2016青島版小學數學五年級上冊教學計劃

　　教學工作計劃是科學地安排教學工作，順利完成教學目標不可缺少的教學文件，YJBYS小編準備了2016小學數學五年級上冊教學計劃，希望對你有所幫助!

　　一、 學情分析

　　五年級7班現有學生46人,男生27人,女生19人.多數學生具有明確的學習目的,在平時學習比較認真、努力、主動,他們接受新知識能力強,學習新知識較快,具有良好的數學學習基礎.這些學生平時作業認真,每次完成的質量也很好,測驗成績穩定,并且成績也較好.但是也有一部分的后進生,他們對學習數學學習不是很感興趣,學習不主動,數學的基礎比較差,計算能力和分析應用題的能力都不強,加之對學習馬馬乎乎的態度,平時沒有較好的學習習慣,上課不專心聽講,注意力不集中、貪玩,老師留的作業不認真完成,這些學生在各種測驗中成績不盡人意,還需要加倍的努力.

　　二、教材分析

　　本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法;對稱、平移和旋轉;簡易方程;因數與倍數;多邊形的面積;統計.

　　小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用,這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學,繼續培養學生小數的四則運算能力.簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力.

　　觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發展.

　　在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題.

　　教學目標：

　　1.使學生在理解小數的意義和性質的基礎上,比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算.

　　2.在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題.

　　3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積.

　　3.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程.體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力.

　　4.欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案.

　　5.體會學習數學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數學的信心.

　　6.養成認真作業、數學整潔的良好習慣.

　　教學重點：小數乘法,小數除法,簡易方程,多邊形的面積,統計等是本冊教材的重點教學內容.

　　教學難點：小數除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.

　　三、教學措施

　　1.結合教學內容,滲透思品教育,培養良好的學習習慣.

　　例題、練習題的設計,力求貼近學生的生活實際及思品教育因素,結合教材內容適時適度的.對學生進行思品教育.通過計算和應用題的解答,培養學生仔細的良好學習態度,以及題后驗算的良好習慣.

　　2.切實提高學生的計算能力.

　　(1)理解算理,掌握方法.小數乘除法要求學生能比較熟練的進行計算,關 鍵是理解意義、掌握方 法.重點要讓學生知道積的小數點的位置是根據積德變化規律來確定的.

　　(2)重視基礎,要求適度.小數乘除法的計算要求“比較熟練”,小數四則混合運算只要求達到“正確‘.同時對口算的訓練要給予一定的重視,要掌握口算的基本技能,逐步提高計算能力.

　　(3)運用規律,合理計算.整數的運算定律對小數的計算同樣適用,教學時要培養學生觀察題中的數據,運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識,并注意計算方法的多樣化,體驗計算教學的開放性.

　　(4)驗算檢查,養成習慣.小數的乘除法計算可以進行相互驗算,小數的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查,重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣,通過檢查和驗算,可以提高計算的正確率,更重要的是培養學生認真、塌實的學習態度和作風,讓學生終生受益.

　　3.滲透數學思想方法,培養數學能力.

　　結合教學內容,滲透數學思想方法,培養數學能力,是小學教學的一項重要任務.教師要認真鉆研教材,挖掘教材蘊含的因素,重視數學思想方法的滲透.

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