首页 → 名言 → 美文
人教版四年級語文蝙蝠和雷達教案 四年級上冊語文《蝙蝠和雷達》教案
日期:2023-02-15 14:15:36    编辑:网络投稿    来源:网络资源
人教版四年級下冊語文課文蝙蝠和雷達教學設計  蝙蝠和雷達文章一開頭描述了飛機夜航的情景,通過設問點出了文章的中心,接著具體地介紹了科學家反復三次試驗。發現了蝙蝠能在
为你推荐:
  • 勵志自己說說
  • 人教版四年級下冊語文課文蝙蝠和雷達教學設計

      蝙蝠和雷達文章一開頭描述了飛機夜航的情景,通過設問點出了文章的中心,接著具體地介紹了科學家反復三次試驗。發現了蝙蝠能在夜間飛行。然后講科學家終于揭示出蝙蝠夜間靠嘴和耳朵探路的道理。最后介紹了雷達導航的原理,圓滿地回答了文章一開始提出的問題。下面是小編整理的人教版四年級下冊語文課文蝙蝠和雷達教學設計,大家一起來看看吧。

    人教版四年級下冊語文課文蝙蝠和雷達教學設計

      一、教材分析:

      這是一篇講科學知識的課文,介紹了仿生學的應用——人們從蝙蝠身上受到啟發,使飛機能安全地夜航。

      文章一開頭描述了飛機夜航的情景,通過設問點出了文章的中心,接著具體地介紹了科學家反復三次試驗。發現了蝙蝠能在夜間飛行。然后講科學家終于揭示出蝙蝠夜間靠嘴和耳朵探路的道理。最后介紹了雷達導航的原理,圓滿地回答了文章一開始提出的問題。

      二、教學目標

      1、教養目標:

      (1)理解課文的重點詞句,讀懂課文。

      (2)了解飛機夜間安全飛行是怎樣從蝙蝠身上得到啟示。

      (3)正確流利地朗讀課文。

      2、教育目標:

      激發學生學習科學和愛科學的.興趣,養成為科技事業而勤奮學習的自學性。

      3、發展目標:

      知道人類有很多發明創造是從動物身上得到的啟示。

      三、教學重難點:

      1、幫助學生了解雷達與蝙蝠之間的聯系。

      2、抓住重點詞句,弄懂科學家是怎樣發現蝙蝠飛行的奧秘的。

      四、教時安排:

      兩課時

      五、教學媒體

      1、教學方法:情感教學法。

      2、教具:多媒體輔助教學課件。

      六、教學過程:第一課時(略)

      第二課時

      (一)復習舊課,情景激趣,揭示目標。

      1、復習第一段。

      2、播放有關錄象。

      3、質疑揭示目標。

      (二)學習第二段。

      1、學習第三自然段。

      (1)自由朗讀并思考:蝙蝠在夜里是怎樣飛行的,哪個詞最能概括這種飛行的特點?

      (2)理解重點句:難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?

      (3)指導朗讀。

      2、學習第四、五自然段。

      (1)四人小組自學。

      (2)匯報交流。

      (3)引讀:三次不同的試驗證明了……

      (4)指導朗讀。

      3、學習第六自然段。

      (1)看錄象,并思考:蝙蝠是怎樣憑著嘴和耳朵探路的?

      (2)指導朗讀。

      (3)理解重點句:科學家經過反復研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

      (4)指導朗讀。

      (三)學習第三段。

      (1)根據思考題自學。

      (2)師生共同板書。

      (3)看錄象。

      (四)總結。

      (五)擴展。

      (六)質疑。

      (七)作業。

      板書設計:

      蝙蝠和雷達

      嘴

      (研究)蝙蝠 障礙物

      耳朵

      (啟示)

      天線

      (發明)雷達 障礙物

      熒光屏

    【人教版四年級下冊語文課文蝙蝠和雷達教學設計】相關文章:

    1.蝙蝠和雷達教學設計

    2.《蝙蝠和雷達》教學設計

    3.人教版四年級下冊語文蝙蝠和雷達教學設計

    4.四年級下冊蝙蝠和雷達教學設計

    5.人教版四年級下冊語文蝙蝠和雷達教案設計

    6.蝙蝠和雷達教案設計

    7.《蝙蝠和雷達》教案設計

    8.蝙蝠和雷達教學設計及反思

    这里有更多你想看的
  • 簡短而有吸引力的文
    • 本类最新
    • 精品图文
    • 时尚
    • 新闻
    • 生活
    • 视觉
    • 微爱
      栏目ID=88的表不存在(操作类型=0)

    头条推荐

    热门推荐

    特别推荐

    返回顶部