就業指導匯報范例

　　就業指導工作總結

　　隨著高校擴招和國家產業結構的調整，大學生就業問題日漸成為全社會共同關注的焦點，社會能夠提供的就業崗位不足，大學生的期望值過高，人才培養與市場脫節等因素，造成了大學生就業難的現狀。關注大學生就業問題不僅有利于大學生群體自身，也有利于整個社會的穩定和健康發展。加強就業指導，不僅是做好畢業生就業工作、促進畢業生有序有效順利就業的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。現將我系今年的就業指導工作總結匯報如下，敬請大家給予指正。

　　一、領導重視、齊抓共管

　　加強就業指導，不僅是做好畢業生就業工作、促進畢業生有序有效順利就業的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。為此我們非常重視，首先提供組織保障，指定了就業指導工作的負責層級，由系黨總支書記×××具體規劃指導，系的學管干部在一線操作實施，由系總支委員和全體班級教導員、老師協力共管，明確了系領導、專職就業工作干部、學管干部和全體教師在就業工作上的責任，提出了就業工作全員化、全程化的具體要求；其次，連續幾年在我系年度工作計劃中明確了就業工作實施要點，確定了就業率目標，全面進行我系畢業生的就業指導，并要求每一位教師和學生科科長、隊長，了解畢業生在本學期的學習、生活和就業情況，對學生思想中的深層次問題進行認真分析并做出指導，共同擔負起培養學生、教育學生、指導學生的任務，幫助學生尋找就業途徑；第三，制定了

　　考核、獎懲和激勵措施與辦法，把學校發下的學生就業獎勵金獎給在就業指導工作中表現突出、成績顯著的人員。經過不斷努力和爭取，我們的畢業生在擇業過程中能夠做到揚長避短，減少盲目性，使自己的就業選擇更加符合個人和社會實際。

　　二、培養就業競爭能力，夯實基礎

　　學生自身綜合素質的好壞，對其能否實現順利就業，適應工作需要起著關鍵作用，因此，我們從新生入學開始就注重綜合能力的培養，以學生的成長成才為目標，按年級分別制定了適應與定位、學習與準備、行動與實踐、評估與檢驗四個階段的生涯規劃與輔導方案，通過專業課程和理論教學體系、行為訓練和實踐活動體系、個體咨詢和團體輔導體系、心理測評和就業測評體系，幫助學生正確認識、了解自己，培養正確的成才意識，明確成才方向。通過引導他們參加各種形式的社團活動，以增進學生語言表達能力、溝通能力、禮儀、才藝等綜合素質的提高。

　　我們積極開展課前10分鐘演講活動，辯論會，知識競賽等，目的就是在于提高同學們的語言表達能力和反應能力。

　　三、引導學生轉變就業觀念，拓寬就業渠道

　　為了幫助畢業生更快、更好地適應高校畢業生就業制度改革后的新形勢，正確地認識和解決畢業生就業中可能遇到的種種問題，我們及時開展大量的就業指導教育工作。我系針對12、13、14級同學進行了問卷調查，我系領導和各位教研室主任先后在畢業生中進行就業形勢、政策和程序的指導，同時加強了在需求信息、就業技巧和就業觀念等方面的指導；幫助畢業生及時了解就業形勢和就業政策，引導畢業生樹立正確的擇業觀念，針對畢業生五花八門的就業思想，我們分別進行耐心細致的工作，如針對自然條件比較差的學生（不善交流等），鼓勵他們大膽去單位應聘，去掉自卑心理；針對就業期望值過高的學生，我們希望他們看清自己的能力，把自己的能力與就業期望值相匹配，不要只局限于本專業和考公務員，鼓勵同學們自主創業，特別注重引導同學們投身新農村建設，鼓勵同學們報考村官。通過舉辦就業指導講座，使學生樹立正確的擇業觀，總結近年來學生就業實際情況，結合目前市場需求狀況，深入淺出地向同學們介紹現在社會上需要什么樣的人才，如何才能使自己成為適應社會的人才等與畢業生密切相關的問題，有了權威老師的親自指導，學生既深受鼓舞，又樹立了“苦練內功，先就業，后擇業”的就業思想，從而為今后順利就業打好了心理基礎。

　　四、舉辦講座和面試大賽，增強就業技能

　　積極對學生進行就業輔導，提高就業能力。包括為參加村官面試的學生進行小組面試輔導；請大學生就業指導的社會服務機構為就業困難生進行專題講座；安排時間為有需求的學生請就業指導專家進行面對面的個人輔導；隨時接待學生咨詢，解答就業政策，指導就業技巧。

　　重視為學生提供心理指導，掃除心理障礙。我系大部分同學來自農村，貧困生較多，經濟上的困乏使貧困大學生比其他大學生面臨更大的心理壓力和焦慮，他們心中普遍存在著自卑心理，如何把貧困大學生的自卑由一種“消極的破壞力”轉化為一種“積極的推動力，這對于貧困大學生改變自己的命運、在擇業過程中變不利為有利，化被動為主動是十分必要的。另外，由于本專業等對女性的限制，女同學的就業壓力更大，針對女同學的心理疏導也非常必要。我系定期組織心理輔導講座，建立了由學管干部、輔導員老師、心理輔導老師組成的三級保健網，增強了同學們對挫折的承受能力，培養了同學們樂觀向上、豁達開朗、堅忍不拔等健康向上的心理素質，同時也促使貧困生消除自卑感，現成了堅強的意志和較強的自我教育能力。

　　五、隨時掌握就業信息，為學生提供服務

　　一是召開各種就業動員會，其中畢業生學業問題說明會，交待院選課和系選課政策，提醒畢業生注意自己的畢業資格和學位資格；畢業生就業動員會發放就業指導活頁，說明當前就業形勢、往屆畢業生就業情況、就業政策、就業程序和注意事項等；做好對畢業生家長的咨詢答問，介紹就業形勢和就業政策，動員家長協助我系做好就業工作。

　　二是隨時掌握學生就業進展情況，及時采取措施幫助學生。畢業班學年初發放就業意向調查表，了解畢業生在就業方面的想法。系領導經常在全體教師會上強調就業工作，要求教師幫助學生聯系工作，更重要的是在日常教學中對學生進行就業教育。

　　三是多渠道獲取就業信息。經常上網搜集招聘信息在第一時間通知到學生，并統計好適合我系學生的報考職位、分析報考區域，從錄取比例、報名情況為我系學生提供參考。同時積極聯系校友資源，或是與已經在社會其它行業就業的學生加強聯系，了解其所在系統的招聘動向，招聘內情，以利于我系學生搶占應聘的制高點，為畢業生開拓就業市場。

　　六、針對開展就業指導的幾點建議

　　在就業指導工作中我們注意到了一些問題，在此提出建議：

　　1、抓好入學后的專業教育，積極引導學生選擇專業。

　　由于我系學生人數較多造成了師資、設備等方面的緊張，從而影響教學質量，長遠地講，學生畢業時的就業壓力會較其它專業大許多。所以，我們在新生入學時就要加強入學專業教育，積極引導新生選擇專業，就業指導工作要從一年級新生開始，告訴學生在校期間要學些什么，要鍛煉哪方面的能力等。我們已經開始這樣的嘗試，對大一新生進行入學教育時就開始吹風，進行就業教育，從就業形勢、往年就業情況、職業生涯規劃等方面與學生進行交流。在與新生學生隊長的交流中強調了就業教育的重要性，要求學生輔導員以就業為切入點，提高同學的學習積極性。

　　2、就業指導工作要更具有針對性。

　　當前，學生就業意識需進一步轉變、就業渠道需進一步擴展。學生潛意識存在一次就業定終生的誤區，導致少數同學好高騖遠，挑肥揀瘦，不愿到基層工作。另外，就業目標只單一的盯在本專業，其他單位去者了了。不符合本專業條件的學生不能及時拓寬就業渠道，缺乏自主創業的勇氣和條件。針對畢業生中出現的“跳槽”現象以及不愿意到基層、不愿到待遇稍差的單位去的現象，我們需要多方面的`就業指導，比如聘請專家、企業領導(或企業人事部門領導)以及頗有成就的校友來學院進行專題講座;編印《就業指南》等小冊子，積極宣傳那些從基層做起，腳踏實地，從而有所作為的優秀典型。另外，通過講座，告訴學生就業形勢日趨嚴峻，現在的就業市場是買方市場，供大于求，而且許多用人單位在招聘員工時往往采取考試、測試等辦法來考核面試的學生，專業基礎知識較差和缺少就業應聘技能的學生往往在求職中碰壁導致失敗。

　　3、加強就業指導人員隊伍建設，提高服務質量。

　　大學生就業指導是幫助畢業生順利就業和盡快實現社會角色轉換的重要環節，要使就業工作貫穿人才培養的全過程，要對學生的職業生涯進行全面的、詳細的、具體的規劃，要及時向各年級的學生介紹就業的最新動態。要加強畢業生就業指導，通過模擬面試、辯論等形式，培養學生的求職能力和技巧，還有必要地對畢業生進行擇業心理的輔導，及時調整畢業生擇業心態。以上的點點滴滴需要我們就業指導人員全身心地投入，所以，我們的就業指導人員不但有對學生負責的事業心和責任感，同時還要掌握心理學、勞動人事學、法律等方面的知識，因此，我們建議對于從事就業指導工作人員通過送培、考取職業指導師等途徑，不斷提高他們的自身素質和能力。

　　以上是我系關于畢業生就業工作的一些主要措施和體會。畢業生就業指導工作隨著社會的發展，就業形勢的難度將不斷加大，就業工作任重而道遠。我們準備在今后的工作中再接再厲，在院黨政的正確領導下，在學生處的指導與幫助下，進一步做好我院畢業生的就業工作。

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