人教版四年級下冊語文課文蝙蝠和雷達教學設計
蝙蝠和雷達文章一開頭描述了飛機夜航的情景,通過設問點出了文章的中心,接著具體地介紹了科學家反復三次試驗。發現了蝙蝠能在夜間飛行。然后講科學家終于揭示出蝙蝠夜間靠嘴和耳朵探路的道理。最后介紹了雷達導航的原理,圓滿地回答了文章一開始提出的問題。下面是小編整理的人教版四年級下冊語文課文蝙蝠和雷達教學設計,大家一起來看看吧。
一、教材分析:
這是一篇講科學知識的課文,介紹了仿生學的應用——人們從蝙蝠身上受到啟發,使飛機能安全地夜航。
文章一開頭描述了飛機夜航的情景,通過設問點出了文章的中心,接著具體地介紹了科學家反復三次試驗。發現了蝙蝠能在夜間飛行。然后講科學家終于揭示出蝙蝠夜間靠嘴和耳朵探路的道理。最后介紹了雷達導航的原理,圓滿地回答了文章一開始提出的問題。
二、教學目標
1、教養目標:
(1)理解課文的重點詞句,讀懂課文。
(2)了解飛機夜間安全飛行是怎樣從蝙蝠身上得到啟示。
(3)正確流利地朗讀課文。
2、教育目標:
激發學生學習科學和愛科學的.興趣,養成為科技事業而勤奮學習的自學性。
3、發展目標:
知道人類有很多發明創造是從動物身上得到的啟示。
三、教學重難點:
1、幫助學生了解雷達與蝙蝠之間的聯系。
2、抓住重點詞句,弄懂科學家是怎樣發現蝙蝠飛行的奧秘的。
四、教時安排:
兩課時
五、教學媒體
1、教學方法:情感教學法。
2、教具:多媒體輔助教學課件。
六、教學過程:第一課時(略)
第二課時
(一)復習舊課,情景激趣,揭示目標。
1、復習第一段。
2、播放有關錄象。
3、質疑揭示目標。
(二)學習第二段。
1、學習第三自然段。
(1)自由朗讀并思考:蝙蝠在夜里是怎樣飛行的,哪個詞最能概括這種飛行的特點?
(2)理解重點句:難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?
(3)指導朗讀。
2、學習第四、五自然段。
(1)四人小組自學。
(2)匯報交流。
(3)引讀:三次不同的試驗證明了……
(4)指導朗讀。
3、學習第六自然段。
(1)看錄象,并思考:蝙蝠是怎樣憑著嘴和耳朵探路的?
(2)指導朗讀。
(3)理解重點句:科學家經過反復研究,終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
(4)指導朗讀。
(三)學習第三段。
(1)根據思考題自學。
(2)師生共同板書。
(3)看錄象。
(四)總結。
(五)擴展。
(六)質疑。
(七)作業。
板書設計:
蝙蝠和雷達
嘴
(研究)蝙蝠 障礙物
耳朵
(啟示)
天線
(發明)雷達 障礙物
熒光屏
【人教版四年級下冊語文課文蝙蝠和雷達教學設計】相關文章:
1.蝙蝠和雷達教學設計
2.《蝙蝠和雷達》教學設計
3.人教版四年級下冊語文蝙蝠和雷達教學設計
4.四年級下冊蝙蝠和雷達教學設計
5.人教版四年級下冊語文蝙蝠和雷達教案設計
6.蝙蝠和雷達教案設計
7.《蝙蝠和雷達》教案設計
8.蝙蝠和雷達教學設計及反思
这里有更多你想看的
|
- 上一篇:小學年齡應用題及答案
- 下一篇:返回列表