人教版一年級上冊音樂全冊教案
第一課 有趣的聲音世界
第一課時
板書設計
第三課時
板書設計
第二課 我愛家鄉,我愛祖國
編寫:
執教:
教學目標:
1.通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉,尊敬國旗。
2.逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣。
3.通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動,逐步培養兒童的音樂創造力和協作能力。
4.對不同民族的音樂風格有所感受。
教學內容:
欣賞 中華人民共和國國歌
歌唱 國旗國旗真美麗
認識樂器碰鈴和響板
歌表演 彝家娃娃真幸福
歌唱 我愛家鄉,我愛祖國
欣賞 吹蘆笙
課時安排:
教學重點:
認識打擊樂器碰鈴和響板,并學會正確的演奏方式。
教學難點:
教學教具準備:
鋼琴,多媒體,打擊樂器
第一課時
教學內容:
歌唱《國旗國旗真美麗》
教學目標:
1.通過朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創編動作等一系列活動
2.讓學生在反復聆聽與演唱中學會這首歌曲
3.能準確地演唱歌曲,表達歌曲情緒。
教學過程:
一、課堂導入
師:老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎?
生:見過。
師:那誰能為老師描述一下國旗的樣子呢?
生1:國旗是紅色的;
生2:國旗是長方形的;
生3:國旗上有五顆金黃色的五角星。
2.學生思考什么場合升國旗、奏國歌
師:同學們回答得真棒,那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?同學們想一想!
(可引導學生思考)
生:每周一學校都會有升旗儀式,就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》
3、國旗美麗嗎?生回答后,師揭題。
二、學習新歌曲
師:全體同學請坐,今天這節課老師還給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲,名字就叫《國旗國旗真美麗》,我們先一起來看一看這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的?歌詞寫到了什么?我們從畫面上看到了什么?
1.教師播放多媒體課講,學生仔細聆聽和現看
師:我們同學們都從畫面上看到了什么呀?
生1:我看到有白鴿。師:象征和平與友誼的白鴿。
生2:校園、還有少先隊員。師:有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。
師:那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢?
生答:唱到了國旗很美麗,金色的五角星,還有我愿變朵小紅云。
2.有感情地朗讀歌詞
師:那我們一起有感情地來朗讀歌詞(老師在屏幕上打出歌曲歌詞)。
國旗國旗真美麗,
金星金星照大地,
我愿變朵小紅云,
飛上藍天親親您。
找一名同學起來范讀歌詞。
師:那這首歌曲的情緒是什么樣的呢?舉手告訴老師。
生:好像聽起來比較舒服,速度還比較慢。
師:那現在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧!
3.學唱歌曲
(1)老師分句教唱歌曲,連續兩遍。
(2)最后一句歌詞節奏有所變化,教師范唱,學生跟著老師模唱。
(3)集體在老師的帶領下,完整地演唱一遍。
(4)請一位同學到臺前來表演唱(其余同學用拍手的方式拍出節奏)。
4.學生講述五角星的含義。
師:我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲,我們知道了國旗的顏色是……
生齊答:紅色的。
師:國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星,一顆……(生:大的),四顆……(生:小的)。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢?
生答:大的代表黨。
師:大五角星代表了我們偉大的中國共產黨。
生答:四顆小的代表人民。
師:四顆小的五角星代表了全國各族人民,這里就包括我們每一位可愛的同學。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。
國旗是一個國家、民族尊嚴的象征,我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗,今天老師就想請同學們和老師共同來制作一面國旗,你們說好不好?(好)
8.教師和學生共同制作國旗
紅色的旗面、五顆未粘好的五角星,老師和學生共同制作。
9.集體演唱《國旗國旗真美麗》
一名學生代表手拿國旗,全體同學跟隨音樂節奏左右晃動身體,高唱《國旗國旗真美麗》。
三、課堂小結
四、作業布置
熟練歌唱《國旗國旗真美麗》
第二課時
教學內容:
認識樂器碰鈴和響板
教學過程:
1.教師向學生展示樂器實物,演示基本的演奏方式,并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2.教師將樂器發給學生,在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠,可輪換進行。
3.教師出示卡片
碰鈴 dang dang dang dang
da da da da da da da da
響板
學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習,每兩人為一組作樂器交換。
4、用碰鈴和響板為以前學習過的歌曲伴奏
第三課時
教學內容:
歌表演 《彝家娃娃真幸福》
教學目標:
1、欣賞中與彝族相關的錄像資料及圖片,通過觀察、感受、模仿等活動初步了解彝族生活的地域、風俗等特點。欣賞彝族服飾的艷麗色彩,培養學生對色彩的鑒別和動手能力。
2、學唱彝族兒童歌曲,表現歡快的情緒。(重點)
3、運用用拍手、跺腳等即興動作來表現節奏,并學習用打擊樂器為歌曲伴奏。(難點)
4、通過小組合作涂色及歡度火把節中,加強小伙伴之間的相互合作與交流。
教學過程:
一、導入:
師:同學們,今天藝術課老師要帶大家去一個美麗的地方,你們愿意以起來嗎?(愿意)
那就先與我們的小導游見個面吧!
(阿尼你瑪出現)
二、節奏練習
1、師:大家知道我們要去的是什么地方嗎?那先于與我們的小導游打個招呼吧。
出示節奏 x x x x x x x
2、啟發學生自編問候詞語, 如:早上好啊 阿尼你瑪 我們喜歡 阿尼你瑪等
三、欣賞
1、師:阿尼你瑪要帶我們踏上彝族之旅了,第一站要帶我們去哪兒呢?
介紹石林風光
提問:同學們,踏上這片美麗的土地,你們有什么感覺?
學生討論交流
2、師:這里還有幾幅石林的'圖片,這些天然的奇石形狀各異,你們看看它們像什么?
連續出示幾幅圖片 學生發揮想象力說出心中的感受,并試著為它們起個名字
四、了解火把節
1、師:同學們設計的衣裙真是色彩斑斕,美麗而獨特,你們知道嗎,彝家娃娃穿著我們設計的衣裙要去參加一個盛大的節日,你們想去嗎?瞧,阿尼你瑪向我們發出邀請了。
2、出示彝族火把節的盛況
師:火把節好熱鬧啊,你們了解彝族的火把節嗎?
3、學生相互交流,教師總結
師:既然要參加火把節,我們的準備個節目啊,聽,阿尼你瑪給我們帶來了一首彝族歌曲。
五、歌曲學唱
1、播放歌曲《彝家娃娃真幸福》
師:你們聽出這首歌曲有什么特點嗎?
(節奏歡快,多次出現“阿里里”的稱詞)
2、師生做拍手游戲讀歌詞,教師讀歌詞,學生讀“阿里里”處拍手
3、聽一聽,四次出現的“阿里里”旋律一樣嗎?教師唱,學生聽
4、你們試著唱一唱好嗎?
教師彈奏上半句,學生唱下半句。
5、連起來唱一唱。教師彈琴
6、跟著伴奏唱一唱,“阿里里”處拍手。
7、用自己喜歡的方式表演歌曲
六、設計衣裙
1、師:彝族不僅山美水美而且人更美,這體現在他們富有濃郁民族特色的服飾上,你們看看,他們的服裝有什么特點?
出示彝族的服裝
學生觀察總結:1、顏色豐富、鮮艷
2、裙擺大,花紋線條有寬有窄,有疏有密。
2、師:想象一下,這么美麗的裙子旋轉起來會是什么樣子?
3、演示:阿尼你瑪的裙子怎么了?我們試著為她的裙子設計漂亮的顏色吧!
師生合作運用電腦涂色,一件美麗的衣裙漸漸地展現在學生面前。
師:你們想試試嗎?那請用手中的水彩筆為我們的彝族小朋友設計衣裙吧!
4、學生涂色
(放歌曲《彝家娃娃真幸福》)
5、服裝展示,學生評價
七、打擊樂器伴奏
1、師:彝家娃娃為了感謝同學們為她們設計的衣裙, 給大家帶來了禮物。
教師出示串鈴、雙響筒、碰鐘等打擊樂器
2、做游戲:找朋友(運用)
3、師:請找到樂器的同學和我們一起合作為歌曲伴奏吧!
師生共同表現歌曲
八、表演歌曲
1、師:聽到這富有節奏的歌曲,老師真想馬上跳起來,你們看!彝族人民已經跳起了歡快的舞蹈了。
出示,學生感受
2、師:同學們,你們能模仿彝族的舞蹈動作嗎?
學生模仿表演
3、師:瞧,火把燃起來了(),我們快去參加火把節吧,讓我們盡情歌唱,盡情舞蹈,把歡樂和友誼帶給身邊的每一個人。
放音樂伴奏,學生圍圓圈跳舞
九、課堂小結:
1、師:今天的彝族之旅,大家玩的開心嗎?你有什么收獲?
學生發言,談收獲
2、教師總結:老師看到你們有那么多的收獲,也非常開心,但別忘了今天的小導游阿尼你瑪,她來跟我們道別了()。讓我們與彝家娃娃的心緊緊連在一起,并祝愿他們生活越來越幸福,越來越甜美,讓我們也一起說再見吧!
3、放音樂,唱著歌兒出教室。
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