人教版高二語文期中練習試卷

　　語文成績的提高，不是一朝一夕的事情，主要靠的是平時的積累。下面是小編為大家整理的人教版高二語文期中練習試卷，歡迎參考~

　　人教版高二語文期中練習試卷

　　第Ⅰ卷(共22分)

　　一、基礎知識題(共10分)

　　1.下列加點字注音有兩個錯誤的一項是 ( )

　　A.盛筵yn 幢chunɡ節 弱冠ɡun 沐猴而冠ɡun

　　B.咂zhā摸 絆pn倒 伺s候 伺s機而動

　　C.偌ru大 忤hǔ逆 風靡m 靡mǐ計不施

　　D.櫛ji比 劊kui子手 掙揣chuāi 揣chuǎi度心思

　　2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是 ( )

　　A.厄運 墳瑩 瓦礫 吞噬 鵬程萬里 不惶顧及

　　B.冗繁 暮靄締視 敲詐 義憤填贗 卑鄙無賴

　　C.慚祚 廝打 蓬蒿 罪愆 恬退隱忍 前合后偃

　　D.裨益 寒傖 諗知 辛酸 自慚形穢 湛湛青天

　　3.下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是 ( )

　　A.盡管沒有劉德華的酷，沒有比爾蓋茨的富，但我們并不自慚形穢，因為我們擁有更寶貴的青春。

　　B.幾天來，小區里的便民箱、井蓋板接連被盜，名草名花，不脛而走，王大媽提起這事，就氣憤不已。

　　C.李仁和李義兄弟倆相聚不久就勞燕分飛，李仁到北京讀博士，李義去深圳一家外資企業工作。他們最大的心愿是能夠盡快地再次相聚。

　　D.在已經氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發現自己所崇拜的偶像不過是個華而不實、自私自利的小人。

　　4.下列各句沒有語病的一句是 ( )

　　A.第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

　　B.我國的文化遺產是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。

　　C.李密的所作所為盡管不能完全讓晉武帝滿意，但作為那個時代的名士，他的請求最終也得到了朝廷的支持，他終于得以終養祖母。

　　D.社區服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經費發放到各社區。

　　5.下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是

　　A.雜劇的語言由曲詞、賓白、科介三部分組成。曲詞即唱詞;賓白，是劇中人物的說白;科介，是劇本中關于動作、表情和音響效果的舞臺指示。

　　B. 唐傳奇是在漢魏六朝志怪小說的基礎上發展起來的，由文人獨立創作的文言小說。情節比較復雜，結構比較完整，語言工麗，標志著中國小說發展日趨成熟。

　　C. 莫泊桑(1850～1893)世界著名短篇小說大師,19世紀后半期美國優秀的浪漫主義作家。他的文學成就以短篇小說最為突出，被譽為短篇小說之王。

　　D.三言指《喻世明言》、《醒世恒言》和《警世通言》三部作品;我國古代章回小說代表作有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和《紅樓夢》。

　　二、閱讀下面文字，完成6-8題。

　　關漢卿和莎士比亞在設置人物來推動劇情發展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的輔佐性。他們的悲劇中，都只有一個突出的中心人物。關漢卿的《竇娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的竇娥，莎士比亞的《哈姆雷特》《麥克白》《李爾王》《奧賽羅》中，中心人物則顯而易見地分別是哈姆雷特、麥克白、李爾王、奧賽羅。當然，莎士比亞的另外兩部悲劇《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》，中心人物是處于矛盾漩渦中心的羅密歐與朱麗葉、安東尼與克莉奧佩特拉兩對情侶，但他們都是可以當作一體看待的。兩位戲劇家的核心人物設置手法，區別于后來出現的花開兩朵，各表一枝的雙主角，甚至多主角的戲劇人物設置，體現了較為保守的戲劇人物設置手法，符合單一戲劇線索的要求。

　　關漢卿的戲劇人物全部是善惡分明、正邪明晰的典型人物。正面人物就是一身正氣、意志堅定、抗爭到底的典型;反面人物則是狡猾奸詐、惡毒卑鄙、瞞上欺下的典型。這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的。同時，也體現了由于時代的限制，文人思維的固定性一時無法改變。相比之下，莎士比亞的人物則顯得比較豐滿和富于多面性。他所描繪的每一個英雄都有其自身不可消弭的缺陷：哈姆雷特的優柔寡斷、奧賽羅的嫉性沖動、麥克白的好勝野心等等。這些都是人類性格共同的缺憾，這樣的處理，使得英雄的形象既不被刻意夸大，又顯得明朗鮮活，真實可信。

　　關漢卿的悲劇《竇娥冤》說的是勞動婦女受欺壓冤枉的故事，所以主人公自然是社會的底層百姓，而且還是在封建時代地位最卑賤的女性形象。她們力量微薄，信任所謂的王法，寄希望于皇家任用的所謂清官，然而卻總是事與愿違。這部悲劇既揭示了劇中主人公受壓迫被欺凌的悲慘命運，也頌揚了她們的堅毅反抗精神。而莎士比亞的主人公則必須是貴族。這是由他所處時代的局限和受到古代希臘羅馬悲劇傳統的影響所造成的。那時的人們認為，只有在擁有高貴血統和高尚靈魂的貴族男女身上，才有可能演繹災難性的悲劇。而低賤的平民是沒有資格成為悲劇主角的，他們的故事只能被寫入喜劇中供人嘲弄。

　　造成人物命運的原因，中外兩位戲劇家的看法也不一致。關漢卿的人物之所以最后陷入悲劇的結局，大多是因為社會勢力和當權者的殘暴，和異族對漢民族的殘害。所以，他會安排一系列代表社會病態的.丑惡與奸邪，如搶劫、霸占、巧取豪奪、貪贓枉法等惡行來造成主人公的悲劇。可見，他表現的是悲劇的客觀性。莎士比亞則相反。他強調悲劇人物的行動必須出自他們本人的意志和內心即悲劇人物之所以走向不幸結局，不能歸咎于客觀原因，而應該自己負責。另外，他的悲劇還存在人物被命運擺布，逃不出命運的宿命論色彩。

　　6.下列對這種人物的臉譜化，和中國戲曲的角色臉譜處理是分不開的一句話的理解，不正確的一項是( )

　　A.關漢卿戲劇人物臉譜化形成的原因之一是中國戲曲的角色臉譜處理傳統。

　　B.關漢卿戲劇人物臉譜化充分體現了中國戲曲的角色臉譜處理的特點。

　　C.關漢卿戲劇人物臉譜化與中國戲曲中不同角色用不同臉譜作標志的方法有關。

　　D.關漢卿戲劇人物臉譜化有其深刻的中國戲曲角色臉譜處理的背景原因。

　　7.關漢卿和莎士比亞對造成戲劇人物命運原因的認識有所不同。下面與之有關的解說與原文不相符合的一項是( )

　　A.關漢卿戲劇表現的是人物悲劇的客觀性，而莎士比亞戲劇則表現人物悲劇的主觀性。

　　B.關漢卿戲劇中的人物陷入悲劇的結局大多是社會原因所致，而莎士比亞劇中人物陷入悲劇則是自身原因所致。

　　C.關漢卿戲劇往往安排一系列來自于社會環境方面的病態惡行造成主人公悲劇，而莎士比亞戲劇則沒有此類刻意的安排。

　　D.關漢卿的戲劇反映了社會環境是造成人物悲劇命運的原因，而莎士比亞戲劇將人物命運歸咎于主觀原因，故具有宿命論色彩。

　　8.下列表述符合原文意思的一項是( )

　　A.莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》和《安東尼與克莉奧佩特拉》兩部悲劇雖然中心人物分別是一對情侶，但仍體現了較為保守的戲劇人物設置法。

　　B.莎士比亞突破了時代的限制和文人思維的固定性，因此他的戲劇中所描繪的人物顯得比較豐滿和富于多面性。

　　C.關漢卿的《竇娥冤》中主人公竇娥的悲劇，既是社會對底層百姓壓迫欺凌所致，也是主人公信任王法，寄希望于清官所致。

　　D.無論是戲劇人物設置還是戲劇人物描繪，無論是劇中主人公身份還是造成人物命運原因的揭示，關漢卿和莎士比亞都各不相同，體現了各自不同的特點。

　　三、閱讀下面一段文言文，完成911題。

　　謝德權字士衡，福州人。歸宋，補殿前承旨。咸陽浮橋壞，命德權規畫，乃筑土實岸，聚石為倉。用河中鐵牛之制，纜以竹索，由是無患。咸平二年，宜州溪蠻叛，命陳堯叟往經度之，德權預其行。以單騎入蠻境，諭以朝旨，眾咸聽命。堯叟以聞，加閣門祗候，廣、韶、英、雄、連、賀六州都巡檢使。代歸，提點京城倉草場。先是，磨積多患地下濕，德權累甓為臺以藉之，遂無腐bai。

　　京城衢巷狹隘，命德權廣之。既受詔，則先撤貴要邸舍，群議紛然，有詔止之。德權面請曰：臣已受命。不可中止。今沮事皆權豪輩，吝屋室僦資耳，非有他也。上從之。因條上衢巷廣袤及禁鼓昏曉之制。

　　會有兇人劉曄、僧澄雅訟執政與許州民陰構西夏為叛者，詔溫仲舒、謝泌鞫問，令德權監之。既而按驗無狀。翌日，對便殿，具奏其妄。泌獨曰：追攝大臣，獄狀乃具。德權曰：泌欲陷大臣邪?若使大臣無罪受辱，則人君何以使臣，臣下何以事君?仲舒曰：德權所奏甚善。上乃可之。

　　未幾。又命提總京城四排岸，領護汴河，兼督輦運。前是，歲役浚河夫三十萬，而主者因循，堤防不固。但挑沙擁岸址，或河流泛濫，即中流復填淤矣。德權須以沙盡至土為垠，棄沙堤外，遣三班使者分地以主其役。又為大錐以試筑堤之虛實，或引錐可入者，即坐所轄官吏。多被譴免者。植樹數十萬以固岸。建議廢京師鑄錢監，徙西窯務于河陰，大省勞費。改崇儀副使，兼領東西八作司。先時，每營造患工少，至終歲不成。德權按其役，皆克日而就。

　　德權清苦干事，好興功利，多所經畫。見官吏徇私者，必面斥之，所至整肅。

　　(選自《宋史謝德權傳》)

　　9.對各句加點字的解釋，不正確的一項是( )

　　A.德權累甓為臺以藉之 藉：墊起

　　B.吝屋室僦資耳 吝：舍不得

　　C.訟執政與許州民陰構西夏為叛者 構：連結

　　D.德權須以沙盡至土為垠 須：等待

　　10.下列加點的字，意義和用法相同的一組是( )

　　A.①用河中鐵牛之制 B.①堯叟以聞，加閣門祗候

　　②奚以之九萬里而南為 ②衣食所安，弗敢專也，必以分人

　　C.①對便殿，具奏其妄 D.①追攝大臣，獄狀乃具

　　②天之蒼蒼，其正色也? ②毅怪視之，乃殊色也

　　11.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )

　　A.謝德權很有才干，會想辦法，讓他規劃咸陽浮橋，管理京城倉草場，他都很好地完成了任務，從根本上解決了浮橋易壞，糧草腐爛的問題。

　　B.謝德權很有膽量，陳堯叟受命去處理宜州少數民族叛亂問題，謝德權干預他的行動，陳堯叟只好單人獨騎進入少數民族地區，將朝廷旨意告知他們，使他們都愿意聽從朝廷的命令。

　　C.謝德權不懼權貴，他受命擴寬京城的街巷，首先撤除權貴們的邸舍，眾人議論紛紛，皇帝下詔停止。他向皇帝請求說，權豪們只是吝惜出租房屋的租金罷了，終于說服皇帝，堅持把事情辦完。

　　D.謝德權敢于直言，當壞人狀告執政為叛時，謝德權監督案件的審理，查明所告沒有依據，第二天向皇上匯報。都說背叛的事是假的，唯獨謝泌說捉拿大臣進行審問，案件才能弄清楚。謝德權據理駁斥，維護了大臣的人格。

　　第II卷(98分)

　　四、(22分)

　　12.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

　　(1)用河中鐵牛之制，纜以竹索，由是無患。(3分)

　　譯：

　　(2)市中游俠兒得佳者籠養之，昂其直，居為奇貨。(3分)

　　譯：

　　(3)柱以白璧，砌以青玉，奇秀深杳，不可殫言。(2分)

　　譯：

　　13.閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。(8分)

　　〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景

　　周德清①

　　長江萬里白如練，淮山數點青如淀②。

　　江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

　　晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

　　〔注〕①周德清(1277-1365)，號挺齋，高安(今屬江西)人。②淀：即藍靛，藍色染料。

　　(1)請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。(4分)

　　(2)這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。(4分)

　　14.在橫線上填上恰當的句子。(每題1分，共6分)

　　(1)舳艫千里，旌旗蔽空， ， ，固一世之雄也，而今安在哉?(蘇軾《赤壁賦》)

　　(2)鶴汀鳧渚， ，桂殿蘭宮， 。(王勃《滕王閣序》)

　　(3)云銷雨霽，彩徹區明。 ， 。(王勃《滕王閣序》)

　　(4)外無期功強近之親，內無應門五尺之僮， ， 。(李密《陳情表》) (5) ， 。低不聞，卻非宜。

　　(6)衣貴潔，不貴華。 ， 。

　　五、閱讀下面的文章，完成1518題。(16分)

　　花籃里花兒香

　　聶蘭鋒

　　查房的時候，曹醫生又提著一籃鮮花，跟前幾天一樣，順手放在窗臺上。這時候，早晨的陽光正好透過窗紗照過來，照得花枝微顫。

　　曹醫生將手插jin白大褂的衣兜里，摸出聽診器掛在脖子上，笑盈盈地弓著腰伏在我爸爸耳邊問：聶大爺，今天感覺怎樣?一直閉著眼睛的爸爸淺淺地睜一條縫，稍后說了兩個字：難受。接著又把眼睛閉上。

　　曹醫生將聽診器塞到耳朵里，另一端在爸爸的肚皮上移動，問這兒疼不那兒疼不，爸爸的回答均是兩個字：難受。

　　曹醫生走后，爸爸依舊閉著眼，斬釘截鐵地說了兩個字：拿走。

　　我心領神會，將花籃挪出爸爸的視線。

　　爸爸不喜歡鮮花。平日里爸爸在花盆里栽種的是韭菜菠菜之類，他甚至用花盆種地瓜也不養花。他說養花最浪費人的感情，澆一季的水看不兩天就沒了，是最不中用的事兒。爸爸還說鮮花最沒個性，戀愛結婚生孩子生病都送鮮花，人死了還得被花包圍著，從不講究個喜怒哀樂，一幅同樣的面孔出現在迥然不同的場合。

　　從爸爸生病，病房里就沒斷過鮮花。光那些賓朋好友就夠受的了，偏偏碰上個曹醫生，執著地每天送一籃鮮花。

　　剛把花安置在角落里，護士端著小盤子進來了，是那個態度和長相都甜美的小劉護士。該掛吊瓶了。我一邊詢問今天用的什么藥，一邊看著纖纖玉手熟練地操作。接著一位穿淡藍色衣服的護士進來送每日清單，這是昨天的支出：4080.32元。我掃了一眼順手將清單塞進床頭柜的抽屜里。反正花多少錢不用我這個當兒子的掏。爸爸是離休老革命，藥費全報。所有我能做的除了服侍吃喝拉撒就是每天將那些鮮花處理掉。

　　小劉護士調好了點滴的速度，用大眼睛遞過來一個微笑，我剛打算把花籃送給她作為回報，曹醫生又到。

　　曹醫生依舊笑盈盈的，依舊弓著腰伏在爸爸耳邊：聶大爺，根據您老人家的情況，今天給您換個方兒。

　　這時候護士長進來了，滿臉的無奈：曹主任，14床的老太太沒藥了，讓她續費，他兒子問能不能先用藥，錢他回家籌備。曹主任的臉呱嗒一下拉下來，將護士長叫到門口壓低嗓音說：廢話!出院!

　　曹主任只用四個字就處理了護士長看來很棘手的事。

　　護士長走了，笑容重新回到曹醫生的臉上，曹醫生豎起她修長的食指：聶大爺，今天給您換個方兒，加一個血漿。這東西缺著呢。爸爸無語，只有花籃里的花兒獨自吐著芬芳。

　　我盯著那些花，康乃馨，百合，非洲菊，富貴竹，中間一朵紅牡丹爭奇斗艷，艷得失真，用手摸摸，果然，被眾鮮花包圍著的是朵絹牡丹!我說呢，深秋里怎會有自然開放的牡丹花?有也是花妖。

　　待到小劉護士來換瓶的時候，不等她遞給我微笑，我就讓她把花籃提走了。可那只絹做的紅牡丹被我留了下來，剛好插在窗臺上空著的石膏花瓶里。

　　寂寞的空花瓶一天天熱鬧起來，爸爸的病卻不見一絲兒好轉。

　　陽光依舊，花兒依舊。

　　爸爸的生命長度卻敵不過一朵絹做的牡丹。

　　當曹醫生踩著嶄新的陽光提著花籃笑盈盈地來到病房時，爸爸已經奄奄一息，他努力地睜了一下眼，然后閉上，離開了這個滿是鮮花的世界。

　　曹醫生盡情揮灑她的悲傷的時候，我在醫院門口的花店里打公用電話。付費時聽見老板娘吩咐正在剪花的小姑娘：記住了，小劉再來送花，少給她十塊錢。好好一籃花，把個牡丹給留下。本來這些人買花就不花自己的錢，人情白賺半道上還有小動作，下作

　　在老板娘的罵聲中，我明白了這些鮮花每天都有個周轉。但我還搞不清下作的含義以及買花不花自己的錢花誰的錢。

　　回到病房，曹醫生早已不在。

　　花誰的錢?我問爸爸，爸爸無語，只有花籃里的花兒吐著芬芳。

　　因為有擔保，過了些日子我才去結算。在護士站遇著護士長，她告訴我曹主任調走了。本來因業務量完成得好已經提了副院長，結果因賬目上的事情被人舉報，她才不情愿地走了。

　　停了一會兒，我才說：噢。

　　15.小說分三次寫曹醫生給爸爸治病的經過，每一次都用大量的文字寫與鮮花有關的故事，這樣寫有什么用意?(4分)

　　16.曹醫生是一個什么樣的人物?作者采用了什么表現手法刻畫這個人物?請簡要分析。(4分)

　　17.小說最后筆鋒一轉，寫我在付費時聽見老板娘對剪花的小姑娘的吩咐，這樣寫有什么作用，請簡要分析。(4分)

　　18.哲人說：幾乎所有的白花都很香，越是顏色艷麗的花，越是缺乏芬芳。試結合小說內容，探究文中畫線句子的含意。(4分)

　　六、(10分)

　　19.把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號)(3分)

　　奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢?

　　①因而殘垣斷壁失去部分的構圖，也就容易讓人通過想象獲得。

　　②也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結構左右對稱有關。

　　③不論是帕臺農神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據實感，而是依據這種想象。

　　④我們的感動，就是看到殘缺美的感動。

　　⑤這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。

　　答：

　　20.下面一段話中加橫線的序號處都有毛病，請你逐一修改。(4分)

　　M股票交易所昨天的機器設備發生故障①，致使整個股票交易暫停將近約一個小時②。這一故障發生在當地時間12時20分到13時20分時③，該股票交易所管理人員不得不宣布暫時停止股票交易。經過技術人員55分鐘的搶修，設備恢復原狀④，14時15分股票交易繼續進行。

　　序號修 改 意 見

　　①

　　②

　　③

　　④

　　21.根據下列示例，再任選三種事物，表現成功的秘訣這一主題，要求語言鮮明、生動，符合語境。(3分)

　　拼命吹!風說。 要能拍!照相機說。 要罩得住。蚊帳說。

　　七、作文(50分)

　　22.閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的作文。

　　1.2008年5月20日,成都市溫江區某中學7名女生在學校附近排隊按照編號連續毆打女同學近6分鐘,其間,扇耳光、肘擊頭部、腳踹等暴力行為不斷,并拍成視頻上傳到網上。

　　2.2010年1月4日凌晨2時零6分,北川中學男生母志鵬殺死了熟睡中的同學后,在筆記本上留言:我對不起父母,對不起老師,對不起這個同學,我和人家無冤無仇,為什么把人家殺了呢?我很后悔!據母志鵬交代,元旦親朋好友聚會,在成績優異的表兄面前,成績一般的母志鵬被家長一頓數落。殺個人,就可以不上學了。母志鵬這樣說。

　　3. 2010年1月21日,江蘇一名高三男生在校內跳樓自殺。據稱,他在跳樓前因和他人說話被老師罰站,在班上做檢討不被老師接受,他感覺很委屈。

　　近年來一些青少年人際關系緊張、孤獨自閉、漠視親情,導致傷害他人和自我傷害等事件頻頻發生,這是情感荒漠化造成的嚴重后果。青少年情感荒漠化現象已經成為一個亟待解決的社會問題。

　　對以上問題你有什么看法，請選擇一個角度構思作文，要求明確立意，題目自擬，文體自選，不要套作，不得抄襲。

• 上一篇：小學四年級上冊語文期中考試試卷
• 下一篇：返回列表