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赴北京考察心得體會 北京考察報告總結
日期:2023-03-09 22:23:56    编辑:网络投稿    来源:互联网
赴北京學習的考察報告  作為教師,XX市XX區垂楊柳小學富有特色的辦學風格,驕人的工作業績,超前的思想,創新的舉措所感染,給了我許多啟示。  啟示之一:校長的追求是成功辦學的根
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      作為教師,XX市XX區垂楊柳小學富有特色的辦學風格,驕人的工作業績,超前的思想,創新的舉措所感染,給了我許多啟示。

    赴北京學習的考察報告

      啟示之一:校長的追求是成功辦學的根源。

      所考察的學校的校長都是專家型的校長。他們能力超群,業務過硬,敢于創新。更重要的是校長對事業要有執著的追求。正如光明小學的劉永勝校長所說:教師是一個特殊的職業,面對著的是發展的人,活生生的生命。這個職業的特殊性就是它具有回憶性,影響學生的`一輩子。必須把它當事業來做,所以選擇了教師,就是選擇了奮斗的一生。要業務精湛,甘于奉獻。

      啟示之二:教師的素質是成功辦學的關鍵。

      從考察的學校師資隊伍情況可以看出,每一個學校都擁有師德高品位,專業高學識,能力多方位,科研高水平的優秀教師群體。正如北京實驗二小校長李烈所說:沒有教師的主動發展就沒有學生的發展,教師是學校教學質量提高的關鍵。做一名校長要為教師的發展,成長服務,要每一位教師找到工作中的快樂,讓每一位教師追求美好的自我。

      啟示之三:明確的理念是成功辦學的指針。

      所考察的學校,理念超前,辦學目標明確,以人為本,育人為本,善研善導,善育善教。“做好每件事,快活每一天”,“學會做事,學會共同生活,學會生存”“學生是學習的主體,教師是教育工作的主體”等辦學理念,可謂與時俱進,著眼未來,明確的辦學理念,超前的思想成為學校成功發展的指針。

      啟示之四:有效的科研是成功辦學的動力。

      所考察的學校,把教科研成為學校的動力,同時培養了一大批業務精,能力強的科研型教師,而且真心把教研活動落到實處。中關村四小在劉可欽校長的帶領下,大膽實驗,勇擔風險,進行了大量的教改實驗與教學研究。正如中關村四小的李玉平主任所說:一旦你開始研究,就意味著改變自己的教學方式,就意味著改變學生的學習方式,就意味著改變自己的工作習慣,就意味著改革自己的思維方式。教學就是研究,研究就是教學,研究將成為自己生活中的一部分,你將成為一名研究型的教師,盡管道路是曲折的,但前景是美好的。

      啟示之五:一流的環境是成功辦學的基礎。

      所考察的學校辦學條件一流,教學樓、圖書館、實驗樓、師生公寓、餐廳、體育場館、校園網絡、藝術館、多媒體視聽室、生物實驗室,可謂一應俱全,所以說學校環境建設現代、領先,成為學校辦學的基礎。正如北師大石中英教授所說:校園文化建設是體現特色,提高競爭能力的基本途徑。

      啟示之六:鮮明的特色是成功辦學的根本。

      1、特色體制。改革了用人機制,為學校發展帶來強大的活力;

      2、特色課程。以培養學生創新精神和實踐能力為宗旨進行教學改革。開設課程有:科學發明課、實踐課、社會實踐課、心理課、網頁制作、文學沙龍、天文觀測等,為學生提供了廣闊的發展平臺;

      3、特色教學。四所學校可謂特色紛呈。合唱團、舞蹈隊、足球隊、乒乓球隊、籃球隊、圍棋隊,多渠道,多學科,讓學生全面發展,發展特長;

      4、特色文化。校園優美,設計獨具匠心,色調和諧,結構合理,草地、花壇、展品,尤其是中關村四小的文化墻體現了學校豐厚的文化底蘊。正如北師大楚江亭教授所說:學校沒有特色就沒有發展。

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