數學容積守恒大班教案

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的數學容積守恒大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、 活動目標：

　　1. 引導幼兒學習用比較的方式，不受形狀，數量等各種因素的影響，感知量的不變性。

　　2. 激發幼兒在實驗中探究問題，解決問題的興趣。

　　二、活動準備：

　　透明的一次性杯子（有刻度），各種大小形狀不同的瓶子，實物牛奶飲料等、大記錄表一張、記號筆、盤子、抹布、水、（幼兒人手一份三個大小一樣的容器

　　測量的小杯子、抹布、盤子、水。

　　三、 活動過程：

　　不同形狀瓶子中液體的比較

　　1. 出示兩瓶顏色不同瓶子形狀不同的水。（放在桌子上）

　　教師：今天老師帶來了兩種飲料，他們請你看看它們一樣多嗎？為什么

　　你覺得哪個多？為什么？（你覺得哪個少為什么？）有不同意見的嗎？那我們來舉手表決一下，同意黃色多的小朋友舉手，同意紅色多的舉手，好，現在馬老師把你們猜測的結果用數字記錄下來。

　　教師：有的小朋友認為是黃色的水高，所以覺得它多。（有的小朋友覺得這個瓶子胖，水少），

　　我們小朋友意見都不同，到底是誰的水多呢？那我們就來做個實驗，找到最正確的答案吧。

　　教師：出示量杯，老師給你們提供了一個實驗用的量杯，你看它跟我們喝水的杯子有什么不一樣/?

　　小朋友觀察的真仔細，這兩條就是量杯的刻度線。

　　那我們怎樣用這個量杯來做實驗呢？告訴我們這兩瓶水哪個多？哪個少？

　　根據幼兒的回答

　　接下來該怎么辦呢？

　　2. 幼兒操作

　　等下四個小朋友一組，輕輕地走到桌子旁邊選好一瓶飲料，再找一個好朋友，先比比你們兩個誰的多？誰的少，再來用量杯做實驗量一量，看看結果到底怎樣？

　　提出實驗要求：你們在做實驗的時候一定要非常仔細哦，不要讓小水滴跑到桌子上來，要不我們的實驗就不能成功了。

　　實驗結束，請一組幼兒上前來介紹實驗的過程和結果：剛才你和誰比的？剛開始比的時候是誰的多呢？實驗后又是怎么樣的？

　　馬老師再請一組小朋友來說一說。

　　你們的方法真不錯，馬老師也來學一學，量一量（教師進行實驗）

　　教師提煉小結：原來一樣多的水，放在不同形狀的瓶子里還是一樣多的。

　　1.幼兒操作

　　小朋友都很愛動腦筋，剛才我們通過實驗得出了結果，比較了兩個不同形狀瓶子里的飲料。現在你們來看看，馬老師又為你們準備了什么？你發現這三個小杯子都是怎么樣的呢？請你把三個杯子里的'水和一個瓶子里的水比一比，到底是誰的多？請你用剛才實驗方法進行測量。

　　實驗要求：老師在托盤上為你們準備好了實驗工具，請坐這邊的孩子輕輕地來這邊拿，請坐這邊的小朋友來這邊拿，然后輕輕地找到一個空位置，進行實驗。老實驗的時候不要讓飲料掉到桌上哦，要不實驗結果就不準確了。。

　　實驗結束：請一幼兒上前來介紹實驗的過程和結果，剛開始比的時候是你覺得是哪個多？為什么？

　　小結：原來一樣多的水，不管它瓶子的形狀變了，還是裝幾杯，里面的水還是和原來一樣多。

　　四、活動延伸;

　　今天我們的小朋友非常能干，實驗也非常成功。馬老師現在還有一個問題要考考你們，當你去超市里，去買飲料的時候，你怎么知道不同形狀的瓶子里的飲料是一樣多的呢？你們看商家叔叔阿姨她們考慮的很仔細，他們用這樣的數字來告訴我們，雖然形狀不同但是還是一樣多的，這樣每個顧客都能買到自己需要的飲料了。晚上回家你可以和爸爸媽媽一起再去超市找找這樣的物品。

　　活動目標：

　　1、初步感知容積守恒，對量的守恒感興趣。

　　2、能運用多種感官，動手動腦，探究容積守恒問題。

　　3、樂意參加討論和交流，能大膽提出問題，發表不同意見。

　　活動準備：

　　1、大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。

　　2、蜜蜂胸卡（紅、黃、藍、綠、橙），《小蜜蜂》視頻資料，圓形吸鐵若干。

　　活動過程：

　　一、游戲“蜜蜂采蜜”引入活動主題。

　　（幼兒根據胸卡的顏色分別到不同的地方“采花蜜”）

　　二、幼兒操作探索活動

　　1、將各組的蜂蜜放在一起觀察并討論：

　　（1）哪組小蜜蜂采的蜂蜜最多，為什么？

　　（2）出示記錄表，幼兒自由選擇項目進行投票。

　　（3）想一想用什么最好的方法來比較到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？（幼兒自由討論）。

　　2、幼兒探索思考，感受容積的守恒

　　（1）教師提供相同大小的杯子，每組請出一名幼兒將自己組的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？

　　（2）討論：各組的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你發現了什么？各組的蜂蜜一樣多嗎？為什么大家剛才說各組小蜜蜂采的蜂蜜不一樣多呢？（幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細、大小有關）。

　　3、幼兒動手操作，進一步理解容積的守恒。

　　（1）每位幼兒在大小、形狀不一的瓶子中選一個瓶子，觀察各自瓶子的不同。

　　（2）教師為幼兒提供一個大小相同的杯子，并在杯子中注入相同數量的“蜂蜜”。比較討論：杯子中的蜂蜜一樣多嗎？

　　（3）請幼兒將杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，觀察討論：瓶子中的蜂蜜一樣多嗎？

　　（4）小結：我們杯子中的蜂蜜沒有增加，也沒有減少，無論倒入什么樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒變的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一樣多的。

　　三、游戲活動：小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　活動延伸：

　　請小蜜蜂們把采來的蜂蜜拿去與其它小動物共同分享。

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