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有趣的數學的作文 有趣的數學作文五百字以上
日期:2023-02-27 18:44:35    编辑:网络投稿    来源:互联网
【熱】有趣的數學作文  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底
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      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編為大家整理的有趣的數學作文,歡迎大家分享。

    【熱】有趣的數學作文

    有趣的數學作文1

      今年暑假,我去學有趣的數學。那天剛進教室,我就看見一個矮矮瘦瘦的“小老頭”站在講臺邊,我心想:“這難道就是我們的數學老師?”“小老頭”開口了:“我很帥,我很聰明,我是錢老師。”同學們頓時哈哈大笑起來,我覺得這老師有點意思。

      開始上課了,課堂上的題目更有趣。錢老師在黑板上寫了一道長長的題,問我們:“誰能解答這道題?”20+19-18-17+16+15-14-13+12+11-10-9+8+7-6-5+4+3-2-1=?我剛看到這題,覺得很難,這么多數字,難道要我一步一步計算嗎?同學們也皺緊了眉頭,你看看我,我看看你,都不知道應該怎么回答。

      錢老師看到我們都答不上來,似乎很開心,他嘴角微微上揚,得意地說:“讓我來教你們一種簡便運算方法!”錢老師把這一長串數字圈了5個圈,讓我們仔細觀察。哦!我明白了,每四個數字是一組,每組都等于4,一共有5組,所以4*5=20。

      哈哈,原來是這樣啊!數學題也這么有趣,我喜歡這么有趣的數學課!

    有趣的數學作文2

      最近,我在報紙上看到一則有意思的新聞,佛山一個小學的四年級數學作業是數1億粒米。

      我看了這新聞后仔細地想了想:如果我每秒能數一粒,每天數8小時的話,數完這些米大約需要九年時間,難道要把我美好的青春時光全部獻給這1億粒大米嗎?當然不!這肯定還有其它方法!

      忽然,我靈機一動,想起了數學老師以前出的一道類似的題:“1億張紙疊起來有多高?”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來的高度,再算出1億張紙的高度,這個方法不是一樣可以用在數1億粒米上嗎?

      我先用一個碗盛一碗米,數數有多少粒。再把一碗碗米倒進桶里,看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗,多少桶了。

      上面的方法是用體積來估算的,就像古時候買米一樣,用斗量。那能不能重量來估算呢?當然能!我可以先數出100粒米,稱一稱有多重,再算出1億粒的重量,按這重量稱米,大約就是1億粒了。

      我又想到了銀行里的點鈔機,能不能像那樣做一臺“數米機”呢?數米機就像個大篩子,打了1萬個只能讓1粒米通過的小孔,當每個孔都通過了1萬粒米時,就有一億粒了。這就是只有一個人的力量時最快又最精確的方法了。

      一個簡單的數學問題卻能引發這么多的思考,數學真是太有趣了。

    有趣的數學作文3

      下午,爸爸給我出了一道有趣的數學題,內容是:一只西瓜切四刀,切出九塊,但吃出十塊西瓜皮,那是怎么切得呢?

      我說:吃的時候把一塊扳成了兩塊;媽媽說:切掉一塊皮。爸爸說:都不對!我就吵著爸爸要答案,爸爸說晚上我切給你看。

      正好家里有個大西瓜,回到家爸爸就開始切西瓜了,我在邊上仔細地看著,四刀切好了,啊,原來就是切一個“井”字型嘛!四刀正好切出九塊西瓜來,其中,中間那塊西瓜很奇怪的哦,它上面有塊皮,下面也有塊皮,所以正好吃出十塊皮來啊!我終于弄明白了。這時媽媽也看到了,她說:中間那塊肯定很好吃,又甜又沒西瓜籽!爸爸,媽媽和我都想吃中間那塊西瓜,怎么辦呢,媽媽說:我們來三金咚咚哐,嗯。就跟現在我和小朋友玩得:手心手背心肝寶貝一樣,來決定誰吃中間那塊西瓜。最后還是媽媽贏了,看著媽媽開心地吃起那塊西瓜來,我口水也要流下來了,媽媽說給你咬幾口吧,我吃著感覺特別甜。媽媽吃完西瓜說太大啦,吃得都要撐死啦!我和爸爸都笑了

    有趣的數學作文4

      數學,曾讓許多人苦惱不已。以前,我也一樣害怕數學。但是,這次的數學桌迷藏游戲經歷,卻讓我大開眼界。最重要的是,我感覺到:數學,不再是那么深奧。

      剛開始時,我們玩牛頭王的游戲。這個游戲讓我感到了數字的奧妙,尋找最小差數,培養與伙伴間的默契……這個數字游戲,不但培養了我的計算能力,而且也讓我感覺到數字之間的邏輯關系。差數與牛頭,其實,多個牛頭的牌還是有規律的,我和伙伴們一起探究一起尋找,牌頭是多少的牌,才能讓游戲玩得更好?玩的時候,有什么小竅門?這一切盡管沒有被安排在課程中,但是我們自己的尋找與發現,也讓我收獲多多。

      第二個游戲是房產大亨。這個游戲主要在于,如何利用最少資產去換取更多的貨值。在這個游戲中,我也發現了一個小竅門,買房子的時候,如果牌號全都是10以上,你可以不用出價,這樣也能得到一幢較為昂貴的房子;賣房的時候,如果給你的支票全都是1萬元以上,記得要拋出你手中最差的牌,這樣也能得到大量的資產。這一來一回之中,只要你利用好技巧,努力使自己獲得最大利益,最后資產就會翻倍地往上漲。曾經,你根本沒花錢買來的房子,轉眼卻能至少賣上15000元,看了就讓人心動,何況,你還沒花錢。這就是這個游戲的主要目的——巧妙地利用數學知識,讓資產成倍往上漲。

      這次課程,令我感覺到了數學的奧妙。如果學校的數學課都能這么上,我們個個數學都能考100分。

    有趣的數學作文5

      上課鈴響了,這一節是數學課,吳老師剛進教室,同學們奇怪了,怎么了呢?原來吳老師手中有一朵用紙杯做的太陽花。嘿!這下可熱鬧了,同學們議論紛紛,有的說今天的數學課成手工制作課了,有的同學說數學課變成美術課了……吳老師用木棍敲了一下講桌,教室里立刻變得鴉雀無聲。

      但事情遠遠超過了同學們的想象,吳老師把手中的太陽花舉高對我們說:“它,雖然是一朵不起眼的太陽花,但它代表了我們全班同學的愿望,雖然它的花瓣不夠六十八片,但它上面寫的話就是我們想對老師說的話。”說著吳老師把太陽花上的字給我們讀了一遍:吳老師,您辛苦了!頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。我看見一個小女孩低著頭,這時我心想:她傷心嗎?她難過嗎?哦!我知道了,她是自豪。掌聲一過,我斷定這朵太陽花就是她的杰作。吳老師對我們說:“你沖向我,我用胸懷來擁抱你!”

      是啊!老師用無私的愛來教我們知識,教我們做人我們應該懂得感恩。一朵小小的手工太陽花卻代表著一名學生對老師深深的愛!

    有趣的數學作文6

      前些時候,數學老師教我們學習了長方形和正方形的周長,長方形的周長=(長+寬)×2,正方形的周長=邊長×4,我反復的`把這些公式記下來了,以便在計算的時候不搞錯。平時,媽媽還常常提醒我,如果遇到不會做的,可以自己在草稿紙上畫畫圖,或用小剪刀剪剪,這樣你就會發現原來周長的計算并不難,而是會變得非常有趣。

      就在今天,我碰到這樣一道數學題:有一個長方形,長是18厘米,寬是12厘米,在這個長方形中剪出一個最大的正方形,周長是多少?剩下的圖形是一個什么形?周長又是多少?一開始,我說不會做,媽媽說:“你自己動動腦筋,先剪一個長方形,然后折折,剪剪看”。我聽了媽媽的話,自己動手做了起來。

      我先用剪刀剪了一個長方形,并標上它們的長和寬,然后折出了一個正方形。我發現,折出的正方形的邊長就是長方形的寬。所以,正方形的周長就是這樣計算的:12×4=48(厘米)。接著,我把正方形剪下來,我發現剪下正方形后,剩下的圖形還是一個長方形,這個小長方形的寬是:18-12=6(厘米),長是大長方形的寬,它的周長就是:(6+12)×2=36(厘米)。很快地,我就把這道題目做出來了。

      原來,只要自己開動腦筋,認真鉆研,就一定能找出答案。我發現,數學變得有趣了。

    有趣的數學作文7

      今天上午第二節課,我們上了一堂有趣的數學課,那就是生活中的百分數。

      講完書上的習題,謝老師把一節課,看到的一些有關生活的知識講給我們大

      家聽。我覺的這節課十分有趣。

      首先,謝老師給我們講了三個超市在節日期間打折的情況,A超市打9折,B超市不打折,C超市打八折。先開始講時,謝老師問我們打9折什么意思,吵鬧的教室安靜下來,只有幾只手還豎在那里,謝老師讓我回達了這個問題,我說打9折是乘0。9,但這時楊易勝說不對,他說了想法,謝老師聽完楊易勝的回達后說,乘0。9也就是楊易勝說的方法。說完我們計算出了打折后的價格和他們的大小。

      接下來,謝老師又給我們看了一條信息,就是早晨——中午和晚上有些肉價價錢的差別,比如:早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤,謝老師就問我們為什么會這樣,我們班同學的答案差不多統一,就是肉類到了晚上會不怎么新鮮了,為了進貨方便,所以就想快一點賣出去,自然肉類就便宜了。

      然后,謝老師又列出了一份表格,比如買肉類要注意什么,買電器要注意什么,買飲料要注意什么,我們大家也都一一應答,所以我又了解了許多與百分數有關的問題。

      這節課不僅讓我了解了許多生活中的百分數,還讓我增加了對數學的興趣。

    有趣的數學作文8

      昨天下午語文課后的一個課間,王老師給同學們出了一道有趣的數學題:大白+大白=白胖胖。

      同學們看到這個題目后,都長大了嘴巴。霎那間,教室里炸開了鍋,同學們七嘴八舌,議論紛紛。有的好像已經揭開了謎底,為同學們細細講解;有的拿出筆和紙在飛快的運算著;還有的兩兩一組神秘的討論著… 同學們回答的五花八門。

      就在這時,王老師給出了提示。過了一會兒,盛梓涵似乎已經知道了答案,于是他迅速站起身,舉著手大喊:“我知道了!我知道了!”同學們回過頭去,疑惑的看著他。王老師會心的一笑,示意他上來為大家講解,盛梓涵自信滿滿、胸有成竹地向前走去,站在講臺上像個小老師一樣,拿起粉筆在黑板上“唰唰唰”地邊寫邊講。

      原來呀,大白+大白=白胖胖的“白”都是數字“1”,“大”呢就是數字“6”。結果就是61+61=122!同學們恍然大悟,為盛梓涵鼓掌。

      “叮零零”,要上課了,同學們還意猶未盡,我多想像盛同學那樣飛快準確的解題為大家講解,真期待下一次的數學題呀!

    有趣的數學作文9

      今天我們要上“千米 毫米”這節課了,一上課老師就提了一個問題。1千米=( )米?我的同桌第一個舉手,老師就讓他回答,他說:

      “1千米=1000米”,老師說他答對了。

      然后老師讓他拿著粉筆在走廊的盡頭劃一道線,同學們都很納悶:“劃道線干什么呢?”正在這時,老師又提出了一個問題:“誰知道從我們教室走到哪大約是1千米呢?”思旭洋說:“圍著操場走五圈就是1千米”。老師說很好,那我們就到操場上去走一走,親自體驗一下1千米到底有多長!同學們都興高彩烈地沖出了教室。哇,1千米真長啊,我們才走了三圈就都疲憊不堪了,老師看到這情形,也給我們加油鼓勁,終于走完了1千米,我想了想我們家到學校的路程大約是我們現在所走的一半,那應該就是500米了,我每天從家到學校來回要走四趟,那我一天就要走2千米,媽媽每天接送我要走來回八趟,那媽媽一天就要走4千米,算出這個數字我真想對媽媽說:“媽媽,您辛苦了!我今后一定要聽話一些,并且好好學習,不讓媽媽白跑那些路。”

      接下來老師又讓我們十個同學手拉手伸開雙臂,體驗10米有多長,通過這樣的學習,我知道了1千米有多長,10米有多長,這樣的學習即開心又讓我學到了更多的知識,我真喜歡!

    有趣的數學作文10

      在我的記憶中,有許許多多的事,但是有一件事,至今久久不能忘懷忘記,那就是黃老師給我們上的一堂有趣的數學課。

      那天,我心情很激動,盼望著早點上那堂公開課。終于盼到上課了,我目不轉睛的盯著老師,只見黃老師笑瞇瞇的說:“今天給大家上一節趣味數學課,名字叫數學中的搭配。”大家聚精會神的聽著,教室里安靜得針掉在地上都能聽見。我 好奇地聽老師接著往下說:“這里有兩條裙子、三條褲子的道具,看看同學們如何搭配成幾種服飾。”話剛說完教室里頓時沸騰起來,同學們七嘴八舌的議論起來,有的說這樣搭配,有的是那樣搭配,各顯神通。最后,老師從中挑選出搭配最合適的同學上臺給我們展示。道具在同學們精心搭配下,變成了各式各樣美麗而時尚的套裝,贏得了大家一陣又一陣熱烈的掌聲。接著老師又說:今天這堂趣味數學課,老師是讓你們懂得數學中的搭配是怎么用,怎么列算式的。以后考試在考搭配法時,我相信你們再也不會再出錯了。“

      這堂數學課不但有趣,而且還讓我們在游戲中懂得了數學中的搭配法,真是兩全其美啊!

    有趣的數學作文11

      星期六的晚上,媽媽帶我去超市買伯伯最喜歡的酒。到了超市,媽媽神秘的跟我說,“楊逸我來考一考你,看你能不能算出來,如果回答對了,我就讓你去選你最喜歡的果汁,如果回答錯了,你就不許看兩個星期的電視和手機”,我想一想便答應了。

      媽媽說現在我們就開始吧!“我打算買5瓶紅酒,一瓶要102元,如果今天半價,五瓶一共多少元”?這可難不倒我呦!我開始算了,我在心里想102除以2等于51元,接下來算一下,51再乘以5等于255元,我算好了,媽媽說“是不是不會呀!不會可是要兩個星期不能看電視和手機呦!”我說“我會。”并信心十足的報出了答案255元。媽媽高興的說對了,我們拿了五瓶酒510元,半價就是一半也就是255元。”答對了我可以選我最愛喝的果汁了,今天果汁也在打折,平常果汁一瓶要十元錢,今天活動價7.8折,運氣太好了,我也拿了五瓶,我算了一下,每瓶折后是7.8元,五瓶就是39元,不打折要付50元,這下便宜了11元,真合算啊!

      我和媽媽繼續挑著其它生活用品,每一樣我都在心里計算著,我在想這個世界上有很多有趣的跟數學有關的事情,比如再平常不過的購物,只要你細心觀察,認真的計算,就可以把數學的很多知識用在生活的方方面面上。

      你說數學是不是很有趣呢?

    有趣的數學作文12

      這周,我們學習了“數學好玩”板塊中的三節課,令我最感興趣的是《有趣的推理》這一課,因為它增強了我的邏輯思維能力。

      題目要求我通過淘氣,笑笑和奇思的描述來判斷他們分別在哪個興趣小組。“學校有足球,航模和電腦興趣小組,淘氣,笑笑和奇思根據自己的愛好分別參加了其中一組,他們三人都不在一個組。奇思喜歡航模,笑笑不喜歡踢足球,淘氣不是電腦小組的。”從題目中可以肯定的得出奇思參加了航模興趣小組。笑笑與奇思和淘氣都不在一個組。既然笑笑不喜歡踢足球,那么她肯定在電腦小組,淘氣就在足球小組,就這樣,看似很難的這道題就解出來了,我心里無比的興奮。

      說到運用推理,每天晚上我都會和媽媽玩“猜猜看”的游戲,比如媽媽去文具店給我買了鉛筆,鋼筆,作文本,我問媽媽他們的單價分別是多少遠?媽媽只給了我三條信息:一、單價分別是2元,1.2元,7元;二、作文本比鉛筆,鋼筆都便宜;三、鋼筆不是中間價位。我快速的判斷出作文本是最低價位1.2元,鉛筆是中間價位2元,鋼筆是最該價位7元。這個小游戲中的問題就迎刃而解了,生活中還有很多很多這樣的例子,通過這樣的游戲,我腿短這些問題的速度也越來越快,更好的而鍛煉了我的邏輯思維能力。

      也正是由于這些小游戲,讓我深深地意識到數學知識在生活中的運用有多么的重要。我一定要刻苦學習和鉆研數學知識,讓它更好的為我的生活服務。

    有趣的數學作文13

      每次的10分鐘數學自習,都是我和同學們最期待的了!因為每到這個時候,王老師都會表揚一些知難而上的同學,還會出一些有爭論的題,讓我們各抒己見。

      今天,就有這樣的自習,同學們早早坐在教室里,等候王老師的到來。

      王老師終于來了,她帶來的題目是這樣的:中間有四格,上下各有金子塔一般摞起來的四個正方形。問有幾個正方形?題目一出,教室里就像炸開了鍋。有的同學在紙上寫寫劃劃,有的同學圍在一起互相討論。我根據題目要求仔細觀察了圖形,經過一番冥思苦想,終于想出了結果。就在我要舉手時,老師已經叫起了思維敏捷的吳健。吳健說是15個,他的話音剛落,就有許多同學跟著應和道:是15個。這時,我和幾個同學說應該是12個呀。

      一石激起千層浪,課堂爭論戰就這樣開始了。爭了半天,也沒分出個勝負。王老師說話了:“應該是15個。”這下我們這一方可慘了,本來就敵眾我寡,王老師的這句話更是雪上加霜。就在我們孤立無援的時候,張韻迪同學站了起來,“大義凜然”地說:“如果是立體圖形,就有可能是15個,可現在是平面圖形,應該是12個。”這句話說完,教室里頓時鴉雀無聲,繼而爆發出一片雷鳴般的掌聲,連王老師都在為我們鼓掌叫好。我們用智慧征服了王老師,贏得了最后的勝利。

      哦,我喜歡這短暫又有趣的10分鐘數學自習

    有趣的數學作文14

      今天是星期五,上午和下午就一節數學課,因為全班同學都喜歡數學課,所以都不喜歡星期五,反而最喜歡星期一(因為星期一有四節數學課)。不瞞你說,我們班的數學成績是全校一流的!

      上數學課時,老師像變魔術似的從身后拿出一盒撲克牌,不知是那個調皮鬼說了一句:“老師這節課不會是教我們玩撲克吧?”這是全班就沸騰了,老師搖著食指,說:“No,No,No,我們要做一個有趣的游戲,叫‘算24點’。”“算24點?”我們疑惑不解地問。原來“算24點”是將大鬼和小鬼抽出來,再從剩下的牌里隨便抽出四張牌,用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了5、3、4、8。我的大腦飛快的運轉著,啊,想到了!我飛快的站了起來,說:“(4+5)×8÷3=24。”“完全正確。”老師又拿出J、Q、K、10,哈哈哈,這個好簡單,我迅速站起來,說:“13+10+(12-11)=24。”“哇——”“好快。”“哇塞!”……老師說:“好,表現不錯。”……

      這節課真有趣,老師笑瞇瞇的告訴我們:“我決定每星期五的數學課都做一個小游戲!”

    有趣的數學作文15

      前幾天,學校開展了“家長開放日”活動。其中,令我記憶最深的還要數屈遠航爸爸上的數學課了。

      屈叔叔是一位老師,他走上講臺,故作神秘地說:“這節課的課題我暫時不能說,等上完課后,誰猜對了就有可能中獎!”

      接著他初步教我們一些七,八年級的數學知識:數與代數,扔硬幣和擲色子的可能性等。然后,他讓我們猜這節課的題目。

      “數與代數?”“不完整。”“可能性?”“也不完整。”“數字的發展?”“猜錯了!”一個又一個答案被屈叔叔毫不留情的否決。就當他準備公布答案時,我急忙舉起手,認為最有可能的題目說了出來:“數學的奧秘?”

      “恭喜你,答對了!”屈叔叔接著說:“這里有一枚硬幣和一個色子,你可以選擇其一。如果是硬幣,擲出一反兩正;如果是色子,兩次之和為7。你做到了,就能得到獎品。”我毫不猶豫地選擇了硬幣,因為硬幣的可能性是八分之三,而擲色子的可能性只有六分之一!

      我戰戰兢兢地拿起硬幣,第一回,反!第二回,正!同學們喊著:“正——正——正!”在他們的喊聲下,第三回,正!同學們歡呼著,屈叔叔微笑著遞給我一套日記本,我說了聲“謝謝叔叔!”走下講臺。

      最后幾分鐘,屈叔叔用電腦來抽獎:把我們的學號1—63飛快閃過,我們大喊:“三,二,一!”數字停在了53號上,53號同學難以置信地上臺領獎——要知道,中獎的可能性只有六十三分之一呀!

      這真是一堂有趣的數學課啊!

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