賣報小姑娘的歌教案
教學目標
1. 能默讀課文,復述課文。
2. 在讀懂課文的基礎上,弄清聶耳為小毛頭寫曲子的原因,了解當時的社會現狀。
一、導入課文
你會唱《賣報歌》嗎?(唱唱《賣報歌》。)你對《賣報歌》了解多少呢?今天,我們就一起去看看。
二、讀通課文
借助拼音,自由讀課文,把課文讀通讀順。
三、學生自學課文
1. 學生根據已掌握的學習方法自學課文,了解課文的大意。要求做到邊讀、邊畫、邊想。
2. 分組自學討論:
(1)檢查課文朗讀情況。
(2)解決不理解的詞語或句子。
(3)討論:聶耳為什么要為小毛頭寫曲子?
3. 檢查自學情況。
(1)指名分段讀,正音。
(2)匯報交流聶耳為小毛頭寫曲子的原因,體會文中人物形象的特征(小毛頭的聰明、可愛;聶耳的富有同情心、虛心等)。
四、自己講述這個故事(復述)
五、課外延伸
回家把故事講給家長聽。
參考資料
聶耳(1912~1935) 原名聶守信,字子義,又作紫藝。筆名曾用過黑天使、噪森、浣玉、王達平等。云南玉溪人,生于昆明。自幼喜愛花燈、滇劇等民間音樂,會演奏多種民間樂器。
大革命時期曾參加進步學生運動,18歲到上海,考進明月歌舞團,向黎錦暉學習作曲。1932年,去北平開展革命音樂活動。后回上海發起組織了中國新興音樂研究會。為左翼進步電影、話劇、舞臺劇作曲。1933年創作了《開礦歌》、《賣報歌》。1934年是他的音樂年,《大路歌》、《開路先鋒》、《畢業歌》、《新女性》、《碼頭工人歌》、《前進歌》、《打長江》等歌曲以及《金蛇狂舞》、《翠湖春曉》等民族器樂曲,都是這一年完成的。1935年,寫下了《梅娘曲》、《塞外村女》、《自衛歌》、《鐵蹄下的歌女》以及建國后定為國歌的《義勇軍進行曲》。他從事音樂創作時間只有兩年多,卻為八部電影、三部話劇、一部舞臺劇寫了20首主題歌或插曲,加上其他歌曲15首和根據民間音樂整理改編的民族器樂合奏四首、口琴曲兩首,共創作了41首音樂作品。此外還發表了《黎錦暉的芭蕉葉上詩》、《中國歌舞短論》等15篇戰斗性的音樂論文和《時代青年》等三部電影劇本(生前未出版)。1935年到日本,準備經歐洲去蘇聯求學,不幸于游泳時溺死于藤澤市鵠沼海中。
聶耳的.作品具有鮮明的民族特征和時代精神,第一次在歌曲中塑造了中國無產階級的光輝形象,是我國當之無愧的革命音樂的開路先鋒。
安娥:詞作家,田漢的夫人。
《賣報歌》歌詞:
啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家,不等天明去賣報,
一邊走,一邊叫,今天的新聞真正好,七個銅板就買兩份報。
啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家,大風大雨里滿街跑,
走不好,滑一跤,滿身的泥水惹人笑,饑餓寒冷只有我知道。
啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家,耐饑耐寒地滿街跑,
吃不飽,睡不好,痛苦的生活向誰告,總有一天光明會來到。
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