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幼兒園冬至節教案 幼兒園《冬至》教案
日期:2023-03-03 07:23:01    编辑:网络投稿    来源:网络资源
幼兒冬至節優秀教案(通用6篇)  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整
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      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒冬至節優秀教案(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒冬至節優秀教案(通用6篇)

      幼兒冬至節優秀教案1

      活動目標:

      1、對朗誦詩歌感興趣,進一步體會冬至日的節日特點。

      2、體會文學作品的情景和意境,并用相應的表情、語氣表現詩歌。

      活動準備:

      有關于冬至節的認知與理解。

      活動過程:

      1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍:幼兒欣賞。

      2、幼兒朗誦冬至節

      3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節,根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。

      活動延伸:

      活動區時間,美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。

      幼兒冬至節優秀教案2

      活動目標

      1、了解二十四節氣之一——冬至節以及冬至節的來歷

      2、感受繪本故事中冬至節的習俗

      3、讓幼兒了解并認同冬至節,喜愛傳統節日,賦予傳統節日新的時代內涵,使民族文化薪火相傳。

      活動準備

      1、通過網絡等途徑,收集與冬至有關的資料。

      2、向老人詢問民間流傳的與冬至有關的習俗。

      3、制作課件。

      活動過程

      一、交流信息,自然引入。

      1、播放《節氣歌》播放二十四節氣歌,引出《冬至節》

      春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,

      秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

      2、引起幼兒的好奇心,講述關于節氣的信息。預設:冬至是二十四節氣之一,并且是很重要的一個節氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候,過了冬至開始“數九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。

      3、引出繪本故事《冬至節》

      二、通過繪本故事說冬至由來

      簡介冬至的由來、俗稱冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一,過了冬至,白天就會一天天變長,黑夜會慢慢變短。冬至過后,各地氣候都進入一個最寒冷的階段,也就是人們常說的“進九”,中國民間有“冷在三九,熱在三伏”的說法。在我國古代對冬至很重視,早在二千五百多年前的春秋時代,我國已經用土圭觀測太陽測定出冬至來了;它是二十四節氣中最早制訂出的一個,時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間,冬至是大雪冬至后是小寒,因為冬至沒有固定于特定一日,所以被稱為“活節”;冬至過節源于漢代,盛于唐宋,相沿至今;冬至十天陽歷年(元旦)冬至被當作一個較大節日,曾有“冬至大如年”的說法,而且有慶賀冬至的習俗。“冬至”又稱為“冬節”。

      三、說冬至傳說、習俗

      過渡:為什么古代的節日還能保留至今?讓我們一起用傳說和習俗來“說冬至”吧!

      1、用傳說說冬至。主要有:傳說一:冬至餛飩夏至面。傳說二:冬至吃狗肉。傳說三:冬至南吃餃子北吃餛飩

      2、用習俗說冬至。主要有:

      (1)習俗一:祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭

      (2)習俗三:葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛

      (3)習俗四:盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮

      (4)習俗五:精心寧神、食療養生——冬至之養

      四、游戲活動

      用紙黏土制作餃子和湯圓,感受冬至節的氛圍

      活動延伸

      1、體驗:跟家長學會做餛飩或水餃,感受冬至節的喜慶,增強學生動手的能力。

      2、講述:給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。

      冬至節微反思:

      通過此次繪本故事《冬至節》的`活動,幼兒了解了二十四節氣之一冬至節的來歷及習俗,感受了爺爺給孫子講述冬至節的愛意,并且學會了九九歌,感受了傳統節日的`濃厚氛圍,本次活動幼兒主要作為傾聽者,在延伸活動中將讓幼兒進一步參與到活動中。

      幼兒冬至節優秀教案3

      一、 活動內容

      活動期間組織各班同學在學校餐廳包餃子并品嘗自己包的餃子

      二、 活動時間及地點

      11月8日 17:00~20:00

      學校餐廳2樓

      三、 主辦單位

      現代手工藝術學院學生會宣傳部

      四、 協辦單位

      學校餐廳 社會實踐部 記者團

      五、 活動對象

      現代手工藝術學院20xx級—20xx級全體同學

      六、 活動前期宣傳

      1、 制作手繪海報2張,分別張貼于十字路口、餐廳門口。

      2、 在校園刊物上宣傳

      幼兒冬至節優秀教案4

      活動目標

      1、觀察毛衣摩擦產生的現象。

      2、激發幼兒喜歡做小試驗的興趣。

      3、嘗試作記錄。

      活動準備

      1、紙屑、記錄紙

      2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等

      活動過程

      一、吸引幼兒注意力,引發幼兒思考。

      1、創設情境

      教師:冬天來了,天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!

      小朋友,想不想把小雪花揀起來玩啊?

      教師:可是,小雪花一碰到我們的手,就化成水了。

      小朋友,想一想有什么辦法,我們不用手,就能拿起這些小雪花呢?

      2、啟發小朋友想出各種方法。

      二、做各種物品摩擦產生的現象

      1、教師:老師手里面有一把尺子,老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

      2、看看老師的魔法:神奇一擦,芝麻開花。(在毛衣上擦)

      再用尺子去吸引小紙屑。

      看看,有什么變化?

      教師:小紙屑被吸引過來了,輕輕一擦,神奇不神奇啊?

      3、教師:這里還有一支鉛筆,讓我來試一試,看能不能產生魔力。

      神奇一擦,芝麻開花,能不能吸引啊?(不能)

      4、教師:這還有一把梳子,讓我看看能不能產生魔力。

      老師這里還有木筷子,木棒,這些東西擦了以后還能不能產生魔力呢?

      我想請小朋友來做試驗,老師有個要求,把能產生魔力的的東西和不能產生魔力的東西都在紙上記錄下來,小朋友分組做試驗的時候,一定要一個人一個人做,其他的小朋友要仔細觀察。

      三、幼兒實驗操作,教師巡回指導。

      統計的時候引導幼兒如何做記錄。

      四、總結

      教師:原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,能吸引小紙屑。

      其實,在冬天,很多東西因為摩擦而互相吸引,看當我們梳頭的時候,梳子和頭發也會互相吸引。

      小朋友,如果以后你發現更多的東西能摩擦后互相吸引,就告訴老師,好不好。

      看看誰有一雙最善于發現奧秘的眼睛。

      幼兒冬至節優秀教案5

      活動目標

      1.通過多種活動,讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬,并能通過活動簡單了解立冬的來歷,知道立冬是24節氣之一。

      2.了解立冬各地不同的習俗,如:北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協會的健兒橫渡松花江等。

      活動形式

      親子活動、班級集體活動

      活動內容

      根據園所情況,各班可開展以下活動:

      綜合活動:立冬我知道(小、中、大班)

      社會活動:立冬習俗知多少(小、中、大班)

      語言活動:兒歌:《立冬啦》(小班)

      藝術活動:五彩餃子(泥工)(中、大班)

      活動時間

      11月7日或8日,教師可通知家長與幼兒一起收集有關立冬的圖片、資料,向幼兒講述有關立冬的習俗。

      幼兒冬至節優秀教案6

      活動名稱:

      香香的餃子

      學生情況:

      本班共8名學生,實際年齡在3-4歲之間,其中2名學生佩戴人工耳蝸,6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,本班孩子聽覺能力為一級,聽覺補償效果基本達到最適;語言年齡平均為3歲。

      活動目標:

      1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給x吃”,并能進行句型仿編:我把x給x吃。

      2、通過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養幼兒熱愛家人的感情。

      活動重點:

      能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給x吃”。

      活動難點:

      學習掌握句型“我把餃子給x吃”,并能進行句型仿編:我把x給x吃。

      活動準備:

      1、知識經驗:幼兒在生活中吃過餃子,已經了解一些相關知識

      2、物質準備:兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

      活動過程:

      一、點名法檢查助聽器的工作狀態。

      聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

      二、活動導入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

      羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

      包餃子,(一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳)

      中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

      有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

      師:兒歌里,羊媽媽包什么?

      幼:羊媽媽包餃子。

      三、出示實物餃子,進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷。

      師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

      幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

      師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

      師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

      師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

      幼:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

      師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

      四、請小動物吃餃子,練習句型:我把餃子給吃。

      師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?

      師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

      (引導幼兒練習表達:我把餃子給x吃。)

      五、學習仿編:“我把x給x吃”的句式。

      通過“我愛我家”游戲,學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃。

      六、老師總結,活動結束。

      活動延伸:

      在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。

      活動反思:

      語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創設豐富的情景,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發展他們的語言表達能力。

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