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構建生態課堂的論文 建構式課程2.0
日期:2023-03-31 09:41:05    编辑:网络投稿    来源:网络资源
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      為了進一步促進教師的教學方式和學生的學習方式的轉變,激發教師課堂教學改革的.潛能,培養學生自主學習、自主管理、自主發展的能力和習慣,提高課堂教學質量,經研究決定在本學期開展“建構式生態課堂”教學比賽活動。

    云灌高中建構式生態課堂教學比賽活動方案范文

      一、比賽時間:

      本次活動分2個階段:10月8日——10月30日為備課組初賽階段,11月3日——20日為校級決賽階段。

      二、參賽對象:

      參賽老師以40周歲以內(1973年1月1日以后出生)全員參加,40周歲以外鼓勵參加。

      三、活動程序及有關事項:

      (一)第一階段:

      1、10月8日——10月30日,備課組進行初賽。按照備課組參賽人數的25%評出決賽教師,參加校級決賽。

      2、初賽可結合備課組“每周一課”進行,評委可以是本備課組全體成員,也可以請本學科其他備課組老師參與。評分標準參照“教學比賽活動評課、打分記錄表”要求。

      3、備課組在10月8日之前排好課表報年級統一協調、公示。

      4、11月2日前,各年級將初評結果報教科室(年級初賽結果在年級櫥窗展示),便于協調校級競賽課的評委和日程表。

      (二)第二階段:

      1、11月3日——11月20日,校級決賽。

      2、學校成立評委組評課。最后得分由校評委組、聽課教師(本學科當節無課老師必須參加聽課)和學生測評三部分組成。(分不同權重)

      3、每組相應由1位學校中層干部牽頭負責,學校領導分工督查。

      4、11月下旬,學校總結表彰。

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