能源發放愛心助學金30萬元，資助貧困生200多名。 為了更好地資助貧困學生，使家庭經濟困難學生能更好的感受政府的關懷和社會的溫暖，我市正按照“政府主導、社會參與”的方針，逐步建立和完善貧困學生救助體系，擴大資助范圍和力度，建立起了貧困生基本信息庫，并且每學期進行更新，為社會各方面資助提供及時準確的信息。通過發倡議書等多種方式，動員更多的社會力量投入到貧困學生的救助體系之中，引導和鼓勵地方政府、企事業單位、社會團體和社會各界人士設立獎學金、助學金和教育基金，開展一對一、面對面濟困助學活動。

“不讓家庭經濟困難學生因貧失學。”正是這樣的承諾和愛，溫暖并守望著每一個貧困生成長。助學助困，已經成為我市幫助經濟困難家庭、關愛困難學生完成學業的一道亮麗的風景線。

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