下學期生物教研組計劃

一、指導思想

為認真落實上級教育主管部門會議精神及學校各項教學工作會議精神，穩步推進課堂改進。本學期將繼續以學生發展為中心，以提升教學質量為生命線，全體生物教師將精誠團結，扎實、穩步推進課堂改進等各項工作，力爭打造學科特色的生本課堂，努力實現“幸福教育工程”、打造高效課堂。

二、 工作目標

深入強化、細化學案編寫，特別是重點考慮理科如何有效訓練；繼續以研討課為載體，探索高效課堂教學模式；以學生發展為中心，將“一案三學四步”教學模式滲透在每一節課，切實提升教學質量，實現最大教學效益。

三、主要工作

1、本學期基本情況分析 教師分配：高三一人、高二一人、高一四人，另有兩名教師教師從事干事工作，一名教師請產假，有兩位擔任班主任工作。高三教學主要是在一輪復習的基礎上，轉入二輪專題復習及完成三輪綜合訓練提升。《考試說明》的能力要求包括理解能力、獲取信息能力、綜合運用能力、實驗與探究能力。這些能力的培養提高應參照《考試說明》題型示例中的樣題，選擇恰當、靈活、新穎的試題，逐步進行適應性訓練，力求使學生能力不斷提高。高三要加強考試說明的研究，明確考點有哪些？與以往的考點有何不同？考查方式、考察角度、難度、出現的頻率如何？通過選取經典題訓練，練得狠、練得穩、連的準有的放矢。把握好高考的動向和脈搏。高二理科班教學是進入學業水平測試備考；文科班直接進入學業水平測試復習備考階段。學業水平測試要面向全體學會生做好低重心運行，以鞏固和掌握課本基礎知識為出發點，訓練以中低檔題目為主，多關注過關有困難的學生，特別是文傾學生。要多督促，加大落實力度，力爭過關率達100%。高一本學期是完成必修二模塊。該模塊相比必修一，學習難度有所上升，記憶性知識更多，知識的系統性、綜合性更強，理解難度大，所以要狠

抓學生落實，注重引導學生構建知識體系，建立學科思維方式，把握好規律性東西。

2、以八個精心為指導思想，切實抓好常規教學

（1）學案的編寫

在統一模式的基礎上，深入探索學習目標的續寫；挖掘問題素材，如科學熱門話題、前沿材料、經典實驗、模式圖等；在學習任務中注重有效問題的設計，問題的梯度、與舊知的聯系等；固學案要精選典型性、代表性題目。針對理科教學的特點，同時要加大訓練，各備課組布置好自主學習、周末離校及放假期間的作業。，讓學生通過訓練學以致用，通過訓練提升解題能力。

（2）強化集體備課，力求打造教研共同體

首先要加強個人備課。集體備課，要求做到“三定”、“四備”、“五統一”。“三定”指定時間地點、定內容、定中心發言人，“四備“是指備教材、備教法、備學法、備學生；“五統一”：統一目標、統一重難點、統一進度、統一練習、統一考核。每位教師先獨立完成備課，研究教材、教參、考綱、學情。按照分工提前編寫好學案，再圍繞導學案、課堂流程逐項討論，共同修改導學案。特別是在集體備課中要多加強研究如何提升教學質量的相關舉措。

(3)研討課活動

本學期生物研討課順序安排：吳鶴、王倩倩、吳慧娟、李紅艷、劉曉榮、程慧梅、張慧和陳衛清。（三個年級交替進行）

研討課要求：有效教研繼續完成高考題研做和講解；公共教研完成講課、說課和評課，授課避開最后一節，以留出評課時間。評課后，要求主講人寫出教學設計及授課反思，由本年級教研組長或教研室主任寫出活動紀實。

3、及時總結反思提升 利用好思想者的葦草博客平臺，積極撰寫教育博文，及時總結反思，對教學過程及時進行修改、完善，對教學中的經驗及時梳理、提升，力爭形成教學成果。

4、采取措施，加強學生的自主學習

由于生物學科的教學課時少，學生自由時間多，生物知識內容多而碎的現實，由于課時較少，課堂容量較小，學習和復習難以一步到位，這就應該讓學生利用課余時間來彌補。應讓學生每節課后有具體的任務，后面跟上追蹤檢查的措施，來督促學生學習，這樣會有好的效果。 除以上工作外，我們將積極參加學校及上級主管部門開展的各項活動。

總之, 新學期里我們全體生物教師將繼續發揚愛崗敬業、團結務實的'精神，立足實際，強化提高自身水平，推動課堂教學的進一步完善，在課改的道路上團結一致堅定走下去。為學校發展增磚添瓦。

生物教研組

下學期生物教研組計劃 [篇2]

一、指導思想

本學期，我們將繼續以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為中心，以教育科研為引領，認真落實學校教務處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創新教學方式，進一步加強課堂教學的探索，加強提高教學質量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學科組教育教學質量的提高和自身研討力量的提升。

二、本學期科組教研活動重點

1、抓好課堂質量，提高課堂效率，重視基礎知識的教學和落實。

2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學習的氛圍，提升教師的教學能力。

3、繼續開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。

4、全身心投入初三備考工作，提高備考的質量和針對性，提高生物科中考成績。

5、初三年級教師組織好生物學業水平備考工作。

三、工作措施

1、認真抓好教學常規，提高教學質量

（1）科組和各備課組開學前要制定好教學計劃和備課組計劃，學期教學活動按照計劃進行，結合本科組、本備課組的實際，對照學校教學常規，找出薄弱環節，制定整改措施，力求做出成效。

（2）深入鉆研課程標準、考綱和教材，認真備好每一節課，上好每一節課。備課本的書寫要符合學校的要求（三維目標、重點、難點、

練習、教后記、教學反思等），教案做到一課一案，上課前寫好，要隨時經得起學校檢查（每學月進行一次不定期查檢，本學期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本）。

（3）本學期重點抓緊抓好備課組的建設工作，充分發揮備課組的教學核心作用，做到既有質又有量。備課組要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。在備課活動中做到“一有、二定、三備、四統一”。“一有”是指集體備課時有記錄（備課記錄要認真填寫，及時繳交）；“二定”是指定時間、定中心發言人（備課的時間至少每周一次，并保證有一小時以上，中心發言人精心組織好本次的備課活動，保證內容充實，有實效）；“三備”是指備教材、備學生、備教法。“四統一”是指教學內容統一、教學進度統一、印發資料統一、測試目標要求統一。

（4）加強備課組內聽課評課活動，發揮每位教師的教研能力。在聽課活動中一定要落實好評課環節，做好對上課者的指導工作或提出自己的觀點，達到互相促進，互相學習的目的。

2、提高備課組的電子備課質量

本學期為了提高教學質量，提高教學效率。要求教師在鉆研教材、分析學生學習情況等的基礎上進行備課，將先進教學理念與教學方法融入教案中，體現教師的教學風格。要根據教學內容選取適當的教學資源，克服對教學參考的過分依賴，反對機械照搬。教案必須有：三維教學目標、教學重難點、教學準備（包括網絡資源的運用）、學情

分析、教學方法、教學過程、板書設計、作業設計、教學反思。

3．積極開展探究型教學活動，提高教師教研水平

每位教師在一學年里至少上一節公開課或講座。上課的類型可以多種多樣，可以是講評課、復習課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學水平得到提高，又可以使科組教師之間互相學習，取長補短。

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