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班級風釆作文 班級班風的作文
日期:2023-03-06 05:35:47    编辑:网络投稿    来源:网络资源
班級“風”作文  在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以
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      在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的班級“風”作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    班級“風”作文

    班級“風”作文1

      所謂班級歪風,我想應該是班級中一切對思想、對學習有害的風氣吧。在我們班也經常會出現種種歪風:如放學后,有的同學在奶吧相互請客,一次消費高達一百多元;崇拜明星,競相收集明星的資料;同學之間互相起不雅的綽號,引起打架等沖突……這些歪風都使同學們思想波動,影響正常的學習。

      “同學們,告訴大家一件事。”一聽聲音就知道是班級里的某個女生。“林佳夷喜歡……”說到這兒她故意停頓了一下,全班接著說“洪——文——迪——”你瞧,大家都在說關于別人的.緋聞,不知不覺中,形成了一種班級歪風。

      說起這件事,我還是從林佳夷的QQ上的聊天記錄上知道的,她把她自己和洪文迪的聊天記錄復制給我看,還不準我說出去。聊天記錄的內容大概是這樣的。林:你喜歡誰?洪:你、羅意……林:羅意喜歡你嗎?洪:不知道......洪:我喜歡她,但是她不領情......林:那你喜歡我?洪:是的。我看了這些后,心“砰砰”得直跳。這些事情本來全班都不知道的,但是又一次洪文迪走的時候,林佳夷一只看著他,被別人發現了,以為林佳夷喜歡他,所以就制造了緋聞。

      有些同學喜歡另一個人,不想讓別人知道,但是憋在心里難受,于是就告訴了自己的死黨,可是自己的死黨也是大嘴巴,就說了出去,于是他們兩個人的緋聞就在全班同學的嘴里傳過來傳過去。

      “婉瑩,告訴你一件事。”倪冰小聲的說,“我喜歡——胡振浩...”“啊!~~~不是吧!”我大聲叫了起來。“真的哪!我也不知道為什么,和他做了同桌以后,就神不知鬼不覺的喜歡上了他,你可不要和別人說啊!”“嗯。”我答應了她。后來,我、倪冰、佳夷三個人都說了自己喜歡誰。我喜歡胡曉敏,倪冰喜歡胡振浩,佳夷喜歡洪文迪。后來胡曉敏問佳夷是不是我喜歡他,佳夷說是。我想:佳夷都告訴了別人我們之間的秘密,那我也可以告訴別人,誰叫她不遵守我們的規定呢?我和倪冰告訴了很對人佳夷喜歡洪文迪。于是,我們三個人之間的小秘密就這樣慢慢地在班里傳開了。

      有些同學叫我胡夫人,叫倪冰胡夫人,叫佳夷洪夫人,氣得我和倪冰火冒三丈,佳夷倒是不生氣,呵呵一笑就了事了。有時候,別人故意氣我,對我說:“你老公胡曉敏被我給打了,你可不要生我的氣呀!”我氣得真想打他。我覺得,這樣不好,如果經常這樣說我們的話,會讓我們很傷心、很生氣,而且這樣的話,我對他的印象就不好了。

      對于緋聞的現象,我們應該制止,如果一直這樣的話,我們的班風就會不好了。己所不欲,勿施于人。

    班級“風”作文2

      這幾天,我們班級突然吹起了一股風。這股風好長一段時間把我們班籠罩著,使同學們陷入了“泥潭”。

      流行“風”

      這一段時間,我班吹來了一股流行風,這股風像流行性感冒一樣,很快傳染了整個班。這風便是紙牌游戲。

      我班中午的午休時間十分枯燥乏味。于是就有同學帶來紙牌玩。開始是一小部分,后來全班受影響,大多數人都帶來了紙牌玩。整個午休時間不再那么枯燥了,但也使整個教室亂成一團、無法無天、沒秩序,甚至有人為了爭一個輸贏而打起架來。班委干部之前也在玩,但看到有人打架報告了老師,老師嚴肅地教育了那兩個人,并作了“殺雞儆猴”的懲罰,更絕的是差點把班委干部全部換了。就這樣,這一股“風”被老師給止住了。但不久,又吹來了另一股風。要知此“風”是啥,且聽下文分解。

      時尚“風”

      紙牌風被制止,許多同學都不服氣,又刮來一股“風”,讓中午課堂又充滿樂趣,此“風”乃是手機之風。

      為了讓教室充滿樂趣,讓中午更好玩,許多同學就請求父母給他們買個智能手機,甚至還使出絕招――一一哭,二鬧,三上吊!那些父母無可奈何,只好給孩子買一部智能手機,然而孩子還要好品牌的手機……幾天之后,教室中午午休又是一陣歡騰聲,一會兒有人玩游戲玩贏了,一會兒有人玩輸了,一會兒有人為別人歡呼。有同學還聯機玩游戲,什么王者榮耀、荒野行動、什么球球大作戰……只要是游戲都在玩。但在人們玩游戲的時候,一處戰爭的導火線正在悄無聲息的燃燒著,“嘣”的一聲,戰爭爆發,第三次“世界大戰”開始了。聯機雙方又因為輸贏而大打出手。這個游戲中的輸贏兩方對打,那個游戲的輸贏兩方開打。教室頓時一片混亂,一片喊殺聲響起,老師聞聲趕來,當場制服下來,但老師一走,他們又開戰,那些同學還邊打邊炫耀自己的手機,說別人的手機差、網絡差才輸的,老師為了制止這次“人機大戰”。一氣之下把手機全沒收了,叫家長來領。此“風”的結局很樂觀,再沒有人敢帶手機了,也沒有人敢在午休時間玩手機了。我暗暗地想,過不了幾天又會刮來一陣什么風的。

      運動“風”

      果不其然,過了幾天,又有人帶著國風――乒乓球來玩,那可是中國體育健兒的強項啊。中午下課了,同學們馬不停蹄地趕往球臺“占地盤”,并且一發不可收拾,打得廢寢忘食,中午都在操練,結果被老師發現了,說這樣也太影響學習和休息,罰一人一大碗飯吃完。從此,沒人再敢引進班級流行“風”了。

      這就是我們班的班級“風”,是不是好玩又可怕呢?我覺得這些“風”不管刮得多猛,都會被老師掌控在萌芽之中,最后被降服。

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