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主題班會評比方案 主題班會評比活動方案
日期:2023-02-14 11:19:40    编辑:网络投稿    来源:互联网
主題班會評優方案一、活動主題:培育與踐行社會主義核心價值觀二、活動時間:201年4-5月三、參與人員:班主任。四、評優標準:參見《校主題班會評優標準》五、評優比例“主題班會設
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    一、活動主題:培育與踐行社會主義核心價值觀

    主題班會評優方案

    二、活動時間:201年4-5月

    三、參與人員:班主任。

    四、評優標準:參見《校主題班會評優標準》

    五、評優比例

    “主題班會設計”和“主題班會實錄”設立一、二、三等獎,,一等獎10%,二等獎20%,其余入圍者享受三等獎(杜絕抄襲現象,杜絕使用以往的錄像,一經發現將取消三年參賽資格)。

    六、評優程序

    1. 4月3日校班主任會解讀活動方案

    2. 4月3日-5月4日 班主任準備階段,在此范圍內及時上交參評材料。

    3. 5月5日-5月12日評選階段

    注:參評材料包括:

    1.“主題班會設計”文稿(a4紙 按要求打印)及電子版(以年級組為單位上傳至校公郵);

    2. “主題班會實錄”光盤一式一份。

    學校將對“主題班會設計”和“主題班會實錄”分別進行評選。務必5月4日以前完成。

    七、評優材料要求

    (一)班會主題內容要求

    主題內容:班會主要圍繞社會主義核心價值觀教育選擇一個主題內容,題目自擬。基礎道德教育實驗校可以從“敬業、樂群、進取、環保”四維度,選擇一個主題內容,題目自擬。

    要求:班會要有真實性、針對性、主體性、實效性。以《朝陽區中小學主題班會評優標準》為依據設計班會。班會要以促進學生發展為中心,以育人活動為載體,強調應以班級發生的實際問題出發,充分發揮學生的主體作用,突出學生情境體驗,學生參與面廣,教育性突出,能給學生以思考與教育。

    1

    (二)班會設計文稿要求

    1.A4紙,小四宋體,標題三號黑體,1.5倍行距,頁邊距默認值。

    3.主題班會設計包括:活動主題、班級、活動背景、活動目標、活動準備、活動過程、活動說明(說課)、活動延伸、活動反思。

    4.主題班會設計文本一式一份,《主題班會登記表》附在主題班會設計前面作為首頁。

    (三)班會實錄光盤要求

    1. 錄制需單機錄,要有學生活動畫面。

    2.光盤包裝、光盤外表、光盤首個畫面都要注明學校、班級、班主任姓名、班會主題、班會題目;光盤內容要畫面、聲音清晰。

    附表:1.《主題班會評價標準》

    2.《主題班會登記表》

    北京市朝陽區教育研究附屬中學

    德育處

    2017年3月

    2

    附表1: 北京市朝陽區教育研究附屬中學

    《綱要》是指《中學德育大綱》。

    評價人: 2017年 月 日

    附表2: 北京市朝陽區教育研究附屬中學

    主題班會評優方案 [篇2]

    金州區職教中心“國學教育” 為了進一步加強我校學生的思想道德建設,豐富德育內容,拓寬德育渠道,提高德育實效,提高我校主題班會的教育效果和質量,為全體班主任提供一個交流經驗、互相學習的平臺,規范班級德育工作管理,根據本學期德育計劃的安排,于三月份開展主題班會展示活動。同時推選代表我校參加大連市主題班會比賽的參賽班級。

    一、班會主題:

    以“國學教育”為主題,題目自擬。

    二、參賽對象:

    高一年級的全體班級

    三、 活動要求

    1、高度重視,精心組織。從本班實際出發,有針對性地確立易于班級學生接受的富有教育意義的`主題,發揮學生主體作用,讓他們真正成為活動的主人,讓學生在輕松愉快的過程中,接受熏陶,喚起共鳴,達到良好教育效果。

    2、主題班會活動形式上要新穎,可采用講、說、演、唱、奏、跳等多種生動活潑的形式。銜接流暢,各環節設計自然合理,師生能自然互動。

    三、評分細則:

    1、布置:根據主題班會內容,精心布置教室。環境營造得體,很好的烘托班會主題。

    2、主持:主持人聲音洪亮,口齒清晰,能靈活控制班會氣氛。

    3、主題:班會主題鮮明,重點突出。

    4、內容:班會內容能結合主題,針對本班學生存在的實際問題, 不空洞,貼近學生生活。內容設計合理,層次清晰;注意分層,面向全體。

    5、形式:班會形式切合主題,可采取討論、演講、表演、朗誦等 新穎多樣、生動活潑的形式,為學生所喜聞樂見的。

    6、氣氛:能調動學生參與班會的積極性,氣氛熱烈,發揮學生在 班會中的主體作用。

    7、總結:班主任總結緊扣主題,發揮班主任在班會中的主導作用。

    8、效果:班會能解決實際問題,學生響應強烈,效果好。

    9、班主任基本素養:活動中班主任教態親切自然,語言準確生動, 善于捕捉教育時機,調控應變能力較強。

    四、獎勵辦法:

    本次比賽設一等獎:2名;二等獎:三名;優秀獎:六名。

    五、時間安排:

    1、三月二十日之前:各班級選擇內容、制定方案、自行排練。

    2、三月二十一、二十二日:以班級為單位向學生處報送班會方案并確定召開時間。

    3、三月二十五日至三月二十九日下午七八節:班會的召開和評比。

    金州區職教中心

    2017年3月

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