青年教師拜師協議書
在生活中，協議書起到的作用越來越大，簽訂協議書可以解決現實生活中的糾紛。擬起協議書來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的青年教師拜師協議書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為落實我校青年教師拜師計劃，規范師徒之間的傳承行為，盡快提高青年教師的教學業務水平，特制定本協議。
一、本協議有效期為一年。
二、本協議規定內容師徒雙方必須嚴格遵守并切實執行。
三、拜師學習基本目標
1、迅速提高教學基本功。包括：專業知識、備課、教案書寫、板書設計、教法、教學程序、儀表教態、教學語言、現代教學工具應用等方面。
2、提高實際教學能力，學會針對教育對象及教學內容選擇適當的教學方法，提高學生學習的能力和效果。徒弟所任班級教學成績達到學校規定的指標要求，學生測評滿意率達到80%以上。
3、提高過程教學中管理學生的能力。
4、提高開展教學科研的意識和能力。徒弟至少有一篇論文在縣級以上刊物發表或獲獎。
四、責任與義務 ’
1、導師應毫無保留地向徒弟傳授知識與經驗，對徒弟的.教學進行指導，并提出改正意見，督促徒弟不斷努力，快速提高業務水平。
2、徒弟應尊重導師，虛心聽取導師對自己的指導，努力學習教學經驗，并內化為自身的能力，以提高自己教學水平。
3、導師指導徒弟提高教學過程管理和教育學生的能力。
4、導師徒每周共同研究教學工作及計劃2次：導師指導徒弟備課每周不少于2節，并在青年教師教案上填寫詳細的指導意見。青年教師的每一節教案都要有指導教師的簽名認可方能施教。
5、導師對青年教師開展示范課教學，每兩周不少于1節。導師的常規課教學活動，隨時向青年教師開放。導師聽徒弟的課每周至少一節，并有聽課記錄，同時要進行分析和評價。每學期徒弟聽師傅指導課不少于25節，導師聽徒弟課不少于15節。
6、導師指導徒弟對月考、期中、期末、“一測”、“二測” 、“三測”等考試的試卷進行評講和分析。
7、學校建立師徒捆綁式管理模式，綜合考察師徒結對情況，對師徒同等同量獎罰。
五、活動時間
20xx年9月至20xx年7月
六、本合同一式四份，導師、徒弟、教務處、學科組各留存一份。
導師簽字：
徒弟簽字：
學校蓋章
青年教師拜師協議書2為加快青年教師成長的步伐，通過名優教師言傳身教，具體地進行幫帶，讓新教師一年進入角色，二年成熟，三年五年成骨干。現經學校提議，教研組介紹牽線，
老師（以下簡稱甲方）
拜老師（以下簡稱乙方）為師。為使拜師活動落到實處，切實履行師徒雙方的權利與義務，經協商達成以下協議：
1、學校負責舉行集體拜師儀式。
2、甲方從思想上認識到拜師的意義，樂以投師，并拜乙方為師。
3、乙方從思想上認識到收徒的意義，樂以收徒，并收甲方為徒。
4、甲方享有下列權利和義務：
①自覺學習各種學校規章制度；
②定期或不定期向導師取經，聽導師談教書育人的體會；
③定期或不定期聽導師和其他老師的課(每周至少聽一節)，并及時做好記載；
④每學期開學后開一堂上崗課，學期末開一堂匯報課；
⑤每學期或學年至少寫一篇經驗總結或教學論文；
⑥學年末寫一篇拜師心得。
5、乙方享有下列權利和義務：
①定期或不定期給學徒傳藝；
②不定期查看學徒的教案；
③定期或不定期聽、評學徒課；
④每周給學徒進行一定的總結。
6、拜師協議每年簽訂一次。
此協議一式三份（學校、甲方、乙方各執一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。
甲方：乙方：
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