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我愛家鄉的柿子樹閱讀答案 我愛我家鄉的柿子樹
日期:2023-03-21 00:02:23    编辑:网络投稿    来源:网络资源
我愛家鄉的柿子樹教學設計  作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在于運用系統方法設計教學過程,使之成為一
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      作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在于運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的我愛家鄉的柿子樹教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

    我愛家鄉的柿子樹教學設計

      教學目標:通過閱讀、質疑小組合作等形式學會本課生字新詞;能用“敏捷”、“小心翼翼”造句;繼續學習帶著問題默讀課文,感受摘柿子時的歡樂,體會作者熱愛家鄉的思想感情,能夠說出第5自然段的主要內容;有感情地朗讀課文。

      教學重點:了解摘柿子的可愛之處和感受摘柿子時的歡樂,體會作者熱愛家鄉的思想感情。

      教學難點:學習歸納自然段的主要內容。

      教學時數:3課時

      第一課時

      教學目標:通過閱讀、質疑小組合作等形式學會本課生字新詞;初步感悟文章的主要內容,提出不懂的問題。

      教學重點:初步感悟文章的主要內容。

      教學難點:學習提出不懂的問題。

      教學過程:

      一、談話導入:我們都是土生土長的山里孩子,許多同學家里都有柿子樹,誰能給大家介紹一下你家里摘柿子的情景?

      二、邊讀邊思考課文主要寫了什么?(邊讀邊隨文識字)

      三、匯報、檢查朗讀

      四、提出不懂的問題:師教方法,生試著提問

      五、指導生字書寫方法:

      1.課文還為我們帶來10個生字朋友,用你以前的識字方法,看誰記得又快又好。

      2.分析字形,邊記邊組詞

      3.你認為哪個字最難寫,老師和你一起寫。

      4.強調寫字格式、要求。

      六、布置作業:抄寫生字新詞,熟讀課文

      第二課時

      教學目標:通過自學、閱讀、質疑等方法了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時的快樂,體會作者熱愛家鄉的思想感情。

      教學重點:了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時的快樂,體會作者熱愛家鄉的思想感情。能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。

      教學難點:學習歸納自然段的主要內容。

      教學過程:

      一、談話導入。

      二、默讀課文,想一想:從哪些地方可以看出“我”喜愛家鄉的大柿子?畫出相關詞語或句子。

      1生根據問題自學課文

      2小組交流。

      3匯報。

      重點指導:

      1.從柿子開花、坐果、豐收的景象和摘柿子、吃柿子時的快樂來指導

      2.默讀,畫出我摘柿子時的動作及心理活動,想想這一節主要寫了什么?(圍繞哪句話?寫了哪些內容?)

      3.匯報

      4.小結

      三、布置作業:有感情的朗讀課文。用“敏捷”、“小心翼翼”造句。

      第三課時

      教學目標:整體感悟課文,體會感文章第五自然段的.寫法,仿寫一段話。

      教學重難點:感悟文章第五自然段的寫法,仿寫一段話。

      教學過程:

      一、有語氣地朗讀課文,感悟文章結構特點。

      二、默讀第五自然段,看看作者怎樣把摘柿子的過程和心情表達清楚的?

      三、說說家鄉打栗子的樂趣。

      四、仿照課文第五自然段寫一段話。

      作業:試寫“我愛家鄉的栗子樹”

      板書設計:

      2、我愛家鄉的柿子樹

      開花 金色皇冠

      坐果 小生命 美

      豐收 火紅

      摘柿子

      快樂

      吃柿子

      教學反思:這篇課文描繪的情景對于學生來說非常熟悉,內容理解起來很容易。只是要借著文章結構教給學生寫作的方法,培養學生的觀察興趣和觀察習慣。

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