如何提升護士工作責任心
愛心、細心、耐心、責任心是醫護人員職業素質要求，而責任心又是做好紛繁復雜的護理工作不可或缺的。臨床工作中提高責任心尤為重要，因為只有有了責任才有擔當，有了擔當才能想出做好事情的辦法，這樣才能把工作做好。那么如何提升護士工作責任心呢？下面一起跟小編了解下吧。
1、有責任感才有凡事認真、嚴謹的工作態度，提高自身形象。
護理工作特別繁忙，最難避免的就是忙中出錯，這時最容易導致醫療糾紛和醫療事故，所以應該加強責任心，忙而不亂，寧可稍微慢一點，也要按照規章制度行事，嚴格三查七對，同時做好對患者及家屬說明工作，讓他們看到并理解我們是在認真做事。比如換藥，目前多數病房都是使用呼叫器，有時陪護因為看到液體滴完的時候才趕忙呼叫，家屬因為擔心續不上，就趕到護士站催促快點換，態度也特別急躁，當看到護士拿起液體并不馬上去換，還要查對姓名床號，就覺得不耐煩，會抱怨說：“快點！都跟你說已經滴完了還不快點！”，這時一定保持鎮靜，并且不要為家屬的情緒所影響，做自己該做的事，并且語氣和緩但鄭重的回答：“為了患者用藥安全，我查對完馬上去。”這樣，既可以緩和家屬急躁的情緒，又可以表明我們做事認真嚴謹的態度，可以有效防止出現言語上的糾紛，造成家屬鬧意見。
2、有責任感才能提高職業敏感，防微杜漸，將許多可能引起糾紛的事件消滅在萌芽狀態。
臨床工作中護理是細致入微的，詳盡的觀察有助于第一時間發現病情的變化，經過護理人員的專業知識分析，去偽存真，馬上反饋給醫生和患者，可盡快對病情作出準確的判斷及正確處理，防止出現不良后果。
患者的生活細節有時會成為導致發病或者加重病情的誘因，所以護理人員通過細心觀察，深入溝通，可以發現甚至糾正患者這些對病情不利的細節，促進早日康復。心內科有一位反復心衰的病人，經過正規治療也還是時好時壞。有一天在發藥的時候，護士發現患者正在往床頭柜上的大杯子里倒水，仿佛是準備吃藥的樣子，就問：“這是你的杯子呀？這么大。”患者回答說：“是呀，老同志們在一起討論，說多飲水對身體有好處。”此言一出，護士馬上聯想到為什么患者心衰反復不愈，原來是飲水過多在其中搗的亂。一般人心臟功能好，飲水之后能夠把多余的水分排出體外，而心衰病人心臟功能差，多飲水只能更增加心臟負荷，加重心衰。所以，值班護士馬上與患者進行交流，建議患者控制飲水量。結果兩天之后，心衰癥狀就完全消失，病情逐漸穩定下來，患者自此對護理工作特別支持，出院之前，患者特地在留言簿上寫下一首感謝詩：護士細心又細致，一語驚醒夢中人，從此告別心衰藥，高高興興返家門。
還有一位在外輸液出現輸液反應的老年人，入院時寒戰高熱，經過治療后好轉。因為我們曾經遇到過類似情況導致腎功能衰竭，所以護理人員在巡視病房的時候就注意了一點，特意囑咐患者家屬注意觀察排尿情況，告知輸液反應高熱有引起腎臟損害的可能，但是后來老人因為病情好轉后熟睡，一直沒有排尿，護理人員就督促家屬注意觀察。家屬因為不了解可能會出現的情況，反倒對護理人員挺有意見，覺得晚上都睡覺了還這么煩。當護理人員及時把患者一直無尿的情況反映給醫生，醫生及時下醫囑監測腎功能，第一時間檢查出腎功能損害，經過及時治療并康復，保證了老人的生命安全，避免了出現醫療糾紛，使患者及家屬對護理工作有了重新認識。
3、有責任感能提高追求完美的行事態度，未雨綢繆，把工作做到細致入微。
同樣是去做一件事，僅僅抱著把事情做完的思想去做，和內心里抱有強烈的愿望一定要做好，最終得到的結果是不一樣的，這就是我們平時行動上主動去做和被動去做的區別。
神經內科最常見的就是偏癱患者，吃喝拉撒不方便是這類患者與其他生活能夠自理的患者最大不同。患者因為出現偏癱，舌頭也會不聽使喚，吃飯、飲水的時候常常因為誤入氣管而出現嗆咳，如果嗆咳嚴重又常常導致出現墜積性肺炎，病情一波未平一波又起，患者及家屬經常對此有意見，這些問題的出現就讓護理人員必須思考，偏癱病人如何喂飯才能減少嗆咳？怎樣減少墜積性肺炎的發生率？當遇到偏癱患者的時候，護理指導重點就需要防止出現嗆咳，而不要等陪護家屬詢問患者吃飯飲水老是嗆咳怎么辦時再去處理。可以指導陪護家屬給患者喂飯的時候，健側位置在下，飲水嗆咳明顯時減少喂水，食物可以做成糊狀，增加含水量，盡量將糊狀食物放在健側舌根，喂完后讓患者張口看口腔內是否有殘留食物。通過這些指導可以盡最大可能防止出現墜積性肺炎的并發癥，促進患者康復，提高滿意度。
4、有責任感可以加強理論學習，促進業務水平提高。
有了要把工作做好的責任感，就會為把工作做好做相應的準備。俗話說，有了金剛鉆兒，才能攬瓷器活兒，基礎護理是千篇一律的，大家都能做，而且做起來差別也不大，但當遇到為重患者的'搶救治療時，個人水平才一見高下。危重患者的搶救不是每天都有的，但是現在有各種醫學網站，這些都是繼續教育的平臺，可以總結以往搶救的經驗，通過查閱文獻資料，間接獲得經驗來提高業務水平。當每個護理人員都逐步提高自身水平，整個醫院的護理水平也會上一個臺階。
如何提升護士工作責任心2工作責任心缺失，在日常工作中不同程度地存在著以下幾種表現：
一、工作熱情不高，態度冷淡缺乏信心；
二、工作質量不好，不斷重復低級錯誤；
三、工作協作困難，上下程序、左右同事配合流轉不暢；
四、工作態度馬虎、拖拉、得過且過；
五、工作效率低，尾巴長、留有后遺癥；
六、工作精力不集中，分心、分時，憑興趣做事；
七、工作無計劃、無目標，腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里；
八、遇到困難繞開走，能避則避，可推則推；
九、工作中很少總結得失、成敗，缺乏批評和自我批評；
十、工作有了成績自我滿足，自我欣賞，上進性不強。
如何提升護士工作責任心3工作責任心體現在三個階段：一是辦事之前，二是辦事之中，三是辦事之后。第一階段，辦事之前要想到后果。第二階段，做事過程中盡量控制事情向好的方向發展，防止壞的結果出現。第三階段，辦事之后出了問題敢于承擔責任。勇于承擔責任和積極承擔責任不僅是一個人的勇氣問題，而且也標志著一個人的心地是否自信，是否光明磊落。
要增強工作責任心，提升工作效率重點是：帶好頭、強本領、抓細節、嚴制度。帶好頭。一個單位的領導、中層干部，作為一個管理者如果思想懈怠，疏于管理，放松監督，帶頭作用缺乏，員工自然跟著懈怠。領導懈怠一，員工能松懈十。領導、中層、員工都要在各自的工作崗位上體現出強烈的工作責任心。
“強將手下無弱兵”，“兵熊熊一個，將熊熊一窩”。強本領。要有強烈的工作責任心，還要具有過硬從心之力。要突出解決好力不從心的本領恐慌問題。增強本領就是要增強業務能力，增強適應本職崗位，較好履行崗位職責的業務能力。
我們中的大多數都受過良好的教育，基礎知識扎實，但業務知識和工作經驗欠缺，需要多學習，多思考，多實踐，抓細節。
注重工作細節就是加強工作責任心，工作細節是責任心缺失的多發地，易發地，常發地。發生工作細節錯誤的危害程度是難以確認的，因為細節決定成敗。大決策正確，實施細節上錯誤，也會導致前功盡棄，以失敗而告終。工作中的細節是如此，人生旅途中的細節也是如此。抓細節就是抓大事，工作細節無小事。
嚴制度，人有懶惰的天性，發生工作責任心的缺失源于人的懶惰天性。原本規章制度執行得很好，時間一長自然懈怠，思想上一放松，責任心就減弱，行為上自然就松懈。體現在日常的工作中就是執行力下降，很多問題就是由此而生。嚴制度就是用制度約束人的行為，阻止人的懶惰侵害工作責任心。
如何提升護士工作責任心4對于我們每一名公司員工來說，無論是管理者，還是普通員工，在工作中都會遇到各種各樣的問題。當問題出現時，你該怎么辦呢？是把問題踢給別人，找借口回避，還是主動想辦法解決？不同的態度和選擇會帶給你不同的結果。
那些遇到問題總是找借口，等待依靠，逃避責任的人，總是把工作看成是可以推脫的事。他們雖然能一時逃脫責任，但也會一次又一次錯失可能成功的機會，會成為企業最不受歡迎的人。試想，一名總是遇到問題就推脫的員工，他的職位有何存在的意義呢？
“在其位，謀其政”，這是每一名員工最基本的要求。任何一名員工，之所以被安置在一個職位上，就是為了讓他做好自己應該做的工作，解決工作中出現的問題，而不是把問題推給別人，等別人去完成。問題是你工作中不可分割的一部分，敬業的人會視問題為機會，會奉行問題到此為止的原則，總是把工作當成是自己的責任，遇到問題就會無懼的迎上去。他們不找借口，不敷衍，不逃避，不依賴別人，想盡辦法去解決問題。在努力尋找解決方法的過程中，不斷積累經驗，鍛煉個人的工作能力，不但能夠挖掘出自己最大的潛力，而且能夠最大限度的提高自己的工作效率，最終成為公司最受歡迎的員工，成為一個總是被需要的人！
如何提升護士工作責任心5做一名合格的小學教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是良好的文化素質啊，是扎實的基本功。不錯，基本功和素質是很重要。但我覺得，最最關鍵的，是責任心，強烈的責任感。沒有強烈的責任感和責任心，一切都無從談起。10000前面的1，沒有位上的1，后面的0再多也無益。有詩曰：“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業就行；斯是教師，惟有耕耘。”這是教師愛崗敬業精神的自然流露。愛崗敬業是教師職業道德的基礎，在教育教學的實踐中，表現為對學生、對事業的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責任心的教師不需強制，不需責難，甚至不需監督和制度約束。
責任承擔的廣度與強度，直接影響著教師的行為態度。不愿承擔責任的人，給人的感覺是冷漠的，他的存在對別人來說毫無意義，有時反而成事不足，敗事有余；不善于承擔責任的人，工作往往處于被動狀態；善于承擔責任的人，給人的感覺是熱心，走到哪里都受人歡迎。
敬業也不例外，“愛崗敬業”就是教師職業的基本要求。所謂“愛崗”就是熱愛教育，熱愛學生，熱愛本職工作。所謂“敬業”就是忠于職守，盡職盡責，教書育人。教師的責任心是職業情感的基礎。當一個教師把愛崗敬業確認為自己的道德原則時，他就會產生對職業自豪感、榮譽感和幸福感。這些積極的情感又會使教師對工作表現出積極、熱忱和全力以赴的態度。責任心又是教師自覺地依法執教、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的基礎和首要條件。許多實例表明，缺乏責任心的教師不可能嚴謹治學，工作也不可能有積極性。所以在教師職業道德修養中，增強責任心是至關重要的問題。世界各國的教師職業道德規范，盡管由于民族差異，文化背景不同，但是各國都把愛崗敬業、忠于職守作為對教師的基本要求。
古今中外，大凡有作為的教師和教育家，無一不是具有強烈的責任心，無一不是對教育事業具有深沉的摯愛并為之獻身的。陶行知就認為：責任心是教師應具備的重要條件之一。
1919年他在浙江第一師范學校畢業生講習會上演講，提出新教員應具備5個條件：1，要有信仰；2，要有責任心；3，要有共和精神；4，要有開辟精神；5，要有實驗精神。前蘇聯教育家魯普什卡婭說過：“教師的職業是一種責任最重大、最光榮的職業。”加里寧也說：“國家和人民把兒童托付給教師們，這是把偉大責任加在教師們身上的一種重任。”這些名言，是教育家的崇高職業情感、職業責任的真誠表露。
教師的責任心不是轟轟烈烈地展示出來的，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業需要熱愛，熱愛是的老師。對教育，對學校，對學生，對職業的熱愛，是一種內驅力，驅動教師努力學習，刻苦鉆研業務，隨時注意研究學生，并自覺地盡職盡責。教師如果熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，便會把自己的艱辛與學校的未來，自身的發展，學生的成長與進步聯系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。
對本職工作的熱愛，會使教師勞而無怨，苦中作樂，保持對工作愉悅、專注的態度，兢兢業業、一絲不茍，以高度的責任心，去創造高質量的工作。責任心，還表現為教師對教學工作的認真。教學是學校的中心工作，課堂教學擁有教師職業活動的主要時空，成為教師生活的重要內容。教師的責任心在教學工作中表現為：對全體學生負責；對學生未來負責；對學生所授的知識負責。
如何提升護士工作責任心6高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，對班級的科學管理主要集中體現在：“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。
1、“嚴”就是要嚴格要求學生
要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師有嚴父慈母般的愛，同時也要給學生最起碼的尊嚴。我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。
2、班主任工作要“細”
首先，要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍奮戰。其次，班主任可以利用班干部更多地與學生接觸，多了解學生。在一周一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。再次，作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據。有了計劃，做起事來就會井井有條，不會雜亂無章。另外，處理學生更要“細”，工作重點要落到實處。尤其是當學生出現違反紀律，需要你處理時，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，溝通學校與家長的聯系。
3、班主任工作要有持之以恒的決心
不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有被感召轉化的一天。
4、教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”
教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自己必須先做到；要求學生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從。”因此，我要求學生做到不遲到、不早退、不缺課等，我自己先做到。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法。
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