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中班新年愿望教案反思 中班新年愿望教案PPT
日期:2023-03-08 10:58:29    编辑:网络投稿    来源:互联网
中班新年愿望教案  作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的中班新
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      作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的中班新年愿望教案,希望對大家有所幫助。

    中班新年愿望教案

      中班新年愿望教案1

      設計意圖:

      在新年到來之際,幼兒園處處洋溢著新年的氣息。在聽了故事《新年愿望》后,有的幼兒也說起了自己的愿望。于是我萌發了設計這一活動的想法。本次活動以“小熊的心愿”為線索,讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗證的過程中發展觀察力、方位感、推測力及語言表達能力,體驗成功的快樂。

      目標:

      1.能根據局部特征聯想整體,初步感知上、下、里、外等方位,提高觀察力。

      2.體驗猜測、尋找的樂趣。

      準備:

      1.物質準備:玩具小熊1只(投放在區角中),星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上),心愿盒3個(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標志,內放汽車拼圖,拼圖的塊數與幼兒人數相同,拼圖的反面寫有數字),拼圖的平面示意圖一張,照片3張(內容為活動室中藏物品的三個角落),拼搭玩具汽車的各種積木及其他材料。

      2.經驗準備:班內正在開展“迎新年”的主題活動,幼兒事先聽過故事《新年的愿望》,理解“愿望”的含義;幼兒有拼圖的經驗。

      過程:

      一、表述自己的新年愿望

      1.再過幾天是什么日子了?

      2.新的一年就要開始了,你們要長大一歲了。在新的`一年里,你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望,萌發對新年的企盼。)

      二、猜測并尋找小熊的新年愿望

      1.(出示玩具小熊)你們都有新年愿望,小熊也有一個新年愿望。它的愿望會是什么呢?(幼兒稍作猜測。)

      2.小熊把新年愿望放在幾個心愿盒里藏了起來,要想知道小熊的新年愿望,先要找到心愿盒。

      3.(呈現照片)老師這里有幾張圖,我們一起來找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據照片上的提示,幼兒判斷心愿盒的方位。)

      4.下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒,太陽隊去找有太陽的心愿盒,月亮隊去找有月亮的心愿盒。

      5.心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一塊吧。

      三、推測并驗證小熊的心愿

      1.你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據拿到的圖片進行推測和想象。)

      2.看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖,幼兒觀察、理解圖意。)

      3.那我們把小熊的心愿拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖,教師不作提示,讓幼兒自己根據數序拼圖,有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)

      4.我們總算知道小熊的心愿了,你們高興嗎?

      延伸活動:

      原來小熊的'新年心愿是要一輛小汽車,那我們一起幫幫它好嗎?(呈現各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡單的非磁力棒積木,也可根據幼兒需要投放廢舊材料,幼兒自由選擇材料制作小汽車。)

      反思:

      在設計這一活動時,我著重突出兩點。一是用拼圖形式呈現“小熊的心愿”,把認讀數字、掌握數序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住中班幼兒的好奇心,通過猜測、尋找、推測和驗證,誘發幼兒的經驗,挑戰幼兒的思維,讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得發展,真正體現寓教于樂。

      中班新年愿望教案2

      設計意圖:

      新年即將來臨,幼兒對新年會有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活動重點,在于引發幼兒對新年的積極的情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產生良好的愿望,從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動,可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感,培養幼兒的表現力。其中“我長大了”,以自己的變化引發幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”,表達自己的愿望。“做賀卡”激發幼兒與人交往。總之,活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線,促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發展。

      教學目標:

      1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

      2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

      3、激發幼兒喜歡過新年的情感,愿意表達自己在新年里的愿望。

      4、知道新年是幾月幾號。

      5、感受節日的歡快氣氛。

      教學準備:

      1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

      2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。

      3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

      教學過程:

      一、感知經驗

      1、準備自己的身高體重卡。說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄,也可創設一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

      2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。

      二、激發情感

      1、說說我們在長大。

      說明:

      ①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

      ②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

      2、記錄現在的情況。說明:記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

      三、給新年老人寫信。說明:畫畫自己在新一年里的愿望。

      1、老師可以引導幼兒討論寫信格式:

      ①畫新年老人的頭;

      ②畫自己的愿望;

      ③畫自己的頭或寫上自己的名字;

      ④寫日期。老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發幼兒與新年老人交流的愿望。

      2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

      3、也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。

      四、做新年賀卡。

      說明:

      ①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

      ②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導:

      A、從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。

      B、從卡的內容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。

      ③幼兒動手做卡。

      五、互贈賀卡,并向好朋友說祝福語。

      活動反思:

      我講授了《新年心愿》一課,學生們學會了很多的知識,他們能以恰當的方式表達對他人的美好祝愿,學會了以積極的心態投入到新年生活中,收到了較好的效果。

      在課堂中,我充分運用了多媒體來進行教學,激發了學生們的學習興趣,孩子們的學習積極性很高,能主動地參與到學習活動之中,他們進一步理解了所學內容。

      我采用了表演的方式,學生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。

      我充分發揮了學生們的主體地位,把學習的時間還給了學生,讓孩子們成為了學習活動的主人,他們的學習效率很高。

      不足:

      1.有個別學生在學習上不夠主動。

      2.學生們的學習興趣有待于提高。

      改進措施:

      1.我們要多表揚鼓勵學生,爭取讓學生成為學習的主人。

      2.教師要采用靈活多樣的教學方法,爭取做到寓教于樂。

      小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代,新年都有不同的日期,現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日。

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