教師職業生涯規劃寫作要求
職業規劃有助于提高個人的工作技能，提升職業競爭力。那么大家知道教師職業生涯規劃寫作要求是什么嗎?下面一起來看看小編整理的教師職業生涯規劃注意點盤點了解下吧。
一、自我分析與環境分析
我是一名從事了13年班主任工作的“新”教師。說“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有近三、四年的時間。現在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學年的學年組長。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領導和老師也很信任我，可以說我已經完全融入了新的環境中。
我之所以能在較短的時間內適應新環境，獲得周圍人的認可，我想與我的認真勤懇的工作態度和良好的素質是分不開的。但更深入地剖析自己的職業發展：為什么近三四年發展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學生服務”，但由于受傳統教育觀念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經的“教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經開始了，就不算晚。新的工作環境是我不斷成長的動力，“名優班主任培養工程”是我成長的平臺，家庭環境也有了我堅持學習的保證(孩子長大了，該上一年級了，我們可以共同學習)。
二、我的新觀念
學生觀：每一名學生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。
質量觀：不讓一名學生掉隊，努力實現學生的個性化發展、可持續發展。
班級管理思想：關注心靈成長，實行自主管理，用細節與文化打造特色管理。
班主任觀：班主任要成為學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發掘者。
職業觀：教師的責任就是愛每一個生命。
三、發展目標
長期目標：
五年內成為吉林市班主任，努力做一名專業的幸福的班主任。
近期目標：
1、一年內細讀兩本以上教育專著，結合實際進行實
踐研究，每周少寫一篇教育敘事，一年內少寫
一篇經驗論文，至少兩個經典案例。
2、繼續完善量化管理，真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。
3、繼續打造書香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發展策略
1、以“名優班主任培養工程”為平臺，積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動，完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持經常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備，利用好網絡資源，向名師學習，開闊自己的視野。
3、開展行動研究，堅持理論和實踐相結合，利用教育敘事發現問題、總結經驗，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。
4、經常實施自我反思和目標監控，不斷提升自我，進行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動，自設閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書香浸潤學生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業的、幸福的班主任。
教師職業生涯規劃注意點盤點1、只要有選擇，就做自己喜歡的。沒有選擇，就做自己能做的。
2、有一些培訓班，或者一些民間社團，或者論壇，都是可以先去試試的地方。比如你喜歡藝術，可以在相應論壇上發帖子，發表言論。有類似活動，可以去看看。有培訓班，先去學點。每一步都是給自己搭個橋。
3、每一個階段都需要好好理理自己，做好下一次起步的準備。走專業化的路線，可以持續走很長。只要堅定，堅持。
4、現實問題還是要考慮的。所以，先堅持現在的工作。但是可以為未來作準備。找不到待遇不錯適合的工作，很可能是因為你現在的積累和市場的需求有距離。準備的方式是：研究行業、研究你想從事的工作，做好知識積累。有機會的話，寫些文章，認識一些人，或者兼職做點什么。遇到困難的時候，要善于自我激勵，這也是本事。
5、在同領域找工作，突出自己的經驗優勢;看看自己的心理承受力，如果承受力強，應聘市場銷售一類的工作，如果承受力弱，應聘生產、行政一類的工作;不用太在意位置，從某種角度來說，人還在成長，所以不在意什么樣的職位，主要考慮你想做的事情和企業希望你做的事情一致就好。
6、不要輕易換行業，如果企業不錯，盡可能敬業，獲得更多的信任，也就獲得了更多的機會。先把這份工作做好，為自己的未來創造機會。事情做好了，才會有機會。
7、報告中反映的你是一個創意型，主要的特點是喜歡深度探索，對于經常和信息觀念打交道的工作比較喜歡。這樣的工作，如果你過去沒有涉及，你需要“搭橋”。比如，你現在做的工作是商務型，你可以在此基礎上進行總結，把你的工作理念和工作方法做出自己的體系來，教給后來者，這就是培訓師或者咨詢師的角色。
未來有機會成為這個領域的咨詢師，再轉換工作。測評的最主要目的是幫助你了解自己，至于是否需要轉換工作，還要看時機。
職業選擇必須具體四個條件：1、職業方向是自己喜歡的;2、職業是自己可以勝任的;3、相應的資源條件是具體的;4、有合適的時機。
8、練就自己的核心競爭力。你問問自己，這個領域需要練就什么樣的核心競爭力，用此來決定是走是留，下一步的努力方向在哪里。你現在還沒有足夠的競爭力，2年，你看到了企業的運作特點，也看到了自己是一個什么樣的人，這個時間很短，你對現狀還不夠滿意，是企業的'問題還是自己的問題，你可以到外面看看，投簡歷，經歷面試，你會知道別的企業給你的薪資和機會是不是不同。至于是否讀研究生，只要搞清楚，研究生是不是有助于形成核心競爭力，讀了研究生是不是更加容易被企業接受。
我不知道你有什么樣的能力和潛力，不論怎樣，你都要相信自己，可能現在的工作不是你喜歡的，但是，堅持并給自己創造機會，是你需要面對的。很多時候，工作都不是自己樂于接受的，但是并不妨礙在其中做出成績，并享受快樂，這是職場上看不見的至高境界，也是人和人之間內在的競爭力。
建議你，如果有選擇，就重新選擇，如果比較困難，先堅持，做好現在的工作，給自己爭取新的機會。
教師職業規劃的注意事項1.正確的職業理想，明確的職業目標。
職業理想在人們職業生涯規劃過程中起著調節和指南作用。一個人選擇什么樣的職業，以及為什么選擇某種職業，通常都是以其職業理想為出發點的。任何人的職業理想必然要受到社會環境、社會現實的制約。
社會發展的需要是職業理想的客觀依據，凡是符合社會發展需要和人民利益的職業理想都是高尚的、正確的，并具有現實的可行性。大學生的職業理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。
2.正確進行自我分析和職業分析。
首先，要通過科學認知的方法和手段，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現代職業具有自身的區域性、行業性、崗位性等特點。
要對該職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業的非正式團體規范等;還要了解職業所需要的特殊能力。
3.構建合理的知識結構。
知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發揮其創造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網絡型兩種。
4.培養職業需要的實踐能力。
綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來說，進入崗位的新人，應重點培養滿足社會需要的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5.參加有益的職業訓練。
職業訓練包括職業技能的培訓，對自我職業的適應性考核、職業意向的科學測定等。可以通過 “三下鄉”活動、大學生“青年志愿者”活動、畢業實習、校園創業及從事社會兼職、模擬性職業實踐、職業意向測評等進行職業訓練。
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