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人教新課標第四冊《充氣雨衣》教案設計 人教新課標第四冊《充氣雨衣》教案及反思
日期:2023-03-07 21:26:33    编辑:网络投稿    来源:网络资源
人教新課標第四冊《充氣雨衣》教案  《充氣雨衣》本課作為略讀課文,沒安排寫字任務,只要求認識十四個生字。下面是小編整理的人教新課標第四冊《充氣雨衣》教案,大家一起來看
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      《充氣雨衣》本課作為略讀課文,沒安排寫字任務,只要求認識十四個生字。下面是小編整理的人教新課標第四冊《充氣雨衣》教案,大家一起來看看吧。

    人教新課標第四冊《充氣雨衣》教案

      教學目標

      1.會認14個生字

      2.學習默讀課文,了解故事大意。

      3.想象生活中還有哪些日常用品需要改進。

      教學重點

      讀準字音,流利地讀文。

      教學難點

      從小林的“看、想、做”中,感悟他遇事用心思考,不斷實踐的好品質。

      教具準備

      1.識字卡片 2.錄音機

      第一課時

      讀課文,探究學習。

      1.默讀課文,想:小林遇到了什么難題?是怎么解決的?

      2.小組內交流、探討。

      3.分組匯報,從以下方面引導:

      (1)小林發明的想一、談話導入,揭示課題

      電閃雷鳴,瓢潑大雨中一群可愛的孩子,穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲,雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上。這時,有一件非常奇特的雨衣出現了,不管他怎樣玩耍,雨水一點,也沒淋到他的身上。

      同學們,你們更喜歡哪一件雨衣?你們知道他是怎么發明的嗎?今天,就讓我們一起來認識它。(板書課題)

      通讀全文,整體感知

      1.讓學生選擇自己喜歡的方式讀文。

      2.初步了解:小林發明了什么?

      熟讀課文,學習生字。

      1.自主識字,讀中識字。

      (默讀,邊讀邊畫不認識的字,而后請教“小魚兒”和“字典老師”)

      2.合作交流,檢查效果。

      (1)同桌兩人合作,一人讀,另一人聽或一人指字,另一個人讀給對方聽。

      (2)教師指名領讀。(看識字卡片)

      (3)“開火車”全班輪讀生字。

      (4)交流識字方法。

      例:形聲字:嘿,泳,膜,胎,剪

      結構相近:羞、著

      翹舌音:充、粘、差

      多音字:縫(fénɡ)假(jià)得(děi)

      易讀錯字:膝(xī)

      (5)“接力賽”識字。

      猜字謎,如:聯、差、囊

      看實物:膝、棒、胎、膜

      動手演示:剪、貼、旋、壓

      (6)出示詞語

      表演、舞蹈、優美、旋轉、稱贊、聯歡會、展覽臺、徐徐張開、漸漸模糊、五顏六色

      指讀——齊讀

      教師分段指導學生正確,流利讀文

      小結:(略)

      第二課時

      一、復習鞏固,積累字詞。

      1.摘蘋果

      把生字卡片做成蘋果狀,貼在蘋果樹上,學生自愿來摘,摘下后帶著大家讀一讀,再組詞,讀文中相關的句子。

      2.讀詞語。

      3.為“慢慢”找意思相近的.詞,讓它們成為好朋友。(徐徐、漸漸)

      4.找出文中三個問句,比較三個句子有什么不同?再照樣各說一句話。

      二、細法是怎么產生的?

      (普通雨衣雨水順著……用心觀察)

      (2)遇到問題后怎么做的?

      (聯歡會上旋轉起裙子……勤于思考)

      游泳中塑料救生圈……

      (3)有了想法后又是怎樣動手實踐的?

      (彎……縫……剪……買……壓……吹……動手實踐)

      三、精讀課文,質疑問難

      1.學生提出問題,師生共同探討解決。

      2.從小林發明中想一想,你還有比小林更好的辦法嗎?怎樣使設想變成現實?

      四、品味課文,表達情感

      1.畫出自己喜歡的句子,反復練讀。

      2.激發感情,組內賽讀。

      3.放錄音,想象

      雨中的孩子們穿上了充氣雨衣,既漂亮又實用,一個個可神氣了!

      五、激勵創新,實踐體驗

      1.在日常生活中,你注意發現還有哪些不方便的地方,改進一下(思考、討論、交流)

      2.讓我們也動動腦,動手做個小制作,成為一名小發明家吧!

      六、小結:(略)

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