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幸福教師的講話稿怎么寫 幸福教師的講話稿范文
日期:2023-03-21 03:56:12    编辑:网络投稿    来源:互联网
幸福教師的講話稿  幸福教師講話稿  作為一名教師應不斷地問自己,我的工作幸福嗎?我的生活幸福嗎?我的心態健康,快樂嗎?我參加了縣教體局舉辦的培訓班后第一次開始認真地思考
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      幸福教師講話稿

    幸福教師的講話稿

      作為一名教師應不斷地問自己,我的工作幸福嗎?我的生活幸福嗎?我的心態健康,快樂嗎?我參加了縣教體局舉辦的培訓班后第一次開始認真地思考:到底什么是幸福?我問自己,若有機會再來一次,我還會選擇相同的職業嗎?我對自己的生活滿意嗎?幸福與成功是兩個獨立的變量,我們當然可以做一個成功而且幸福感高的人,但是沒有人可以剝奪我們做一個不成功但幸福感高的人,而攀比使人遠離幸福。我們隨著情境時而開懷大笑,有時禁不住淚流滿面,是啊,人生是如此短暫,為什么不能讓自己活得幸福一些呢?

      究竟什么是幸福?幸福的人生一定有幸福的思想觀念,有正確的思想觀念才會有正確的行為,有正確的行為才會有正確的習慣,有正確的習慣就會有正確的性格,有正確的性格就會有好的命運,有好的命運,人生一定會幸福。電視劇《老大的幸福》中有首歌唱的好,吃虧是福,舍得是福,得到是福,知足常樂最幸福。所以,一個人幸不幸福,根源在于思想觀念,思想觀念正確,人生就扎下了正確的根基,如此,人生才會有幸福。

      教師的幸福感從哪里來?

      一個整日身心疲憊、心力交瘁的教師,談何幸福!

      一個整天忙忙碌碌、無所思索的教師,談何幸福!

      一個為追求高分、不顧學生死活的教師,談何幸福!

      教師幸福的真諦是什么? 幸福到底是什么?曾經有心理學家對數千人進行了隨機問卷調查,“什么是使人幸福的最重要因素?”結果表明不是金錢、成功、健康,甚至不是美滿的愛情、婚姻和家庭。真正幸福的人只有兩點是共同的:他們明確地知道自己的生活目標,同時他們也感受到自己正在穩步地向目標前進。這是以存在的完美為指向的幸福,是人身潛能不斷展開、創造力不斷發揮、朝著自由全面發展的方向展開的一種生活的實在和對未來的憧憬,這就是幸福。幸福是種感受和體驗,幸福是一種心態,幸福是一種平靜,也是一種實在的生活境遇。

      我們教師應該思考的`三個話題:

      一、教師是干什么的?

      二、我為什么當教師?

      三、我怎樣當好一名幸福的教師?

      一、教師是干什么的?

      作為教師,要授業,要解惑,但更要傳道,也就是說,要把自己的知識傳授給學生,讓學生明白,讓學生學會,在這個過程中同時還要傳授給學生做人的道理。也就是說,教師不僅僅本學科專業知識要精、要透,還要掌握其他學科的方方面面的知識。因此,數學教師如果只會擺弄數字,那學生就會因枯燥乏味而失去興趣;語文教師如果只會咬文嚼字,就會成為迂腐的孔乙已……所以,教師要讀書,要讀各種各樣的書。要廣泛涉獵各個學科的內容,成為百科全書。唯有教師知識廣博,才能帶出愛好廣泛的學生…教師要充當的角色:教師是心理輔導員、教師是學習引導者、教師是消防員、教師是保衛員、教師是道德引路員、教師是設計員、教師是演員、教師是體操員、教師是管理員……….

      教師要有大愛,愛學校、愛學生、愛學習、愛事業、愛祖國、愛家長、愛領導、愛同事。

      二、我為什么當教師?

      當前社會對教育的關注程度越來越重視,對優質教育的需求越來越強烈,對教師的要求越來越高,“中國教師職業壓力和心理健康調查”顯示,在8699名被調查的教師中,80%以上的教師表示壓力大,近40%的教師心理健康狀況不佳,60%以上的教師表示對工作不滿。而且教師在超時勞動的同時,還伴隨著超常的心理壓力和對教師工作的倦怠。這樣的一種狀態,職業的幸福感從何而來呢?專家認為,一個不幸福的教師無法讓學生獲得人生的幸福。教師自己要成為一個幸福的人,是自己的需要也是教育的需要。

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