9月小學工作總結

　　要搞好教師繼續教育培訓工作，首先必須建立起能支持開展這項工作的“平臺”。我校主要從下面三個方面構建起了繼續教育實施工作平臺：（1）學校將業務水平能力強的教師擔任培訓工作，負責《新時期師德修養》，《新課程推進中的問題與反思》……摘要部分，以下是詳細內容：

　　為了貫徹落實省，地，縣有關繼續教育工作的精神，進一步推動我校小繼續教育工作的開展，特制定了適合于我校實際的教師繼續教育培訓計劃，并切實按計劃進行實施，取得了良好的成績。現把有關情況報告如下：

　　一，主要成績和經驗：

　　（一）強化領導，力抓建設。

　　小學教師繼續教育是一項旨在全面提高教師素質以適應教育改革與發展的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓，更新教育觀念，提高專業水準，從而使教育教學能力得以全面的提升。我校領導充分認識到責任重，因此做了以下幾項工作：

　　1，完善的領導組織。

　　學校成立了以校長為組長，教導主任，小繼教專干為成員的繼續教育工作領導小組，教導主任負責繼續教育工作的具體組織與管理。

　　2，明確的責任分工。

　　校長負責宣傳啟動，提出學校實施教師繼續教育工程的總體思路，并自始至終指導，督促學校繼續教育這一項工作的開展。根據關于學校總體工作思路中實施教師繼續教育工程的要求，制定有關工作計劃和實施方案。

　　3，堅實的培訓“平臺”。

　　二，不足之處：

　　雖然圍繞著 “十一五”中小學教師繼續教育評估驗收要求和縣評估整改意見，我們做了大量的工作，并且做到了責任到人目標明確，但是繼續教育工作任務之重，具體在落實的過程中仍然存在著不足之處。通過了整改和自查自評，我校小繼教工作又得到了進一步完善。

　　（二）注重規范，落實管理。

　　規范的管理，是我校開展教師繼續教育工作的.保證。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓，一邊不斷規范管理。使得學校的繼續教育工作得以正常有序地進行。歸納起來，我校的教師繼續教育管理做到了兩個到位：

　　1，工作職責到位。學校根據繼續教育工作的要求和縣評估驗收的反饋意見，設崗定責，使我校的繼續教育工作有成效。

　　2，日常管理到位。我校按計劃認真進行學習筆記，對教師們培訓的時間，學時，做好了記錄。

　　（三）講求實效，抓實培訓。

　　我校的教師師德教育，新理念，新技術培訓工作，力求實干，講求實效，培訓要求做到讓教師真正有所收獲。

　　1，抓師德教育，激勵教師愛崗敬業。“學高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止潛移默化影響著每一個學生的成長。我們抓師德教育從幾個方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業特點決定了教師必須是既教書又育人。教師的立場觀點，政治態度，思想境界直接影響著學生的未來和發展。因此學校始終把提高教師的整體素質為重點，給所有的老師創造了交流學習的平臺。讓教師進一步端正教學思想，增強了教師對工作的使命感和責任感。二是培養“師德”。我們認為，師德建設的核心是提升教師愛崗敬業，無私奉獻的精神。進行師德教育的目的就是要把教師培養成為“德師”。

　　為此我們組織教師學習《新時期師德修養》，《中小學教師職業道德規范》，讓教師在學習中提高認識，明確要求。并通過學習身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。

　　2，抓校本培訓，提高教師的綜合素質。現代社會對教育提出了更高的要求，除了培養全面發展的，有文化的教育者外，我們還采取學習其他學校好的經驗和方法，使教師的教學觀念得到更新。

　　綜上所述，我校自查自評的總得分應是：“188分”但在今后的中小學教師繼續教育工作中，我校會更加努力，不但反思和完善，使我校的小繼教工作再上一個新的臺階。

　　總之，在“十一五”中小學教師教師繼續教育工作中，我校嚴格遵照省，地，縣有關文件精神和教輔站的要求，認真履行了職責，扎扎實實開展了小繼教工作，根據中小學教師繼續教育評估驗收內容及標準，經我校自查自評，我校認為達到了考評要求，圓滿地完成了“十一五”繼續教育工作。

　　要搞好教師繼續教育培訓工作，首先必須建立起能支持開展這項工作的“平臺”。我校主要從下面三個方面構建起了繼續教育實施工作平臺：

　　（1）學校將業務水平能力強的教師擔任培訓工作，負責《新時期師德修養》，《新課程推進中的問題與反思》，《校本研修面對面》，《教育技術培訓教程》“一德三新”等方面的培訓。

　　（2）學校投入大量資金開展繼續教育各項活動，為教師的培訓提供了可靠的保證。

　　（3）將教師繼續教育學習培訓，個人業務，知識問答納入教師量化考核。其成績與年終考核，評先選優晉級晉職掛鉤，督促教師努力完成小繼教的相關業務，確保省，地，評估驗收和縣整改復查順利通過。

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