關于小學信息技術《制作節日賀卡》教學反思
本課的賀卡制作在前面學習的基礎上,掌握了賀卡的組成。進而去學習自己創作一份賀卡,對學生來說是有一定的難度的。因為他不僅關系到賀卡的制作,同時也關系到賀卡內容的擺放問題,另外還認識了一個新的名詞“占位符”。
教學時,大部分的時間留給學生自己去探索和學習,對照課本操作。從而去發掘背景制作和圖片插入制作的不同。教師起到的是點睛的作用。針對學生出現的問題進行總結和演示。文本框的.制作也放手給學生。巡視時就發現有些孩子對水平、垂直文本框好像不是很清楚,我也對此內容進行了講解。并且有位叫做孫國強的學生給我印象特別深刻。當時他已經制作完了,于是自己摸索著給賀卡制作了一些自己喜歡的播放效果。哎!亮點……
于是我就趁演示的機會,將他的作品展示給全班同學看,比較觀察,你們的賀卡在放映時與孫國強的有何不同?接著引申了點知識內容——“自定義動畫”的設置。學生們興趣可濃了!
本來是節很常態的課,由于某個事件的觸發,使得學生的興趣達到了高潮,或許也算是個教學成功點吧!
这里有更多你想看的
|
- 上一篇:手工折紙花教程 手工折紙花的折法簡單
- 下一篇:返回列表