語文手抄報圖片資料簡潔好看
語文的應用是非常廣東，我們可以做語文手抄報來了解關于語文的一些知識。下面是小編收集的簡單的語文手抄報，一起來看看吧!
整潔美觀的語文手抄報
1.夏天陣雨是個急脾氣，來得快去的也快。
2.下雨了，雨像一滴滴哭泣的眼淚，從天空中落了下來。
3.下雨了，雨像斷了線的珍珠從天幕上掉下來。
4.雨不大，軟毛一般地下，落在手臂上，臉龐上涼絲絲的，卻是一種很舒服的感覺。
5.調皮的雨點兒像誰扔下來的鋼珠一樣砸在河面上，濺起高高的水花;像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。
6.雷聲響過，大雨就像斷了線的珠子一樣不斷地往下落。
7.“嘩——嘩……”窗外正下著大雨，一滴滴晶瑩飽滿的雨珠像一個個頑皮的孩子，在屋頂上滑滑梯，在樹梢上蕩秋千，還有的在綠葉間捉迷藏……
8.我站在窗前，靜靜地看著雨，雨水就像斷了線的珠子一樣，滴滴答答往下掉，好像在動情地歌唱，落在地上濺起了一朵又一朵的水花……
9.大雨滂沱，如同千軍萬馬沖鋒，真是使人心驚。
10.三月的雨像無數只小手，打在林葉的琴鍵上，奏出了一曲春天的贊歌。
11.雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節耳邊的清風。
12.下雨了，那清脆的雨聲，就像迷人的音樂，令人陶醉。
13.雨珠順著小草的莖滾下來，一滴鉆到土里，又一滴鉆到了小草的嘴里，找不到了。
14.雨越下越大嗎，我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。
15.雨也下得也很有勁，像是無數的小珠子，從天上落下來，砸得雨棚、樹葉都噼里啪啦的響。
16.雨絲很細，很綿，像春天時空飄浮的柳絮。
17.雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。
18.雨落在對面屋頂的瓦片上，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。
19.雨更大了，房頂上，街道上，濺起一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的白紗。
20.雨點連在一起像一張大網，掛在我的眼前。
語文手抄報資料：初中生怎樣學好語文偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說空話.可見科學的方法對于成功多么的重要,學習語文也同樣如此。
有些同學認為語文很難學習,學習語文興趣不濃,成績很不理想,其實漢語作為我們的母語要想學好它其實并不困難.那就要看你有沒有一套良好的學習方法。
作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生,對于初中語文的學習很是迷茫,不知道如何學習,為了使同學們快速進入學習初中語文的.角色,我提供幾種學習方法。
我認為語文主要記住重要的幾個字：多積累，勤運用
語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段.我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。
語文學習主要側重聽、說、讀、寫四種能力的培養. 這四種能力的形成相輔相成,互相促進。
下面我想從積累和運用兩個方面談談如何學習語文。 A: 積累。
積累主要是課內積累和課外積累兩個方面。
(一)課內積累。
課內積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識.語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學生學習.學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的“點”去帶動生活語文的“面”。 學習好課文的幾個步驟: 1.預習課文。
此環節尤為重要,它關系到聽課的質量的好壞。
(1)讀課文
讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對于課文內容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學習就會有事半功倍的效果。 (2) 勾畫法讀文。 就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然后在帶著問題去聽課。
(2)積累字詞。
課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。
2.保障課堂45分鐘的聽課效率。
課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障.要全神貫注聽老師講的每一個問題.重點聽預習時不會的地方。
3.課后及時鞏固,整理好錯題本。
練習冊選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗。 把做錯的題目整理到錯題本，并且及時去看看。
4.考前復習。
語文的考前復習不要集中,分散復習效果會更好.一星期一復習為好.復習不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。
(二)課外積累。
中考語文課內考的分數很少,所以在做好課內積累的同時，更要做好課外積累. 充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本 優秀作文刊物 名著書籍 互聯網 電視 廣播 …… 只要有益于我們的學習都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導積累的資料的運用.材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到”家事國事天下事事事關心”，這樣可以豐富我們的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎。
B: 運用。
運用最難.它是把積累的語言加以靈活運用,應用實踐.這也是學習語文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。 主要談談寫作：
1.完成一學期10篇的作文。
所選習作作文要與學生寫作水平相近,要選學生感興趣的題目。
初一 、二 主要練習情感作文和想象作文以及簡單的話題作文， 初三主要練習情感作文和哲理性作文。
2. 做好教師的講評作文工作。
(1) 對于類型作文一定要講細,以便于觸類旁通。 (2) 作文寫法一定要引導好. 大講特講。 (3) 修改要到位。
3. 充分利用好積累本。
要靈活運用所積累的材料與寫作方法.這是重點的重點。
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